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摘要：在当前经济全球化与知识全球化的大背景下我国对于教育事业的重视程度较之从前越来越高，长期以来被人们认为是立国之本的教育行业对于国家经济的发展与社会的进步都起到一定的促进作用。在高校教育工作开展的过程中地理教育属于一个极为重要的学科，学生通过对地理学科的学习不仅可以使自身的认识得到有效的增强，还能够促进他们更加均衡和全面的个性发展。在高校开展地理教学工作的过程中对学生的地图素养进行一定的强化训练能够使学生在学习过程中的积极性和主动性均得到较大程度的提高，与此同时也可以使他们的思维探索能力得到极为明显的提高。
关键词：高校；地理教学；地图素养；训练
本文引用格式：程雷.加强高校地理教学学生地图素养训练[J].教育现代化，2019，6（19）：168-169.
最近几年来我国的社会得到了较大程度的进步和发展，而考虑到人才对于国家各个领域行业的重要性，国家自然而然的对教育事业重视程度变得越来越高，在当前我国经济发展过程中对教育事业的发展进行推动属于一个极为重要的任务。基于这种情况国家对于高校的教育也就提出了越来越高的要求，而高校教育的良好发展对于我国教育水平的提升则有着极为重要的意义。通过对学生进行一定的地理素养训练能够提高高校学生对地理学科的认知程度，进而在最大程度上加深他们对地理学科的理解。
一 地图教育的重要性
（一）有利于学生的个人发展
在个体智能发展的过程中地图素养具有极为重要的意义，一部分研究人员认为，地图的察看更像是一所培养学生再造想象力的具有特殊性的学校。以地图为基础能够帮助学生产生更好的空间形象思维与空间再造想象，而在这个观点之中我们可以发现地图对于培养学生的想象力和观察力具有着极为重要的作用。智力的开发对于记忆力有着极为重要的价值，在相关的教师开展地理教学工作的过程中通过对地图等直观教具进行充分的应用能够收到事半功倍的效果，由此能够使学生在观察地图和记忆地图的过程中对相关的文字等信息留下更深的印象。长此以往便可以形成一种具体的记忆模式，随后可以使学生的记忆能力得到慢慢的发展。
（二）促进学科的更好发展
对学生运用图表和地图的能力进行培养能够使他们的地图素养得到有效的提高，而这一效果也是当前我国地理教学大纲之中所规定的一个基本目标。地理教学工作开展过程中对地图的利用属于一个特殊之处。地理学所研究的对象范围极广，全球的各个区域都属于其研究的对象，任何人都不可能在一个时间里将这些研究对象尽收眼底，而通过对地图进行应用则可以实现将所有的内容一览无余。考虑到地理教学所具有的特殊性特点，相关的地理教师需要将地图的突出地位充分的发挥出来，由此来对学生的地图意识进行有效的培养，通过这样来使高校地理教学的效果能够得到更好的实现，并且使他们对地图的理解能力也得到明显的提高。
（三）有利于社会的发展
当前社会的发展需要人们能够对人口和资源环境科学认识的同时具有一定的可持续发展观念，由此来潜移默化的形成一种文明的生产和生活方式。通过对地理学科进行学习能够使学生对地理环境和地理环境与人类活动之间的关系认识得更加深刻，与此同时还有助于他们可持续发展观念与环保意识的增强，他们还可以使自身利用自然和发展生产的一些技能的利用能力掌握得更好，基于这种情况我们也不难发现地理教学对于培养高素质人才有着极为重要的意义。
二 高校地理教学中地理素养存在的主要问题
学生在对地理进行学习的过程中通过具备较好的地理素养能够使他们自身的地图技能得到一定的完善，并且他们可以通过对地图进行运用能够对一些时机问题进行解决。地图的阅读能力与技能水平属于地图素养之中较为重要的组成部分，这两个部分对于学生地图素养的形成有着极为重要的意义。
