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摘 要：随着互联网技术的不断发展，其 与传统行业进行了越来越深入的融合， 有效 推动了传统行业的发展， 并有效提升了传统 行业的经济效益。以“互联网+”为背景，将互 联网技术应用于高职院校的学生管理工作之 中， 有利于促使高职院校综合管理工作的水平得到提升。因此，文章针对“互联网+”背景下高职院校学生管理工作的策略进行了分析探讨。
关键词：“互联网+” 高职院校 学生管理工作 策略
当代我国经济水平不断提升，带动了信息技术的发展，并使其 在我国社会各个领域之中得到了越来越广泛的应用。在高职院校 开展学生管理工作的过程中， 互联网能够在其中起到十分重要的 作用，因为其具有较为显著的优势，所以将其科学合理地应用于学 生管理工作之中，不仅能够促使管理工作的效率得到提升，也能够 对高职院校其它各项工作的顺利开展提供基础， 使高职院校的综 合管理工作效果得到显著提升。
一、“互联网+”的核心概念
从当前既有的理论及实践中可以了解到，关于“互联网+”的 定义，尚不具有统一的解释。在公共事业管理以及信息管理之中， “互联网 +”为“对资源配置进行优化，实现资源综合利用率的提 升，强化互联网与公共服务体系的整合，并推动二者共同进步”；在 经济学之中，“互联网 +”属于一种处于常态化的社会形态，表示先 进的生产力、合理的生产结构以及优越的经济创新能力。
“互联网 +”的发展必然以互联网为主要平台，并将信息技术 作为主体，能够推动各个行业的整合及发展。随着“互联网 +”这一 概念得到不断地落实和深化， 高职院校学生管理工作存在的问题 也越来越明显，这就需要对学生管理模式进行科学调整，并促使院 校中的综合管理水平不断提升[1]。
二、“互联网+”对于高职院校学生管理工作的影响
“互联网 +”的发展对于高职院校的学生管理工作来说，能够 对其中诸多工作产生重要影响，特别是学生的学习和管理方面，所 以有必要对其进行深入分析：
1.对于学生学习的影响。 当代智能手机几乎已经成为了年轻 人的“标配”，高职院校之中的学生几乎无一例外地每人至少拥有 一部智能手机，能够随时随地地应用网络，除了传统手机的通讯功 能以外，既可以进行学习，也可以进行娱乐，并且半数以上的学生 认为，自身对于手机休闲具有较好的控制能力，可以对手机休闲以 及手机学习之间进行有效平衡。从实际上来看，虽然网络在一定程 度上对学生的学习造成了负性影响，但是在总体上，网络能够为学 生搜索学习资料、获取学习资源提供便利，且其中的内容具有十分 显著的丰富性、实时性和多样性特点。基于此，高职院校方面应采 用科学合理的措施引导学生对自身的自主学习能力进行培养， 同时强化对学生的管理力度，优化管理措施，以推动学生的全面 发展[2]。
2.对学生管理的影响。对网络技术进行合理应用，不仅能够开 拓学生的视野，还能够为学生的学习和生活提供便利，但是，通过 应用“互联网 +”，高职院校学生管理工作的难度提升，诸多学生难 以对学习和休闲之间的平衡进行有效掌控，同时，互联网具有较强 的“开放性”特点，且高职院校的学生尚不具有丰富的人生经历，对 于诸多事物较为好奇，在对网络进行应用的过程中，也就可能导致 学生的身心健康发展受到不利影响。以此为基础，若学生长时间沉迷于网络世界，其身心状态均有可能发生巨大变化，并受到不良思想的影响。
在对网络进行应用的过程中， 有必要帮助学生提升自身的自 我管理能力。 因为高职院校的学生普遍不具有丰富的生活经验和 较强的自我保护能力，所以一旦受到不良信息的侵袭，即可能逐渐 出现消极情绪，并导致自身的发展受到阻碍。与此同时，部分学生 并不能够对网络进行有计划的应用， 也就再一次提升了学生管理 工作的难度。
并且，在网络技术不断发展的背景下，传统的学生管理工作形 式已经难以满足当前的学生发展需求， 同时也不符合高职院校教 育工作发展的要求，所以，高职院校的学生管理工作改革已经成为 必然， 要求辅导员或班主任能够对网络生活合理地参与。 只有如 此，学生在学习和生活中遇到问题，才能够及时与学生管理人员进 行沟通，并及时获得相应的帮助和指导。
另外，“互联网+”的发展也促进了高职院校学生管理工作效 率的提升。但是，“互联网 +”是一把“双刃剑”，其高速发展能够为 高职院校学生的学习和生活提供便利， 也能够为不良信息的传播 提供便利。所以，高职院校在对网络进行应用的过程中，需要采用 相应的措施对不良影响进行规避， 同时也需要学校方面组织学生 管理人员对“互联网 +”同时存在的利弊进行重视[3]。
三、“互联网+”背景下高职院校学生管理工作的策略
1.强化管理人员的管理意识。管理人员的管理意识能够对学 生管理工作的质量产生重要影响。当今我国互联网高速发展，高职 院校之中学生管理工作的开展， 需要管理人员能够与学生进行平 等的沟通，同时鼓励学校的管理者、教师以及工作人员积极参与到 学生管理工作之中，从而树立和推动“动态发展”的理念。
