地方高校师范专业实践教学体系的构建应建立在明确人才培养目标定位的基础之上，通过构建理论教学与实践教学一体化的培养模式，修订人才培养方案，优化教学设计，激发学生学习动力；完...

分析了在应用型人才培养目标下宿迁学院人文地理与城乡规划专业实践教学中存在的问题，提出了“基本+提升”分类人才培养模式和“校-院-企”合作人才培养模式；并从培养学生综合素质、专...

以培养土木工程专业卓越工程师人才为出发点，对传统实践教学体系进行优化，构建基本技能层面、专业技能层面、综合技能层面的层次化、递进式实践教学体系。并提出以科学规范化管理考核...

分析目前高职电力专业实践教学体系存在的不足，运用“大实践”的教学思想，对实践教学体系进行了改革，提出了“独立性与系统性”、“验证性与设计性”、“知识性与能力性”、“专业性...

我国软件行业的发展呈现东高西低的显著差异，西部地区在经济发展区位上长期处于劣势，软件产业属于知识密集行业，西部地区在软件人才储备、师资资源上极度匮乏，本文研究在校企合作的...

思政课实践教学是高职院校思想课教学体系的重要组成部分，它的教学目标是培养学生的思想素质，提高学生的道德品质，让学生能够灵活运用所学的思政理论知识来解决实际生活中遇到的问题...

实践教学体系的构建对地方院校的转型和应用型人才培养具有重要意义。结合生物行业发展和转型背景下新的人才培养目标，对生物科学专业现有实践教学体系作了反思，并从设计理念、教学内...

当前，高职软件技术专业实践教学特点、人才培养与社会需求上存在很大差异， 不仅难以满足社会相关行业对人才的实际需求，也会给学生未来的就业发展造成诸多困扰。 对此， 各高职院校应...