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摘要：我国现在越来越重视职业教育的发展，职业教育为我国输送了大量的专业技术人才，为我国现代化建设做出了重大的贡献。目前我国职业教育体系仍然在不断完善过程之中，如何进行职业教育体系建设是各个职业院校面临的相同问题，据此各个高校需要不断探索，通过一系列的教育教学改革以适应各个行业对于学生培养的要求。本文首先研究了我国在现代职业教育体系建设过程中所遇到问题，然后结合自己多年的教育经历给出了几点切实可行的建议。
关键词：职业教育；教育体系建设；实践教学改革；基本路径；建议
本文引用格式：陈舒.探索现代职业教育体系建设的基本路径[J].教育现代化,2019,6(15):74-76.
在过去的几十年间，我国的职业教育体系建设已经取得了很大的进步，为我国输送了大量的职业技术人才，为我国现代化建设做出了重要的贡献。但是如何建设完善的教育体系仍然是职业教育发展过程中的重要阻力。我国在中长期教育发展改革纲要中明确指出，到2020年我国要建设的职业教育体系，要体现出终身学习的理念，同时要能够适应经济转型和发展，最后能够满足经济社会对于高素质人次和技能人才的需要，因此各个高校在教育探索方面仍然有很长的路要去实践。
目前职业院校在理论教育环节已经取得了很大的成果。然而，在中国的大多数职业艺术学校中，很多教育工作者往往在实践中忽视了实践教学理论和实践教学的重要性，他们设置的实践教学课程的学分和学时相对较少。而且近些年，职业院校不断加强深化改革理论教学的过程，已经在理论教学中取得了很大的进步。然而，实践教学环节受到资金、师资等各个因素的影响，实践教学的改革还面临着很多的问题，实践教学的效果和理论教学环节之间存在一定的差距。因此探索现代职业教育体系建设的基本路径有很大部分就是如何合理分配实践环节和理论环节的培养体系。
一 职业教育体系建设的要求
（一）专业设置符合社会需求与职业教育特征
专业建设的首要考虑的是就是专业培养的人才是否符合社会发展的需求，而不是教育工作着凭空想象的。因此在职业职业学校开展实践教学的过程中，必须要进行严格的社会调查，了解行业对职业人才的实际需求。从而制定有针对性的方案培养计划[1]。
同时，学校的办学条件要和地方经济产业和社会发展有机结合起来，设置科学合理的专业，及时调整职业院校专业的教学结构，构建以社会人才需求为基础的实践教学体系。同时，职业院校专业的设置需要与职业职业学校的教育特点相一致。而且职业职业学校主要为社会发展提供应用型和职业技能人才，因此在专业设置中，也需要以培养基于艺术的技能人才为教学目标。
（二）教学内容突出应用型原则
职业院校的课程教学改革的主要目的是提高教学质量。在完善实践教学的过程中，职业职业学校应该以培养应用型人才为原则，不断完善美术专业课程结构，科学合理地调整实践教学内容。例如，职业职业学校的实践课程可以与相关行业和企业建立合作关系，根据工作的实际需要和相关的专业资格要求，完善教学课程体系和教学内容。有针对性地制定课程标准，以最大限度地发挥美术教学课程的教学效果。职业职业学校美术的教学内容需要在理论教学的基础上，强调与实践教结合，科学合理调整实践教学的比例[2]。
二 我国现在职业教育体系建设中遇到的问题与挑战
（一）封闭性较强
职业技术院校是为我国输送大量的职业技术人才的聚集地。但是目前各个高校开设的专业和培养体系和社会需求存在着很大的偏差，甚至可以说完全脱轨。高校培养的学生远远达不到企业和行业的标准，在如何确定学生培养模式和社会企业衔接性不强。因此各个高校在实践环节和理论教育环节可以根据社会的需求来进行不断完善和调整，同时对于学生的培养目标和培养方案要经过严格的论证才能实施，而不是凭空想象出来的[3]。
（二）资源受限
很多家长和社会各界都片面认为只要不好的学生才会选择职业院校，因此对于职业院校的招生带来了很大的负面作用。另外一方面职业院校受到师资、资金等方面的设置，加上很多地方政府不重视，导致学校很难获得很好的发展机会。导致培养的学生质量得不到企业的标准。尤其是那些实践性很强的专业，比如汽车专业等，需要很多资金采购硬件设备。
（三）没有认识到实践环节的重要性
职业院校和其他院校学生相比，他们最大的优势就是实践能力强，在毕业之后能够立刻进入到岗位中，然而现在很多学校由于意识、资金的设置，导致没有充分意识到实践环节的重要性。很多高校的实践环节就是老师简单讲述操作过程，然后指导学生操作。但是这种教学方式远远得到社会的标准。
