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摘要：传统文化作为“文化自信”的重要组成部分如今愈发备受关注，而高校作为教育资源的重要平台则毋庸置疑地承担着弘扬优秀传统文化的时代使命。本文从实际出发，探讨新时代背景下如何从第一课堂对传统文化的深度挖掘与教学创新，如何加强传统文化类社团建设，如何搭建好课外活动中的传统文化展示平台四大方面，力图为新时代高校推进传统文化教育探索出更具实效性的立体维度。
关键词：传统文化；高校；大学生；教育
本文引用格式：吴世翀.探索多维度推进高校传统文化教育[J].教育现代化,2019,6(84):263-264.
2016年7月1日，习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上明确提出：中国共产党人“坚持不忘初心、继续前进”，就要坚持“四个自信”即“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。其中，“文化自信”是对十八大“三个自信”的全新拓展，这凸显了中国特色社会主义的文化根基、文化本质和文化理想，标志着我们党对中国特色社会主义有了更加明确而开明的文化建构。文化自信是对中国特色社会主义文化先进性的自信，文化自信就是要激发党和人民对中华优秀传统文化的历史自豪感，在加强文化自信的过程中，高校绝对是关键的一环。高校无论在传统文化的研究上还是在传统文化的教育引领上都具有得天独厚的资源优势，同时，高校大学生作为社会主义未来的建设者和接班人，他们对传统文化的认知程度从某种意义上来说就是传统文化乃至文化自信建设的未来生命源泉，所以，高校传统文化教育的成败关乎文化自信建设的成功与否，而在新时代下，在更多的千禧年后出生的高校学子身上种下认可优秀传统文化的种子就变成全国所有高校共同面临的重大课题[1]。我们需要探索出多维度地推进高校传统文化教育的新道路，满足传统文化教育适应新时代新使命的全新要求。
一 第一课堂对传统文化的深度挖掘与教学创新
第一课堂作为高校教育过程的主体具有其无可替代的绝对优势：时间集中且连贯、意识形态和知识传达效率高、学生受众面最广、教师主导性最强等。所以第一课堂对于推进传统文化教育来说必不可少。首先，对于专业课部分来说。汉语言文学，历史学等本科专业的专业课包含了大量优秀传统文化的内容。我们的专业课教师就要更多地，深层地挖掘这部分内容，我们不仅只传授传统文化文本知识，更要让学生们知其然，知其所以然。从学知识到认同传统文化的独道魅力，这是一个更深层次挖掘的过程。在贵州大学的茶学院课堂上就做了很好尝试，他们讲到侗族的油茶制作时，便深入侗族居民家上课，带学生亲身体会侗族人制油茶的过程。听侗族人讲述油茶的来历，讲述侗族的祖祖辈辈与油茶的故事。将少数民族的茶知识，茶文化讲活讲生动，传统文化的力量便真正地传递了下去。中国文学史的课堂，我们不仅学《离骚》还讲解屈原的家国情怀，还有他忧国忧民的思想、他尽忠国家的志向与理想。我们的端午节文化因屈原而充实，丰满，这个节日的传承与庆祝才变得更有意义。在很多书法专业课上也做了很多传统文化的挖掘，比如课堂上对对子的讲解、赏析、练习。对著作中较有典故的对子的具体分析。让极具代表性的传统语言文化形式得以传扬。其次就是选修课的开发与设置，很多选修课能够围绕优秀传统文化为主题进行开设，这些选修课可以从兴趣和知识的角度出发让传统文化教育走进更多的理工科专业学生。很多高校的传统文化类选修课都取得了很大的成功，比如：中国酒文化、中国桥梁、陶艺体验、书法赏析、国画赏析、汉字与六书。这些选修课从优秀传统文化的成就入手，由浅入深、由表及里，让大学生们感受了传统文化的灿烂与辉煌，感受到五千年文化之魂的气魄。最后就是对国学公共课的开发与推进。现行高校的《大学语文》课程渐渐得到更多中华优秀传统文化的浸染，很多高校开设了口碑很好的《国学》公共课供除文史类以外的专业学生进行学习。该课程的知识性、趣味性都取得了长足的进步，我们应该坚持将成功案例为榜样以由点及面进行普及。
二 加强传统文化类社团建设