（一）地图技能方面存在的相关问题
地图技能中的一项较为重要的基础技能是地图的认知能力，地图的认知属于学生对地图学习和掌握的一个开端，学生在接受基础教育期间所学到的地图三要素 属于学生对地图阅读的最基本条件。然而在大多数的高校学生实际对地图进行学习的过程中对这三个要素的概念却常常会表现出理解不够透彻的问题，一些学生甚至不了解如何对对地图进行查看和分析。在当前科技不断发展和社会持续进步的情况下人们越来越多的对一些多媒体中地图之中的导航进行利用，而对传统地图的应用较之从前则越来越少，他们在对三维地图和平面地图进行利用的过程中仍然会感到比较困惑。
（二）地图阅读能力方面存在的问题
在高校学生对地理学科进行学习的过程中需要对大量的书记进行学习才可以使自身的文学见识得到有效的提高，而地图就是学生学习地理知识过程中的的常用书籍。对大量的地图进行阅读可以使学生翻译地图语言的能力得到有效的提高。然而在实际教学工作中绝大多数的学生都不存在阅读地图的良好习惯，或者他们阅读地图的方式并不正确，对地图的其它信息不够重视的同时也使他们阅读地图的正确性受到了严重的影响。而且一些不同的学生在对地图进行阅读的过程中所使用的方法也存有一定的差异，这些差异的存在必然会使地图阅读教学的效果受到一定程度的影响。
三 提高高校学生地理素养的主要方法
（一）教师正确引导，帮助学生地图素养的提升
在高校教师对学生进行地理学科教学的过程中可以通过有效的指导来帮助学生树立起良好和正确的学习态度。帮助学生将一些学习过程中不好的学习习惯进行改变，并且不断帮助他们对使用地图的意识进行提高，教师可以对学生学习地理的实际情况进行了解来为他们制定出与实际学习情况相符的课程。与此同时相关的教师还要对学生的绘制地图以及补图和缺图等方面的技能进行针对性的训练，再通过对他们绘图技能进行强化的过程中可以使学生认识和了解到越来越多的地图知识，而在这个过程中学生的地图意识也能够得到一定的强化。基于较多学生在对地图进行绘制的过程中对绘制地图的重要性缺乏认识，基于这种情况相关的高校地理教师可以对学生的学习兴趣进行一定的激发。而且教师还要学会通过对图文结合的方式进行应用来提高教学的效果，通过以图译文和以图代文等方式来使学生能够对一些较为抽象的地理知识更加清晰的理解。
（二）结合实际生活，对地图知识灵活应用
在高校教师开展日常教学工作的过程中，可以结合学校以及学生所在地区的天气情况与地形情况在课堂教学之中对学生的学习给予一定的指导。比如在对地形知识进行讲解的过程中可以拿东北地区的地形来向学生讲解平原知识，引导学生们在对东北地区的地形进行分析的过程中对平原知识的印象更加深刻；而如果实在对高原地形进行讲解的过程中则可以以西南地区的地形为例子；成都地区的地形则适合老师在对学生讲解盆地地形时加以利用。笔者在上述总总描述无外乎是为了说明这些真实地区实际地形的利用能够使学生更加深入的了解到如何对地图进行绘制和更加深刻的理解地图。我们不能忽视的是地理学科属于一门具有较强实践性的专业。如果老师可以制造机会带领学生深入到社会和自然之中对地理知识进行学习则可以使他们对地理知识的兴趣更浓。当代各种先进技术如雨后春笋般出现并被应用到各个领域之中后必然会使一些事物发生改变或者被时代淘汰，传统手工制图的方法虽然还会得到一定的应用，但是相信也必然会越来越少。
四结束语
加强对学生地图素养方面的训练能够使他们获取到更多的知识，并且也能够在一定程度上推动我国教育事业的更好发展和进步，笔者在本文之中主要阐述了几种自以为有效的提高高校学生地理素养的相关方法，希望有此可以帮助广大同仁更好的对地理教学工作进行开展。
参考文献
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