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摘 要
习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚 植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。”青少年是中华民族的未来，是党事业的接班人，在青少年 中进行党史学习教育，能促进树立正确的世界观、人生观和价值观，提高责任感和担当精神，从小培养其为实现中华民族伟大复 兴的中国梦而拼搏奋进的正确理想信念。
[关键词]党史学习教育,青少年,校园
为推动青少年进行党史学习教 育，引导学生从党史知识中获取健康 成长、奋勇向上的巨大动力，坚定不 移地听党话、跟党走，苏州科技城西 渚实验小学校立足实际，精心部署， 将党史学习教育融入学校生活的各个 方面，用党史滋养教育的初心，收到 了较好的教育效果。
一、营造沉浸式教育氛围
生活环境对一个人的成长有着举 足轻重的影响，学生对校园内的一草 一木都那么熟悉，为了让学生在潜移 默化中了解党史知识，学校根据实际 情况创建良好的党史学习环境，让学生 时时刻刻都沐浴在红色精神的氛围中。
(一)构建红色校园文化
以校园环境作为依托，将党史教 育融进青少年生活的校园中，在学校的 校门、操场、楼道和教室等必经之路， 精心设计适合青少年的党史宣传栏， 按照事件和发展过程，把党的百年斗 争发展史、艰苦奋斗的事迹，中国共产 党人所创建的红船精神、长征精神、 井冈山精神等内容，以卡通、漫画等形 式，呈现在学生眼前，引导青少年在 潜移默化中感知党的丰功伟绩，让学 生在校园中处处可遇红色文化。
(二)创建党史学习园地
充分利用学校空间创建党史学习 园地，学校利用校内流动展板、班级 门口壁毯、班内板报等创建红色文化 展示专栏，向师生和家长征集手工、 宣传画、手抄报等作品，挑选优质的 作品在展示专栏展示，在展示的同时， 还建立了比赛机制，评选最优秀的作 品，给予奖励。整个过程中，青少年 不仅能深入了解党史的相关知识，还 能提升对美的鉴赏能力，使其时刻沐 浴在党史文化的浓厚氛围中。
(三)营造良好的学习氛围
青少年对经常听到的事情总是容 易记住，学校充分发挥校园广播站的 功能，在早读前夕、课间休息时间、 课前准备时间统一播放一些优秀党员 和优秀团员的小故事，让刘胡兰、黄 继光、王二小、董存瑞、方志敏等英 雄人物的故事深植每一位学生的心田， 不仅丰富了学生的知识，还培养了学 生积极进取的精神。
二、构建多元化教育体系
学校力求突出党史学习教育重点， 构建多元化教育体系，重点把握学 生群体、贴合学生需要，找好“小切 口”，用活材料、搞活载体，引导学生听党话、跟党走，充分发挥学校党支 部和少年先锋队的引领示范作用。
(一)以观促学，让党史学习教育 入童眼
学校定期开展“观红色影视，忆 峥嵘岁月”为主旨的大型观影教学活 动，通过组织学生观看《小兵张嘎》 《开国大典》《闪闪的红星》等经典影 片感悟历史风云，并透过一部部影片、 一个个故事让青少年懂得心怀感恩， 感受今天幸福生活的来之不易，珍惜 当下，阔步向前。
学校引导学生在假日时间积极寻 找身边纪念馆、烈士陵园等红色旅游 基地，并通过进行“追寻红色记忆， 感悟革命精神”“学党史颂党恩，缅怀 革命先烈”“缅怀英烈，崇尚英雄—— 做共产主义接班人”“践行劳动教育， 体验农耕文化”等研学活动，引导他 们了解英雄先烈无私奉献的精神，采 用青少年感兴趣和乐于接受的形式展 开党史学习教育，使他们通过所听、 所观了解党史，接受革命文化和爱国 主义情怀的熏陶。
(二)以讲促学，让党史学习教育 润童心
学校成立青少年党史宣讲团，组 织开展“红领巾学党史”“我把党史讲给你听”等党史宣讲活动，青少年通 过家长介绍或者自行查找资料、自主阅 读等形式了解党史，以各个时期的重大 事件、英雄人物为主题，采用演讲、戏 曲、小品等手段全景式展示中国共产党 的光辉历程和辉煌成就，不但使更多的 青少年提高了对党史知识的了解，同 时也培养了他们的口语表达能力。
学校特邀战斗英雄展亚平讲述革 命故事，青少年从故事里读到了英勇 老兵的红色记忆，品味了老兵激情澎 湃的家国情怀。通过这种独特的党史 知识的教学，让每一位少年儿童的心 里都埋下了革命文化的种子，并通过 先辈的笔墨、人物的传说，感召青少 年不负历史所托，乘祖国振兴之势， 续中华民族辉煌。
(三)以读促学，让党史学习教育 具童味