在开展学生管理工作的过程中， 在网络上与学生进行交流的 难度相对较大，原因在于，网络使用主体之间具有平等的权力，所 以，管理人员应能够改善自身的心态，以平等、尊重的态度与学生 进行交流。并且， 学生管理工作不仅应由辅导员和班主任进行负 责，其它各方面的管理人员以及教师同样应该负起相应的责任。同 时，学校中管理人员的类型众多，不同类型管理人员在学生管理工 作方面的工作任务各不相同， 不同管理人员的工作既存在显著的 不同，也具有密切的关联。基于此，需要管理人员树立起发展观念， 在互联网以及信息技术不断发展的同时， 用动态的眼光看待工作 以及学生，根据实际情况对管理工作的对策进行调整[4]。
2.建立校园网络文化。校园网络文化属于一种崭新的文化类 型，主要以网络发展为基础，网络技术的发展能够对其产生重要影 响。在高职院校开展学生管理工作的过程中，应积极对具有鲜明主 题的校园网络文化进行创建。从实际上来看，学生日常的学习、生 活以及娱乐均需在一定程度上以网络为基础，同时，互联网在校园 文化的建设之中明占据越来越重要的地位， 能够有效推动校园文 化和社团互动的丰富。校园文化属于公共组织文化，管理人员需要 根据校园中的实际情况促使校园文化得到不断完善， 对科学的校 园网络文化发展方向进行确认， 并通过校园网络的建设工作对学 生管理工作进行优化，以促使校园环境更加美好、和谐，以实现学 生管理工作效率的提升， 并加速学生的全面发展和高职院校自身 的不断发展。
3.强化校园网络技术的发展。“互联网+”能够为高职院校开展学生管理工作提供重要的技 术支持， 所以高职院校学生管理人员应该进一步重视校园网技术 的发展，强化相关建设工作的投入力度。网络技术的高速发展需要 以“互联网 +”这一理念的推广和应用为基础，而与此同时，网络技 术的发展和更新也要求校园中的网络硬件水平不断提升。所以，高 职院校应以学校实际发展情况为基础， 以满足学生对于网络文化 的需求为目标，强化对于校园网络技术发展的投入，并依托网络建 设工作，进一步强化学生管理工作的力度。需要注意的是，在对校 园网络进行建设的过程中， 教师应能够对学生管理工作投入充分 和全面的重视，将校园网的应用与学生管理工作有效融合，以促使 “互联网+”能够在高职院校的学生管理工作中充分发挥作用，在 强化网络技术的硬件投入力度时， 管理人员也应注意对学生管理 技术进行不断地更新和改进，以切实提升学生管理工作水平。
例如， 管理者可以应用相应的措施， 通过网络与学生进行交 流，使学校的信息资源利用效率能够得到提升。并且，学校可以采 用培训系统对学生管理工作人员进行吸引， 以促使校园网的管理 作用能够得到充分发挥， 并能够在此过程中吸引学生加入到管理 工作中，从而进一步提升校园网络的价值，以促使高职院校学生能 够逐渐养成完善的网络应用习惯，进而提高学生的管理水平[5]。
4. 增加管理队伍培训力度。高职院校之中需要建立科学、合 理、完善的选拔制度，促使高职院校的学生管理能力能够得到不断 提升，学生管理团队的建立，能够顺应“互联网+”的发展。与此同 时，高职院校也应强化学生管理队伍的管理技能水平，积极培养管 理人员有关于“互联网+”的能力，同时对选拔任用制度进行完善和切实落实，以促使学生管理队伍能够增加对于校园网的关注程度，并对互联网进行科学合理的使用。
另外，为了切实提升学生管理队伍的综合能力，高职院校还应 注重对熟悉互联网技术的人才进行选拔， 并在开展日常工作的过 程中，定期组织学生管理人员参与互联网的技能培训活动，以促使 学生管理队伍的工作能力得到切实提升。
四、结束语
根据目前的情况来看，“互联网+”已经在社会中各个领域各 个环节中得到了广泛应用， 并且能够在高职院校的学生管理工作 中起到重要作用， 使高职院校开展学生管理工作的各项需求得到 有效满足，从而逐渐提高高职院校学生管理工作的水平。
参考文献：
[1] 昌飞潘.浅谈“互联网+”背景下高职院校学生管理工作的创新[J].教 育研究,2019,2(9)
[2] 孙梅玲.“互联网+”视域下高职院校学生管理工作的新趋势及问题 与对策[J].新教育时代电子杂志(学生版),2019,000(038):1.
[3] 鞠峰.“互联网+”时代背景下高职院校学生管理信息化的调查思考 [J].科技资讯,2019,017(013):206-206.
[4] 鞠峰.探索“互联网+”环境中校企合作新模式下高职院校学生管理 工作对策思考[J].科技资讯,2019,17(012):164,166.
[5] 徐云.“互联网+”背景下高职学生党员顶岗实习期教育管理模式探 索——基于江西某高职院校顶岗实习期学生实习数据[J].智库时代,2020(3):113-114.
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