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摘要：党的二十大报告对做好新时代教育工作、加快推进教育高质量发展作出重大部署。在二十大精神的指引下，我校党支部积极推进党建工作的理念创新、行动创新，创建了党建品牌，通过不断创新党建形式和内容，在学校的育人生态、教师素质、学生成长上下功夫，推动学校高质量发展。
[关键词]党的二十大精神；党团队建设；学校高质量发展
党的二十大报告对做好新时代教育工作、加快推进教育高质量发展作出重大部署。在二十大精神的指引下，我校党支部积极推进党建工作的理念创新、行动创新，创建了党建品牌，通过不断创新党建形式和内容，在学校的育人生态、教师素质、学生成长上下功夫，推动学校高质量发展。
一、党建品牌内涵
以党旗带团旗、队旗，用党建引领团建、队建，推动学校全面高质量发展。党团队建设结合了我校多年积累形成的办学理念与发展目标，融入了学校的发展规划。在工作过程中我们不断总结做法，梳理亮点，以党建品牌引领党、团、少先队协同育人，建设风清气正的学校环境，培育“有高度、有内涵”的新时代教师，培养“五育并举”全面发展的时代新人。
二、党团队建设实施路径
如何实施党团队建设以更好地推动学校高质量发展，是我们一直在思考的问题。为此，我校党支部制定了具体的行动计划：一个宗旨、两个抓手、三个特点、N种路径。
一个宗旨即以党建引领学校全面工作，促进学校各项工作顺利开展。学校创设的党建品牌，是新时代、新形势下党建全面引领我校工作的结果，是学校创新发展理念和发展方式的选择。两个抓手指的是以党建引领教师队伍建设为抓手和以党建促进教育教学高质量发展为抓手。三个特点即学习型、服务型、创新型。N种路径指的是以多种路径将党建与学校的教育教学、团、少先队工作等融合。如党团队建设与教师成长营相结合、与少年军校相结合、与课程建设相结合、与智慧阅读相结合、与家校共育相结合等。
(一)以党团队建设促教学变革
随着信息技术的发展及人工智能时代的到来，基础教育处于全面转型、升级发展的关键期，学校的发展观、课程观、教师观、学生观都在发生着变化。如何提升学校教育质量备受瞩目，学校的办学理念和教育教学效果越来越受到重视，以培养学生核心素养为导向的教学目标也越来越清晰。面对这些需求和转变，我校积极适应教育变革，适时作出了调整。我校在“培养阳光少年”的教育理念下，全体教师特别是党员教师不断提高思想政治素质和提升专业素养，投入多项科研课题研究，推进育人思想的转变和教学方式变革。例如：以“不忘历史，爱我中华”为主题，让师生走进抗战纪念馆了解抗战史，转变传统的局限于课堂内的教学方式；通过“名师导读”，师生走近书店，与书相约，让学生浸润书海。青年党员教师充分利用信息技术使用熟练的特长，制作微课。中年党员教师带领学生开展了绿色实践基地“幸福小田园”建设。特别是信息技术的应用为教师、学生的学习提供了更广阔的空间与视野，也为我校打造数字化校园、智慧校园积累了经验，指明了方向。
(二)以党团队建设促教师成长
在我校党支部的带领下，我们制定了“三三教师成长规划”，以党员教师为引领，为青年教师成长搭建平台。通过“蓝青工程”等途径，把党员教师培养成名师，用名师推动学校高质量发展。我校坚持开展“教师成长营”“趣阅读”等主题活动，帮助每位教师对自身未来发展有更加清晰地思考和认识，并不断学习，逐步提升专业能力。学校充分发挥名校长、名师、名班主任工作室的辐射、引领作用，帮助更多教师提升能力，实现成长。坚持教研、科研、培训相结合，提升校本研修能力，鼓励教师把教研成果转化成科研成果。在教研、科研、培训有效开展的同时加强外联，寻求一流专家支持，提升学校整体专业能力。学校在教师的工作量化和学期考评上给予一定支持，整体上提升学校的科研氛围和教师的专业科研能力。
我们对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》，先进行自查，整理出问题清单，然后反思整改。学校执行“双零”机制，即零投诉、零容忍。开展“师德第一课”，组织教师签订责任书、观看警示教育片、学习师德典型等内容，时时提醒，严肃作风，规范言行。
(三)以党团队建设促课程建设