（四）职业学校学生可持续发展空间受限
由于受到各项政策影响，当前职业教育与专业教育相等同，导致职业教育体系发展至专科层次之后难以再深入发展，致使职业教育社会吸引力开始降低，职业院校学生有较多可以继续升学的空间，但是都不入主流。例如部分成人高等教育和普通本科难以有效对比。加上缺乏相应的职业准入制度，在社会中技能型人才社会地位有待提升，要及时补充职业教育体系发展环境[4]。
（五）职业教育科研支撑系统较为薄弱
与西方发达国家相比，我国现代化职业教育体系发展过程中缺乏高校的科研技术作为有效支撑。在职业教育改革发展过程中顶层设计不足，实际设置的科研机构数量不足，科研人数总量不足，人员构成结构有待完善。科研工作集中度不足，在职业教育标准等方面缺乏有效研究，导致人才培养质量受到较大影响。在当前职业教育体系发展建设现状来看，与大职业教育观念各项要求难以有效对应。
（六）政策存在差距，缺乏相应制度
现阶段要想全面缓解职业教育中存在的各项问题，要对国家教育体制机制建设问题进行调控，建立完善的国家制度。但是现阶段我国尚未建立规范化的国家制度，目前要整合各项法律法规，设定强制性、保障性、科学性、规范性制度，对各项政策合理调控，推动我国职业教育全面发展[5]。
三 职业教育体系建设的几点建议
（一）明确职业教育目标，制定科学合理的培养方案
要提高职业职业学校的实践教学质量，必须突出职业教育的特点。要想全面提高职业教育的效果，必须确保学生掌握基本原则，掌握实践技能和方法。因此，职业教育体系建设的目标需要定位于培养艺术学生的素质，而不仅仅是简单的理论教育，而是培养企业需要的复合型专业人才。
在开展职业院校专业教学的过程中，学校往往将实践教学与实验教学混淆，只是简单地增加操作环节，但是这样难以有效提高学生的实践能力。这一想法在职业院校更为普遍，不利于职业教育体系的建设。因此，根据各个高校在制定学生培养方案时，要充分结合专业办学的特点，充分整合当地的资源，认真负责地重新定位职业教育的办学理念，对于每一个专业的设定要进行认真的论证，从而确保学校的教学质量。另外很多专业是专业性很强，比如艺术。在实际开展教学过程中，可以采取多种教学模式进行教学，比如艺术博物馆实地参观、参观艺术大师讲座等。不同的媒体和平台产生虽然有着不同的教学内容，信息资源也不同，但都与美术专业教学有一定的关系。通过这些活动。不仅可以增加学生的眼界，更有利于提高他们的思想境界，这样更容易创作出优秀的作品[6]。
（二）进行有针对性的教育体制改革
实行有针对性的教育教学改革是现代职业教育体系建设的重要途径。在这一阶段，职业职业学校作为我国职业教育的桥头堡，在改革过程中面临着很多问题。这些制约因素导致一些职业职业学校的建设和发展跟不上当代职业教育理念下培养创新人才的步伐。很多学校在学生培养模式、教学实践过程中存在着很多问题，如何有针对性进行改革是高校面临的重要问题，但是在改革过程中要始终秉持着职业院校的办学理念。充分考量专业建设是否满足社会企业的需求，培养方案制定是否有利于提高学生的真正的能力。很多职业院校存在着一个很大的问题就是过于注重理论教学，对实践能力的要求较低[7]。
（三）采取工学结合的教学模式
目前，国家积极开展相结合的学习模式的生产劳动和社会实践，和作为工作和学习相结合的一个重要切入点改革高等职业教育的人才培养模式，导致专业调整和建设，指导课程设置的改革，教学内容和教学方法。注重学生学习与实际工作的一致性，探索课堂与实习地点的整合，探索工程与学习、任务驱动、项目导向、培训后等教学模式，有利于提高学生的能力。这无疑有利于提高学生的技能水平。笔者认为可以从以下两个方面入手:一是增加实习实践，让学生有更多的时间在企业进行实践培训和学习，在实践工作中获得大量的现场知识和专业技能;整合课程内课程的学习内容，充分考虑课程内学习与校外实践学习在内容和时间上的良好衔接。整个课程的教学组织安排应科学合理。学校要突破原有的教学体系和教学体系，建立更加灵活的学分制和学分制[8]。
（四）突出优势、办出特色
