SCI论文（www.lunwensci.com）:
摘要：目的研究健康教育与护理促进对社区患病妇女卫生保健的干预影响效果。方法本次研究进行之前一共在本社区选择了86例患病妇女作为研究对象，选取时间在2018年4月至2019年4月，根据不同的护理方式将患者分成了观察组和对照组，每组患者人数相同，均给予常规卫生保健，观察组在此基础上加强健康教育与护理，对比两组患者在护理效果、护理前后生活质量和心理状态、其他情况评分。结果观察组的护理效果为95.35%，与对照组的相比具有显著优势，P<0.05。观察组在护理前后的生活质量、焦虑评分、抑郁评分分别为（56.83±6.13）、（31.25±0.35）、（56.34±7.23）、（32.42±1.24）、（56.19±2.25）、（84.34±3.17），明显看出护理后的评分要优于对照组，P<0.05.观察组在健康知识知晓、护理满意度评分、遵医行为评分均要高于对照组，P<0.05。结论健康教育与护理促进对社区患病妇女卫生保健的干预影响效果显著，值得进一步应用推广。
关键词：健康教育；社区患病妇女；卫生保健；护理干预
本文引用格式：高丽平.健康教育与护理促进对社区患病妇女卫生保健的干预影响效果分析[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(69):370-371.
0引言
健康教育是临床护理工作中比较具有代表性的护理方式之一，能够为人们提供相关的健康知识，而且帮助人们形成一种健康的生活行为，有利于提高人们在疾病控制和卫生保健方面的意识[1]。目前随着我国对妇女健康的重视的提高，也在不断开展女性保健工作[2]。本次研究主要针对健康教育与护理促进对社区患病妇女卫生保健的干预影响效果进行了分析，具体内容如下。
1资料与方法
1.1临床基础资料。本次研究一共选择86例本社区患病妇女作为研究对象，选取时间在2018年4月至2019年4月，给予患者两种不同的护理方式，并且将其分成观察组和对照组。其中观察组患者的年龄在32-69岁，平均（47.58±1.34）岁。对照组患者的年龄在31-68岁，平均（47.52±1.31）岁。比较两组患者的一般情况，发现P>0.05无统计学意义。
1.2方法。对照组进行常规卫生保健，观察组进行健康教育和护理。首先对患者进行健康教育。常规组进行常规卫生保健，健康教育组在常规组基础上给予健康教育与护理。①健康教育。采用健康宣传手册发放、宣传栏等方式对患病妇女进行健康知识的教育，提高其自我认知意识、自我保健意识以及自我管理能力。大力宣传《妇女劳动保护规定》等健康知识，并成立妇女卫生保健咨询处，为女性了解妇科疾病和保健知识提供有效途径。②卫生保健管理档案的建立。为接受卫生保健的妇女建立档案，并根据患者个人不同情况，如不同文化水平、基础疾病类型、年龄、肥胖与否等情况开展个体化指导，给予电话随访、上门随访、开展社区卫生讲座等方式，确保患者得到连续的管理。③特殊服务的实施。对社区患病妇女常见危险疾病如更年期综合征、不孕不育、孕期营养和保健等知识进行教育，并给予针对性管理，不断扩展卫生保健服务的范围，以促进患者生活质量的提高。开展女性疾病免费检查活动，对疑似患有恶性肿瘤的妇女需指导其到上级医院接受系统检查和治疗，并提供相应的帮助[3-4]。
1.3观察指标。观察分析两组患者的护理效果、护理前后生活质量和心理状态、健康知识知晓、护理满意度评分、遵医行为评分。
1.4统计学分析。通过SPSS 17.0检验相关数据，对护理效果进行χ2值检验，其他评分均计算T值，P<0.05的时候具有统计学意义。
2结果
2.1护理效果比较。将观察组和对照组的护理效果进行比较，发现P<0.05，详情见表1。
2.2护理前后生活质量和心理状态比较。观察组在护理前后的生活质量、焦虑评分、抑郁评分与对照组相比，详情见表2。
2.3其他情况比较。观察组的健康知识知晓、护理满意度评分、遵医行为评分均要高于对照组，详情见表3。
3讨论
近年来，随着我国经济和社会水平的不断发展，传统的生物医学模式使人们的需求得不到满足，而生物-心理-社会的医学模式现已成为临床新型的医学模式，该模式能够提高患者满意度，使其生活质量得到提高。
目前，我国对妇女的健康越来越重视，而社区妇女的保健工作显得十分重要，通过采用健康教育和护理，能够使社区妇女充分了解健康知识，进而有效提高其自我保健意识，使其自我管理能力得到提高，使其能够建立良好和健康的生活方式和行为[5]。采取有效的干预措施，能够在一定程度上使社区卫生服务质量得到提高，同时能够使社区妇女的健康意识得到提高，充分了解有关自身情况的健康知识，提高健康知识知晓率[6]。
参考文献
[1]苏又林.健康教育与护理促进对社区患病妇女卫生保健的干预影响研究[J].医药前沿,2017,7(18):381-382.
[2]庞秀敏.社区妇女卫生保健中健康教育与护理干预的影响研究[J].养生保健指南,2018(22):112.
[3]白文玲,申建军.分析健康教育与护理促进对社区妇女卫生保健的干预影响[J].临床医药文献电子杂志,2016,3(31):6213.
[4]刘永昆.健康教育与护理促进对社区妇女卫生保健的干预影响研究进展[J].养生保健指南,2019(18):103.
[5]孟疆,王晓丽.分析健康教育与护理促进对社区妇女卫生保健的干预影响[J].保健文汇,2019(1):267.
[6]石春燕.健康教育与护理促进对社区妇女卫生保健的干预影响研究[J].家庭医药,2019(7):253.
关注SCI论文创作发表，寻求SCI论文修改润色、SCI论文代发表等服务支撑，请锁定SCI论文网！ 文章出自SCI论文网转载请注明出处：https://www.lunwensci.com/yixuelunwen/19597.html