社团作为高校大学生重要的课余生活组成部分越来越受到学生群体的欢迎，当下的社团建设也受到了学校、老师等各方面支持，很多高校将社团成员表现纳入素质拓展学分的考评机制当中，而大学生当中也有很多不止参与一个社团来满足自身多个爱好特长的现象。大学社团发展至今俨然成为大学生活中一道亮丽的风景。所以，利用大学校园的学生社团传播弘扬优秀传统文化无疑是一个绝妙的角度和方式。纵观大学校园内的传统文化类社团，受学生欢迎的数不胜数：国学社、书法社、古琴社、汉服社、茶社、国画社、诗社。作为高校，我们应该加强此类社团的建设和支持。第一，应配备具有高水平的指导教师，保证传统文化类社团的传承发展和知识学习的准确性、方向正确性[2]。第二，加强社团活动规范化管理，让社团在保证活跃度的同时，不占用正常学习时间。第三，加强高校间的社团交流相互学习，让社团作为一个交流和学习的有效平台，以哈尔滨市部分高校为例，黑龙江大学、哈尔滨工业大学、黑龙江中医药大学、哈尔滨师范大学、哈尔滨学院都建有古琴社，以上各大高校的古琴社经常交流学习，共同完成部分进大学校园的演出任务，为古琴文化扎根大学校园做出了突出的贡献，以琴交友，琴音养性的氛围陶冶了越来越多的大学生们。除此之外，很多传统文化类社团在弘扬传统文化方面还起到积极的服务社会作用。哈尔滨学院的国学社成员利用志愿服务的机会将国学知识通过志愿服务的方式传播给哈尔滨学院附属小学的学生们，从仁义礼孝等众多国学故事，成语典故入手，将优秀的传统文化教给小学生，启迪孩子们学国学、懂国学、践行优秀的先人榜样们的好做法、好思想。哈尔滨学院国学社的做法受到了多方的肯定和表扬。此外汉服社在大学生服饰审美领域起到了积极健康的促进作用。当下很多年轻人喜欢所谓的嘻哈风、牛仔装，而对中华传统服饰中的美却知之甚少，汉服社的发展刚好扭转了这一局面。汉服社的成员着汉服出现在运动会开幕式、艺术节表演等环节，展示了青春美丽与传统服饰独道韵味的完美契合。除此之外汉服本身所包含的丰富传统文化理念也得以让更多的大学生所了解，包括汉服的很多设计源自天人合一的理念等等。纵观当下高校的传统文化类社团，他们都为传统文化的传承、普及起到了扎实的推动作用，我们应当重视此类社团的建设，将其积极作用发挥下去[3]。
三 搭建好课外活动中的传统文化平台
随着文化生活的丰富，以艺术节为主要形式的校园文化艺术平台发展得日新月异，艺术节中的各色竞技类、科技类、艺术类、文化类、戏剧类项目应接不暇。艺术节渐渐成为了学生们绽放青春风采的盛会，艺术节的学生参与度居高不下，不论是争当台上的主角还是欣赏同窗们的表演，艺术节的话题热度似乎从未减弱。搭建好艺术节传统文化传播的平台对于推进高校传统文化教育来说就变得十分重要了。近年来的艺术节中的传统文化类优秀项目如雨后春笋般涌现，其中有从电视节目中借鉴的，也有高校师生原创的。影响力较广，形式流传面积较大的几个典型项目包括：①汉字听写大赛。其对汉字文化，成语内涵的挖掘与展示让生活在网络时代下智能电子设备横行、提笔忘字的新时代大学生们倍感自身文字库枯竭的危机的严峻性，让汉字作为现行历史最悠久的表意体系的文字魅力得到盛放。每逢艺术节的汉字听写大赛决赛，各高校文学院的教授们会亲临现场为同学们带去极富汉字文化底蕴的精彩讲解，我们总能从现场的掌声与钦佩的目光中感受到汉字文化得到认同的收获[4]。②传统戏剧展演，戏剧作品包含的传统文化符号可谓不胜枚举。学生们出演或师生共演的话剧总是让校园礼堂坐无缺席，从《梁山伯与祝英台》到《雷雨》、《茶馆》一幕幕优秀的表演让全校上下赞不绝口，对其中优秀的传统文化元素更是理解得更深，更身临其境。③高雅艺术进校园，近年来各大地方剧团进高校的文化项目开展得十分顺利。琵琶、古筝、杂技、相声等传统文化艺术形式走入高校的大学生中间，让传统文化与青年学生不再远隔千里，毕竟，只有被群众接受认同的高雅传统文化才有传承下去的生命与活力。对传统文化传播集中展示的艺术节平台会让传统文化的生命注入更多的活力。
四 结语
高校传统文化教育需要的是一个多维度的主体化的平台，这个平台以学生为中心，以弘扬优秀传统文化为核心使命。这个平台不能缺少先进的理念，不能缺少高校教师，领导的支持[5]。只有我们用多维度的模式大胆探索，为高校传统文化教育进行推动，我们的文化自信建设才能真正地在路上。
参考文献
[1]郭秋平.浅谈我国传统文化在高校思政教育中的渗透[J].文化创新比较研究,2017,1(15):69-70.
[2]李源.思想政治教育视域下当代大学生文化自信培育路径分析[J].科学大众(科学教育),2018(05):113.
[3]于浩.高校社团文化在大学生思想政治教育中的作用[J].汉字文化,2019(15):127-128.
[4]周维功.提升新时代高校思政宣传教育的实效性[J].淮北职业技术学院学报,2019,18(04):21-22.
[5]成希,钱发维.高校思政教育工作的本质和思维范式探究[J].教育现代化,2017,4(32):268-269.
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