各个职业院校在建设工程造价学科的时候，不能盲目照抄其他地方比较成功的工程造价学科的建设工程案例。各个高职院校应该结合自己的行业优势或地域特色，从而强化自身学校的优势，这样建设学科容易形成专业特色。这样才能够在其他院校中更容易脱颖而出。只有打造自己的办学特色，培养出来的学生综合素质越高，这样更能得到企业的青睐。目前我国职业教育体系发展还处于相对保守的状态，未能提升发展创新力。所以当前各个职业院校需要开放系统，强化合作。比如常见的校企合作模式等，在诸多高职院校长远办学发展中获取了较大成功，能进一步突出职业院校办学特色。职业院校通过此类方式强化企业和学校之间的良性合作，对人才进行培育。这样让学生实践能力得到全面锻炼，扩大自身竞争力，还能让学生深入企业发展过程中，及早掌握行业发展基本动向，对今后走势进行分析，做出相应改变，成为行业发展中最有力的竞争者，实现职业院校教育培育目标。
（五）强化职业教育外部适应性的基本路径
职业教育是与现代化社会经济发展紧密联系的教育类型，在职业教育体系发展建设过程中要对区域经济发展情况进行分析，全面推动产业结构优化升级，保障产业体系能适应职业教育体系。要提升职业教育体系开放程度，结合区域经济发展现状对教育体系进行调节，努力构建现代化教育发展新起点，集中展示职业教育发展重要属性。在职业教育过程中要确定服务发展的主体地位，能依照产业结构发展特征对人才教育需求进行转换，更好地适应社会发展基本要求。在现代化职业教育体系发展建设过程中，要做好专业教育与职业教育相互对接，课程内容和职业发展标准相互联系，教学过程能和生产过程紧密联系，职业教育和终身学习相互联系。现阶段要结合职业教育发展现状完善教育发展体系，对教育基本布局进行优化，全面完善教育发展结构。结合社会职业岗位各项需求，建立以学生为主体，理论与实践活动相互联系的课程教育体系。
（六）增强职业教育内部适应性的重要路径
职业教育发展过程中要突出以人为本，能实现教育面对人人，服务于人人。职业教育在长时间发展中能为社会培育更多技能型人才，承担重要的教育育人作用。在职业院校发展中育人是根本任务，强化学生专业技能培训，要从多个方面提升学生综合学习能力，为学生今后全面发展奠定基础。相关管理部门在创建职业教育系统过程中需要从人才培育等方面补充各项政策，为教育现代化发展提供稳定的环境，提升职业教育吸引力，能更好地适应现代职业教育体系发展目标。要补充完善面向全体学生的学习制度，对教育内容以及办学基本模式进行创新，结合不同学习主体要制定针对性的学习模块，为学生不同学习发展阶段提供对应的服务。促使学生能自主选取相应的学习内容，开展远程学习以及非连续性学习，这样能全面提升职业教育质量，提高人力资本质量，努力构建学习型社会。
此外还要强化中等职业教育与高等职业教育协调发展，全面培育更多技能型人才。推动职业教育协调发展过程中，要明确院校培育的重要作用。适度扩大职业教育发展规模，对原有的办学条件进行优化，突出职业教育基础性应用作用。目前我国社会经济尚处于快速发展阶段，职业教育开始逐步步入改革发展的新阶段。当前要做好职业教育顶层设计，完善职业教育现代化管理系统、教学评价系统等建设，强化人才队伍综合素质，扩大我国职业教育竞争力，转化人力资源，实现人才强国跨越式发展。确保不同阶段职业教育体系能相互谢姐，引导广大学生在职期间能继续学习，完善毕业升学制度，全面创设职业教育体系发展新环境。
四结语
综上所述，各个职业院校在建设现代教育体系的过程中要充分抓住自己的地方特色，秉承着自己的办学理念，要重视学科建设和培养模式的建设，充分与企业行业的发展现状相结合，从而更好地给我国源源不断地输送专业性复合人才。
参考文献
[1]马树超,郭扬,张建华.区域职业教育均衡发展的理论思考和各地努力程度分析[J].教育与职业,2011(29):5-9.
[2]国家教育督导报告：关注中等职业教育[N].中国教育报,2011-07-05(007).
[3]教育部职业教育与成人教育司，教育部职业技术教育中心研究所.2009年中国职业教育年度报告[R].2010年度职业教育与成人教育工作会议材料，2010.
[4]胡晓玲.现代职业教育背景下会计技能教学改革与创新[J].才智,2018(30):12.
[5]陆珊,张葆华.现代职业教育背景下会计技能教学改革与创新分析[J].现代营销(经营版),2018(10):236.
[6]孙青.探索现代职业教育体系建设的基本路径[J].山西青年,2017(5):52.
[7]郑跃军.探索现代职业教育体系建设的基本路径[J].文学教育（下）,2017(12):94.
[8]刘玉秋.探索现代职业教育体系建设的基本路径[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2015(38):221.
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