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摘要：从关于高校调查的现状来 看，目 前，高校思政教育在具体的实施 中存在着很多问题，这些问题限制了 思 政教育相关工作的顺利进行。要保证学 生的思政教学能够积极有效地展开，就 必须要加强对学生的管理工作。通过积 极创建和谐有序的校园文化，借助多媒 体及网络技术的强大功能，提升学生的 主体意识，以及对学生的一 些消极状态 进行疏导等方式，从各个方面加强对学 生的管理，全方位多侧面地进行学生思 政教育[1]。
关键词：高效学生管理,思政教育,融合发展,对策
一、引言
培养真正符合社会主义新时代的 人才，必须首先培养学生良好的道德修 养，提升他们综合的发展能力。 思想政 治教育在思政教学中起着举足轻重的 作用，提升管理学生的水平，关键要立 德树人，以德服人，高校必须把本校的 学生管理与思政教育全面融合，才能促 进学生全方位发展。高校对学生进行全 面管理，很大程度是对教学进行思政教 育的过程，只有将学生管理与思政教育 完美结合， 才能提升对学术管理的水 平， 进一 步推动思政教育的高效发展， 实现双赢的最终目标。
在此基础上，本文对于高校学生管 理与思政教育工作的融合发展进行了 探索研究，以期快速提升高校教学的质 量，弥补高校学生管理和思政教育方面 的 一 些不足， 从而提升学生的综合素 质，为大学生以后能真正成为祖国栋梁 奠定坚实的基础[2]。
一、高校学生管理和思政教育开展 的现状
(一)高校部分教师不够重视学生 管理
高等教育的教学方式以及教学环 境受多方面因素的影响，导致高等教育 的教学与基础的初中高中教学方式有 很大的差异。高校学生大多有很强的独 立意识，对事物好坏的甄选也有自己的一套标准 。 因此，高校的教师对学生的 管理相对比较宽松 。这种宽松的管理方 式看似是对学生的认知以及个体的尊 重，但是在这种理念下同样也会因为管 理过度放松滋生一些问题。大部分学生 缺乏阅历，容易受到社会中各种不良因 素以及错误的价值观的影响[3] 。加之高 校的教师基本上都会把教学授课与科 研作为 日 常工作的重点，很少能加强对 学生思想政治教育管控意识的提高，虽 然实现了“教书”，但并没有将“育人”放 到工作重点中，学生在相对自由的管理 环境下，就会更加放纵自己，自我意识 比较强烈。
(二) 高校大学生思想觉悟仍需提 高
在信息化时代的大背景下，出现了 很多新知识以及新潮的思想观念，影响 了大学生的思维方式。部分思想观念会 给社会带来了很多负 面影响，也对传统 文化造成巨大的冲击，对大学生的思想 观念的变化产生很大的影响，本身的正 真感以及上进心逐渐消失，玩乐享受心 理比较严重，对思政教育的学习提不起 兴趣，思想觉悟逐渐降低。
二、将高校学生管理和思政教育工 作相互融合，实现双赢目标
(一)积极进行大学生的思想引导 和行为规范
在多媒体信息化飞速发展的大背 景下，必须要求全方位加强对于大学生 思想政治工作以及学生管理工作，这也 成了目前迫切亟待解决的问题。高校学 生管理工作可以通过多种途径进行，通 过丰富多彩的活动等方式将教育理念 在学习生活中更好地进行渗透 。 同时， 在学生的 日 常学习和生活中灌输 一 些 积极的思政观念，对大学生的思想价值 观和人生观进行适度地引导，让他们树 立正确的人生观与价值观，实现培养社 会的新型人才的最终目标。
(二) 高校学生管理和思政教育工 作具有较强的关联性
作为高校学生工作中必不可少的 一部分，必须把高校学生管理与思政工 作放在首位，才能符合高校最终的教育 目标。在对高校学生进行积极严格管理 的环节中， 巧妙地将思政教育融入进去，培养高校学生的综合素质，促进大 学生德智体美劳的全面发展，这是时代 发展提出的新要求，也是现代高校教育 重点需要解决的问题。
首先，高校对学生实施管理的 目 的 是让学生保持积极向上的思想观念及 正确的价值观和人生观，而思政教育的 最终目标也是纠正学生的行为习惯，培 养积极进取的人生观，二者最终的实现 目标具有共通性。在具体的学生管理措 施中，积极融合思政教育，将二者完美 地融合在一起，实现双赢 。同时，可以在 日 常的学生管理中融入新型的理论思 想，对学生的价值观起到积极引导的作 用，不至在成长的路上偏离航线[4]。采用 新型的理论观点作为支撑，建立健全完 善的学生管理机制，让思政教育能与学 生管理全面结合起来，同 时，在进行思 政教育的阶段中也融入一些学生管理 的相关理念，促进思政工作的高效顺利 地开展。
其次，高校学生是我国未来文化建 设中的中坚力量和新型储备人才，随着 社会发展呈现多元化的趋势，对大学生 的思想观念也相应产生极大的冲击，大 学生的思想观念出现偏差，在加强对学 生行为习惯管理的措施中，必须融入思 政教育工作作为理论支撑，才能够正确 引导学生的行为规范，使他们能依照规 则约束自己的行为， 形成良好的习惯 。 纠 正了学生的思想偏差，同时促进了对 学生的积极管理。