我校以党建引领，成立课程建设领导小组，领导全校课程建设。课程建设领导小组创设宽松的环境，鼓励教师大胆尝试和实践，鼓励教师积极思变和创新。在选修课内容上，我们设计了传统文化类、社会实践类、艺术体育类等不同领域的课程。在课程实施上，学校每年都根据课程目录重新修订，不断完善。针对不同学科，设计不同的评价体系，比如学生是否能实现学科知识的拓展是评价课程实施的重要内容。课程改革背景下，我校教师的科研意识不断增强，课程建设围绕着“以学生为中心”这一理念，研发了校本课程、优辅课程、拓能大课间等。如我们把中华优秀传统文化融入校本课程，编写了中华优秀传统文化校本教材《口袋里的成语世界》《跟着节气去旅行》《穿越千年的家风》，开设国学诵读课程《三字经》《弟子规》《声律启蒙》《古今贤文》《论语》，帮助学生坚定文化自信、培养爱国情怀。我们也注重课程教学改革和创新，通过参观艺术展馆、期末汇报演出、课程作品展示、艺术名家表演等方式，提升学生参与度和课堂效果。
(四)以党团队建设促校园文化建设
我们的校园文化建设紧密围绕“立德树人”这一根本任务，“立德”，就是以德为先，通过正面教育来引导人、感化人和激励人；“树人”，就是坚持以人为本，通过厚基教育来塑造人、改变人、发展人。通过三个维度和五个楼层诠释了从历史性到本土性再到世界性，有“历史印记”“师者情怀”“特色课程”“实践乐园”“国际视野”“三香文化”“红色传承”“花开新时代”等主题版块。通过校园文化建设展现我们的教育情怀、教育价值和未来方向，明确了教书育人的初心使命。
在学校党支部的引领下，班子成员对分管的每一项工作，做了细致规划，对分管的各项工作实施数字化、透明化管理，不断提高学校管理和服务水平。新的教育形势对学校的管理提出更高的要求，我们把提升思想理念作为学校核心发展的动力，坚定不移地提升教育专业化程度，在应对各种挑战中不断提升学校的办学质量。当前，教育信息化的发展正全面带动学校的教育思想、教学理念、管理机制及教学模式等各方面发展，我校正以信息技术手段创造优质教育。
(五)以党团队建设促家校共育
在党支部的引领下，学校加大家校共育，成立家长委员会，邀请家长代表参与学校发展规划制定。定期邀请家长代表到学校座谈，举办家长走进社团，亲子阅读等活动，通过活动让家长与孩子有更多的沟通和了解，增进亲子关系。我校不断完善家校共育，定期举办主题活动，让学生、家长参与其中，充分表达自己的意见和建议。每月的主题活动后会对教师、家长和学生进行问卷调查，并对大家反馈的情况进行整理，建立全面的信息记录。学校根据主题活动的目标，建立评价体系，学校领导和教师对活动目标、活动效果及每位家长和学生在活动中的表现进行评价，以提升主题活动的效果。
(六)以党团队建设促德育
我校始终把党风廉政建设放在首位，持续推进廉洁教育，学校联合开展了“清风进校园，廉洁伴我行”主题活动，通过唱响清廉歌、制作廉洁手抄报、宣读廉洁倡议书、书写廉洁家书、自创快板童谣，家长座谈讨论、组织教师参观廉洁书画展等活动，厚植廉洁理念，树立廉洁自律意识。
加强党建带团建、带少先队工作，开展丰富多彩的德育活动。我们遇到重大节日和重大历史事件就会组织开展相关活动。也会组织开展学生瞻仰革命遗址，进军营等活动。我校成立了党员先锋队，到社区慰问老党员，积极响应党员到社区“双报道”。疫情期间，党员教师志愿者进社区协助防疫工作，充分发挥党员先锋模范作用；党员教师为贫困生献爱心，捐助生活用品和学习用品；聘请老党员进校讲座，聆听先进事迹；每周一升旗仪式上，党员、团员、少先队员代表以宣传社会主义核心价值观和二十大精神为主题在国旗下演讲，进一步提高师生爱国爱党爱社会主义意识；建团百年，我校党员、团员、学生、家长代表一同参加植树活动，以实际行动践行生态文明，为校园周边种植新绿，形成党建带团建、带少先队，共同促进、共同发展的良好局面。
传承红色基因。我校的少先队开展“红领巾心向党”演讲、课本剧等展演活动；通过校园红领巾广播站开展“党史故事我来讲”主题活动。开展“红领巾巡讲团”，把党的二十大精神讲给少先队员听。我们始终坚持抓德育、促发展，不断创新德育模式，发挥家庭和社会的辅助作用，提升德育成效，并与当下学生关心、感兴趣的话题相结合，做到德育的“润物细无声”。
我们将不断深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实党的二十大精神，不断创新党建工作，提升育人本领，以党建引领学校各项工作，真抓实干,谱写教育高质量发展的新篇章。
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