民办高校艺术生的跨文化交际能力整体较弱，不少学生对本民族文化疏于研习，导致文化自信意识淡薄。本文以上海师范大学天华学院“活力课堂”教学模型2 0为纲，在行动研究过程中，以大学...

商务英语专业课程具有跨学科性、复杂性和实践性强的特点，传统课堂的互动性、合作性、启发性不强，教学模式较单一，以青年教师为主体的商务英语专任教师在专业发展上存在“不均衡”“...

随着社会的进步与发展，儿童的早期教育受到了广泛的关注，美国著名的音乐教育学家埃德温·戈登（以下称戈登）提出的幼儿“音乐听想”这一概念，为幼儿早期音乐教育开辟了新的一种学习...

本文从行动研究的目的、对象、过程和方法三个方面，对中国和美国在教师继续教育领域的行动研究进行比较，并归纳、分析其特征。1）从研究目的来看，行动研究是为了行动的改进、实践的...

本研究将翻转课堂的理念渗透、运用到《人体解剖学》课程的教学中。该行动研究由初步实验和改进后实验组成，改进后的混合式翻转课堂教学模式效果明显，增强了学生的学习兴趣和课程参与...

本文以笔者所带英语专业泛读课程为研究对象，介绍了泛读课采取行动研究的全过程，包括行动研究计划的制定，行动研究计划的实施过程，教学效果的反思，对行动研究在外语教学中的意义的...

传统文化内涵深刻，寓意高远，包含着许多德育思想和人文哲理。在幼儿园阶段通过家园共育的形式开展传统文化教育活动，不仅能够陶冶幼儿的情操，潜移默化幼儿的道德标准...

教育行动研究作为备受推崇的中小学教育实践研究模式，在强化实践者认同与提高实践自觉水平的同时，潜藏着对研究驱动模式的盲目与困局。经典性行动研究遵循的见证逻辑无法解决实践性知...