最后，高校中实施学生管理和思政 教育都有一个共同的特性，就是都要对 学生的思想进行引导，从而促使其思想 意识向正确方向发展。这就需要将二者 巧妙融合，借助马克思主义的理论知识 来作为理论依据，更好地指导学生的学 习，引 导行为习惯，不让学生被错误的 思想所左右，运用马克思主义来坚定自 己，实现快速成长，成为符合现代化建 设需要的高素质新型人才。
三、高校学生管理和思政教育融合 发展的具体对策
(一)丰富校园文化，提升文化氛围
部分高校在对学生进行管理时，也 通过 一 些思政教育理念进行引导学生 向正确方向发展，但往往对校园资源以 及校园文化这些重要的因素没有足够 重视 。[5] 高校在校园文化的 日 常建设中 将思政教育的相关理论渗入进去，借助 优美的校园环境创造 一 个相对和谐的 发展空间，对校园文化进行全方位多角 度的建设和丰富，打造出更加积极有序 的氛围，更有利于学生身心 的发展以及 综合素养的提升 。长期处于这种良好的氛围中，无形中也对会学生的人生观和 价值观产生影响，为他们树立正确的思 想政治观念打下良好基础。
(二)利用 多媒体网络促进融合发 展
在多媒体信息化飞速发展的时代， 网络的发展对高校来说有利也有弊。高 校管理中要具备甄别信息的能力，利用 多媒体有利的一面来对学生进行管理， 不仅快速便捷，也让管理方式和手段更 加多样化。 由于从网络中获取的思政教 育理念更加新颖，而且各种新的观点传 播速度也比较快，这样更有利于学生积 极接受 。同时，利用 QQ、微信、微博、抖 音等多媒体手段可以进行交流，学生也 更愿从这些方面接受到更新的知识 。学 生可以根据 自 己的喜好在多媒体平台 上随性自由发言，充分表达出 自 己的思 想观念。高校管理者也可以通过学生的 发帖或者发言更全面地掌握学生的心 态以及自身发展情况，针对学生出现的 心理变化及时调整，让学生管理和思政 教育更加有针对性。
(三)坚持以学生为主导
在具体实施过程中，要充分考虑到 学生的权益和心态，把学生的地位提升 到主导位置。在尊重学生权益的情况下 展开管理和思政教育工作 。如此才能得 到学生们的亲睐，让学生能够 自主地学 习，充分发挥 自 身的主观能动性，提高 学生独立能力， 同时有 自 己的甄别能 力，自动过滤对 自 己不利的信息，全面 提升判断能力，时刻保持清醒的状态和 坚定的立场。
( 四)采用多元化思政教育模式
在 日 常的思政教育中，要提升学生 的社会责任感，全面意识到 自 身对社会 经济发展的促进作用，加强积极进取勇 于承担的意识 。思政教育模式要全面且 多样化，将理论与事实相融合，增强学 生的学习兴趣，助力学生树立正确的发 展观念，促进学生的政治思想觉悟的提 高。思政教育和学生管理具有较强的关 联性， 在思政教育多元化的指导下，学 生就会自然而然地形成自己的行为规 范，能更好地进行自我管理。
(五)重视学生心理问题
大学生群体中由于身处校园与社 会的临界点，部分学生会有一定的心理 问题。在刚进入校园时，高校可以初步 进行心理方面的调查，对学生的心理问 题有一个基础的认知。根据学生的心理 建立健全心理咨询机构，同时也可以外 聘 心理专家对学生进行沟通，针对相关 的 心理问进行疏导，使学生能够在轻松 的状态下释放出 自 己的心 理压力。 同 时，积极开展一 些文艺活动来丰富校园 文化， 让学生能够通过展示 自 己的才 艺，来提升 自 身的价值感和自信心 。 学 生通过积极参与这些活动，不仅可以让自己的心态更加放松，缓解了各方面造 成的 心理压力，同时也可以让自己积极 融入校园的大集体之中，也就无形中增 强对自身的行为规范意识，从而有效落 实高校的管理职能。
(六)提升学生综合素养
通过多种渠道和各种手段提升学 生的综合素养，是目前思政教育和学生 管理最终需要实现的目标。在加强对学 生管理时，提升学生在生活学习中的自信心和积极性，为以后进入社会在工作 中能充分发挥出 自 己的才智打好基础。 而在思政教育中举办 一 些提升学生品 质和综合素养的活动，培养学生良好的 精神面貌 。也可以通过献爱心等公益活 动，让学生体验到“送人玫瑰手留余香” 的快乐，全面提升学生的综合素养。
四、结语
只有将高校学生管理和思政教育 有效地关联和结合，才能提升学生的综 合素质， 为社会提供真正的人才储备 。 因此，高校管理者和思政教育者都必须 转变思维定式，通过各种方法和手段提 升专业能力和思维水平， 加强队伍建 设， 将所具备的能力运用到实际教育 中，真正能将学术管理和思政教育完美 结合，让每位学生成长为合格的新型人 才。
参考文献：
[ 1] 王秋实 . 浅析高校思政教育与学生 管理工作有效融合的对策[J]. 长江丛刊,2017 (36):265-265 .
[2] 曹玉艳 . 浅析思政教育模式下的高 校学生管理水平的提升[J]. 当代教育实践与 教学研究,2017 (09): 108-108.
[3] 徐爽 . 思政教育在高校学生管理问 题 中 的 运 用 [J]. 现 代 职 业 教 育 ,2017 (25):
118-118.
[4] 黄兴 . 巧用微博文化提高高校学生 思政教育管理的实效性 [J]. 考试周刊,2018 (08): 136-136 .
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