随着国家新课程标准的提出 ,素质教育逐渐受到了人们的重视 。尤其是“核心素养”这一概念提出 后 ,不仅教育界的教师们对此表示高度关注 ,很多学者也纷纷将其作为研究重点 ,探究如何做好...

人地协调即是人类与其赖以生存和发展的地球环境之间的关系，作为地理学科核心素养的重要组成内容，人地协调观的培养已经成为初中地理教学中的一项关键指标。培养学生人地协调观对增...

“教学做合一”是陶行知教学思想的重要体现， 通过单元式的教学方法能够起到以点带面的学习效果，促进学生深度理解和体会教学内涵， 进而帮助学生领会知识，同时将其运用到生活中解...

新课改下的地理教学应该坚持以学生为主体、以教师为主导的新型互动形式，通过先学后教帮助学生掌握地理知识，学会应用地理知识解决相关问题，提高学生的认知能力、解题能力。因此，...

初中地理教学中缺乏地图教学的深入引导，给学生的学习带来了影响，在初中地理教学中，地图融入其中的效果十分突出。通过地图教学，营造良好的气氛，让学生能对地图进行挖掘，提高学生...

劳动教育是全面发展教育体系的重要组成部分，是实现立德树人教育根本任务的重要环节。在学科教学中渗透劳动教育是劳动教育落实的重要途径之一。文章论述了在初中地理教学中渗透劳 ...

初中地理教育是学生在掌握小学地理知识的基础上获取系统地理知识、地理学习能力的重要途径。但地理学科在我国很多地区不属于中考科目，受升学考试影响而得不到学生和老师的重视。本文...

初中地理教育是学生在掌握小学地理知识的基础上获取系统地理知识、地理学习能力的重要途径。但地理学科在我国很多地区不属于中考科目，受升学考试影响而得不到学生和老师的重视。本文...

在当前地理教学中，要帮助学生树立人地协调观，提升学生的地理核心素养。教师需注意将地理核心素养的培养与教学内容有机结合起来，让学生能够与自然为友，在这一过程中自然形成人地协...

学生最大的任务是学习，而教师最大的责任则是传授知识。基于教材的视角，教师需告知学生基础的地理知识、思想，寻找二者的结合点，从而提升地理课的效率。...

若教师一味选择传统的灌输式教学方法或是题海战术，学生只能被动地听、背诵、记忆、做题，成绩很难提升，同时还将降低他们对地理课的能动性，不利于培养他们的地理能力。...

如果只是教师单方面的教学，学生参与度较小的话，整个课堂就会特别严肃，学生的学习效果和教师的授课情况及状态也会受影响。要想提高地理课堂教学效率，就需要教师和学生双方面的互动...

以图导学教学是近年来逐渐兴起的一种新型教学模式，在初中地理教学中的应用，更加符合初中学生的客观发展规律，能够加强地理学科学习效率。...