《义务教育数学课程标准（2022年版）》对几何直观这一核心素养进行重新的界定与修订，其重要地位是毋庸置疑的。文章以直观模型为着眼点，结合具体的教学案例展开阐述，致力于激发学生...

小学阶段的数学教学，关系到学生数学学科兴趣和数学思维的培养，具有十分关键的作用。几何直观教学方式的运用，可以 帮助学生将抽象的数学知识直观化，帮助学生在描述图形的过程中分...

几何直观主要是指运用图表描述和分析问题的意识与习惯。在小学数学教学中，借助几何直观可以帮助学生建立形与数的联系，探索解决问题的思路，发展学生思维，帮助学生把握住事物的本质...

如何让抽象的数学知识与问题外显化，识图、作图、析图，是个很好的抓手 初中生几何直观能力存在萌芽期，发展期，成熟期，以螺旋上升的形式发展 教师要不断激活学生的图感，不断挖掘学...

《义务教育数学课程标准(2011 年版)》指出：“几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学 问题变得简明、形象， 有助于探索解决问题的思路， 预测结果。几...

学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。问题是驱动思维发展提升的动力，问题意识是数学思维的起点。数学抽象、逻辑推理、直观想象等数学核心素养都与问题意识紧密联系。空间与图形教学对...