初中阶段学生的英语听说技能是其语言综合运用能力的基础。因此，听说教学是英语课堂教学的重要组 成部分，也是落实学生英语学科核心素养的重要途径。...

语言学习的最终目的是应用，北京外国语大学文秋芳教授团队研究提出的 POA 理论认为英语教学要体现“学用一体”。 从 POA 理论指导下的教学实践来看，以输出驱动、输入促成...

文章首先分析了大学英语听说教学现状，然后概述了产出导向法，最后阐述了基于产出导向法的大 学英语听说教学设计与实践，包括教学目标细化、驱动环节、促成活动设计、评价活动设计、...