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摘要：高校学生干部是大学生群体的中坚力量，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的骨干力量，是师生之间的关键纽带。近年来，在一些高校，学生组织“官僚化”、学生干部沾染“官气”的问题不容忽视。本文通过调查高校学生对学生干部的认识及态度了解高校学生干部思想政治素质的现状，从而为高校进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，同时提高高校学生干部工作效率和执行力提供建议。
关键词：共青团；学生干部；思想政治
本文引用格式：周杰,王志.共青团改革背景下高校学生干部思想政治现状数据分析——以武汉H大学为例[J].教育现代化,2019,6(47):193-194.
一 学生干部意识及素质
从上图可以看出，调查对象中，在对“我校学生干部最缺乏的意识”这一调查中，选择全局意识的占28.23%，选择政治意识的占4.03%，选择服务意识的占29.84%，选择创新意识的占37.90%。
从上图可以看出，调查对象中，在对“自己最缺乏的素质”这一调查中，有25%的人选择了学习能力，有12.1%的人选择了个人能力，有38.71%的人选择了领导管理素质，有4.03%的人选择了思想道德素质，有20.16%的人选择了政治素质[1]。
二 对党和国家的大政方针关注程度的差异性分析
上表分别运用性别、专业背景、年级、政治情况对学生干部对党和国家的大政方针关注程度的频数做卡方检验，结果显示在性别、专业背景、年级的人口学统计量上的卡方检验P值分别为0.292，0.234，0.786均大于0.1，即在性别、专业背景、年级这三个维度上对党和国家的大政方针关注程度存在一定的差异，但该差异在90%的置信水平下不显著，而在政治情况维度上，其P值为0.067小于0.1，即在90%的置信水平下学生干部对党和国家大政方针的关注程度对于不同政治情况的学生是存在显著性差异的[2-3]。
上表分别运用性别、专业背景、年级对学生干部对于个人利益与集体利益的选择的频数做卡方检验，结果显示在专业背景维度上人口学统计量上的卡方检验P值分别为0.178大于0.05，即在专业背景维度上对于个人利益与集体利益的选择存在一定的差异，但差异在95%的置信水平下不显著，而在性别、年级这两个维度上，其P值均为0.000*小于0.05，即在95%的置信水平下认为学生干部对于个人利益与集体利益的选择在性别、年龄两个维度上是存在显著性差异的。
三成为学生干部的目的的差异性分析
从表3可看出，第一，性别上对“成为学生干部的目的”问题的回答无较大差异，相对而言，极小程度上，女生选择所给的所有选项的人数大都高于男生，选择人际关系得到发展的目的的男生人数略高于女生。第二，不同年级对“成为学生干部的目的”问题的回答仅细微差异，各年级选择相应选项的人数基本相等，大二中选择其他目的的人数远远高于大三、大四与研究生的人数，约是大一人数的2倍。第三，不同政治情况对“成为学生干部的目的”问题的回答有细微差异，中共党员（含预备党员）中选择人际关系得到发展的目的的人数是其他各年级人数的一半。第四，从表整体上看，选择提高个人能力和品质、人际关系得到发展和发挥自我特长作为成为学生干部的目的的人数最多[4]。
大学生的政治素质关系到大学生的政治方向、政治态度、政治行为等根本性的问题，说到底就是解决大学生的政治观的问题。高校学生干部是大学生中的佼佼者，是一个时代活力动力、正气朝气、理想希望的象征，社会的发展需要青年大学生的参与，更需要青年学生干部的积极投入。同时，高校学生干部是联系同学和学校及老师的桥梁和纽带，是配合学校做好工作的重要组成部分。因此作为学生群体的骨干，学生干部必须始终坚持“自我教育”、“自我管理”、“自我服务”的实践理念，必须具有正确的政治方向，坚定的政治信念，较高的政治觉悟，较强的政治意识和较敏感的政治鉴别力[5]。
参考文献
[1]张宏熙.高校学生干部综合素质的现状分析及改善方法初探[J].江西电力职业技术学院学报,2018,31(05):79-80.
[2]户振亚,申战垒,张胜杰,等.基于高校学生干部思想政治素质状况的理性思考[J].教育现代化,2018,5(10):185-187.
[3]郭梅华,陈春慧,张灵聪.大学生思想政治素质与大五人格关系及教育对策研究[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2018,20(03):73-77.
[4]纪凤媚.共青团改革背景下民办高职院校如何开展团课教育[J].唯实(现代管理),2018(12):53-54.
[5]汪皓萌.共青团改革形势下高校青年马克思主义者培养工程建设研究[D].贵州师范大学,2018.
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