学校积极开展读党史、诵名著活 动，丰富青少年的党史学习教育形式。 学校把党史教育融入学校一日九礼 歌，利用午间阅读时间每日诵读红色 经典。开展“童心向党，争做新时代 好队员”读书节活动，策划了“读— 享—评”系列活动，将党史故事融入 诗歌朗诵中，将青少年对党的热爱表 达得淋漓尽致，带领听众一起走进峥 嵘岁月，从红色诗篇中汲取奋进的力 量;将红色书籍纳入各年级必读书目， 开展“共读红色经典，传递红色文化” 系列学习交流活动，让他们分享自己 的读后感，提升他们的文化底蕴，充 实校园生活;举办学生读书笔记点评比 赛，既培养了学生的写作技能，也让学 生在党史中汲取茁壮成长的精神力量。
(四)以赛促学，让党史学习教育 激童趣
学校开展“青春向党，奋斗新征 程”青少年党史知识大赛，通过党史 知识竞赛调动学生学习党史的热情， 并以现场知识竞答的形式宣传党史知 识，宣传红色文化，形成浓郁的党史 学习风气;开展“红歌嘹亮，童心向 党”歌唱比赛，用嘹亮的歌声唱出爱 党的心声。同时还可以采用“积分竞赛”的方式增强学习的趣味性，将青 少年的好奇心、好胜心与党史竞赛相 结合，调动学生的积极性，促使其更 自觉地投入党史学习教育中。
三、探索创新型教育模式
学校创新各种党史学习方式，营 造浓厚的党史学习氛围，使自上而下的 布置学习变成自下而上的主动学习，让 党史学习教育在潜移默化中入耳入心。
(一)将党史学习教育与爱国主义 教育相结合
仪式感是人们表达内心情感最直 接的方式，使平淡的日子更加庄重而 有意味。学校以爱国教育为主题，创 新每周一升旗仪式形式，由各年级各 班自行组织，全员参与，每班自行选 用自编自排话剧、大合唱等形式呈现 党史知识，将党史学习融入潜移默化 的仪式教育中，激发青少年爱国之志 和争做红色传承人的品格根基。
(二)将党史学习教育与重大节日 相结合
学校充分利用“五一劳动节”“七 一建党节”“国庆节”等节日或重要历 史纪念日等时间节点，深入开展各类 载体丰富、形式多样的主题活动。例 如五一劳动节前后，开展“奋斗光荣， 劳动最美”“我是党的螺丝钉”“永远 跟党走，了不起的劳动者”等系列活 动，感受劳动精神的平凡而伟大，促 使青少年自小确立“自力更生，艰苦 奋斗”“自己动手，丰衣足食”的劳 动观，把党史学习教育工作与节日活 动有机融合，在节假日中夯实青少年 “永远跟党走”的信念。
(三)将党史学习教育与科技创新 相结合
学校立足科技教育的特色，将党史 学习教育融入科技创新中，学校积极承 办和参与“红船依旧，精神永恒—— 我爱祖国海疆”全国青少年航海模型 教育竞赛，经过一个个细小零件的拼 接，一艘艘精美的舰船模型纷纷出发， 百舸争流，乘风破浪，展示青春风采， 弘扬红船精神，纵享科技魅力，栩栩如生的红船带领青少年重温党的历史， 体验革命情怀，传承红色基因。
四、完善常态化教育机制
党史的学习教育并非一朝一夕、 一蹴而就的事情，而是日积月累、循 序渐进、由浅入深的过程。党史内容 极其丰富，知识浩如烟海，形成常态 化的党史学习教育机制必不可少。我 们应将党史相关知识渗透到学生的日 常生活和学习中，使学生能够牢记根 本，扎实前行，从小就知道该如何做 人，如何成为对社会有益的人。
(一)党史学习教育加入课堂教学
学校组织党员教师编辑党史学习 教育校本教材，将党史学习的内容与 课本教材相结合，按照大事件发生的 时间以及不同年龄段学生的接受能力， 设计连续性系统性的党史学习内容， 如低年级用小故事的形式讲述中国共 产党的发展史，中年级通过具体的实 例展现共产党人不屈不挠的精神，高 年级则重点介绍中国共产党是如何坚 定信念、不断创新最终取得成功的。 学校鼓励教师根据自己所教的内容， 将红色事件编制成符合教学规定的课 本剧，或自制教具，将红色素材用于 常态化课堂教学中。
(二)党史学习教育融入课后服务
聚焦“双减”下提质增效，以党 建引领，共话“双减”，开展丰富的 “5+2”课后服务课程，为学生搭建展 示自我、发展兴趣的平台，学校将党 史学习作为基础教育内容，同时设立 “党史学习日”，每周用专门的课后服 务时间指导学生阅读党史，了解党带 领中国人民取得的伟大成就，牢固树 立爱党爱国的崇高信念。
(三)党史学习教育进入网络自媒体
学校发挥自媒体的资源优势，在 微信公众号、校园网等新媒体平台上 常态推出党史学习教育的栏目，持续 发布党史主题的文章、短视频等，为 青少年提供丰富的学习素材，持续开展 党史学习网上打卡、对战答题等活动， 进一步拓宽青少年学习党史的渠道，增强青 少年学习党史的广度和深度。
中国共产党的百年历史是青少年 成长历程中最宝贵的财富。学校通过 丰富多彩的党史学习教育，把握并抓 实了党史学习的教育内容，不但使青 少年更好地了解中国共产党的辉煌革 命历史，而且能促使青少年更好地把 握当下，面向未来，同时引领和启迪 青少年在学习的过程中知史爱党、知史爱国，坚定信念，永远听党话、跟 党走。
参考文献：
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