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摘要：“一带一路”是国家提出的倡议，在此倡议之下，来华的留学生数量年年增加，且留学生的质量也大幅提升，彰显了中国的魅力和影响力。但随着来华留学生数的增加，在管理上仍存在一些不足，应与时俱进地加以克服和改进，创新留学生管理政策和制度，来培养更多“知华、友华、爱华”的高素质人才。
关键词：一带一路；沿线国家；来华留学生；留学生管理
本文引用格式：朱丽琦.“一带一路”与来华留学生管理研究[J].教育现代化，2019，6（98）：247-248.
我国在2013年提出“一带一路”倡议，借助既有的、行之有效的区域合作平台，高举和平发展的旗帜，与沿线国家共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。这一倡议得到了沿线众多国家的积极响应。近几年来，我国为沿线国家等培养了大批的专业人才，增进了国家间的相互了解和友谊，尤其加深了沿线国家青年一代对中国的了解和友谊。
一“一带一路”以来来华留学生现状
发展来华留学生教育是我国的一项基本举措，众所周知，国之交往，常常经济先行，但人文交流必不可少，而发展“一带一路”恰恰给其提供了广宽的空间，近几年来，来华留学生的数量得到了较快的增加，与发达国家相比虽有一定的差距，但高兴的是这种差距正在缩小。2015年3月由国家发改委、外交部、商务部联合提出“扩大相互间留学生规模，开展合作办学，中国每年向一带一路沿线国家提供1万个政府奖学金名额”[1]。
人文交流是“一带一路”发展中不可或缺的，我国自从2013年提出“一带一路”倡议以来，对外留学生教育出现了可喜的变化，来华留学生数和质都在不断地提升，根据教育部各年份来华留学生数据看来，实施“一带一路”倡议以来，来华留学生数年年递增，从2013年356499人到2018年492185人，增加了135686人，增长率为38.06%，而学历生比例也逐年增加，到2018年学历生占当年总来华留学生的52.44%，超过了半数，而中国政府提供的奖学金生数，也在年年增加。根据教育部留学生数据来看，学历生中高层次留学生状况也有些变化，虽然每年的硕士生总数比博士生多，每年的硕、博士生招生总数均在扩大，但两者的比率在逐年缩小，表明来华学历生中，越来越多的留学生就读于更高的学历层次，也就是说留学生的就读质量层次不断提高了，结构更为优化，凸显了“一带一路”确实推动促进了中外合作交流，展示了当代中国形象和影响力的提升。
二 来华留学生管理工作面临的挑战
随着来华留学生数量的加大和质量的提升，在留学生管理问题上应与时俱进，才能在新时期更好地迎接挑战，目前主要面临的问题如下。
（一）来华留学生的留学目的复杂多样
留学目的因人而异，有的是为获得学位，追求专业知识而来；有的是本着对中国文化一种热爱而来；有的是短期留学；有的则是长期留学等等。由于各自目的不同、对自己的要求不同、从而给教育管理工作带来一定的障碍。
（二）文化差异、语言障碍、难以适应中国环境
“一带一路”绵延万里，横跨欧亚大陆，沿线风土人情各异，跨越东亚文明圈、伊斯兰文明圈和欧洲文明圈，这些文明都有其独特的特色和文化，且差异明显，而中华文化也有其自身特点，与上述文化间差异显著，所以要在短期内适应中国人文环境，有一定的难度。语言的障碍也使他们难以很好地了解中国文化、难以融入中国式生活，即使在日常学习生活及学术交流和文化交流都存在一定的困难。
（三）学习基础薄弱、参差不齐
由于我国很多高校及部分专科院校都招收来华留学生，有的学校几乎不具备招收条件，但也通过各种途径招收了，几乎是来者不拒，这给教学和管理都带来不必要的麻烦，有的学校对他们采取宽进宽出的政策，最终有损国家的声誉。
（四）服务管理创新不够
对来华留学生管理往往是“圈养式管理”“封闭式管理”，来华留学生独住一栋楼，专门的食堂等，这种模式虽然给管理带来一定的便利，但对留学生的成长及与中国学生的融合，对语言的掌握及青年人之间友谊的建立等都是不利的，因此，教育管理缺乏创新。
三 改进措施与设想
（一）尊重文化差异，传播中国文化
来华留学生来自不同的国度，各自有其自身的文化习俗，我们在尊重各国文化的基础上，应多强化中国文化的传播，让更多留学生了解和熟悉中国五千年文化的博大精深、辉煌灿烂，同时又能认识到中国文化的兼容并蓄、海纳百川、与时俱进的特点。在遵守中国法律的前提下，尊重来华留学生的风俗习惯，比如有些宗教在特定的日子有特定的安排，学校可酌情调整安排，可举办“文化交流周”或者在重大节日期间组织活动，营造良好氛围，让留学生看到、听到、感受到中国对各种文化的包容，同时让他们感受到中国文化的美丽，向他们展现一个真实的中国、立体的中国、开放和全面的中国、传播好中国声音，阐释好中国特色，让他们通过走近中国学生、学校，感受中国社会、看到中国的巨大发展变化，以及中国的发展变化给世界带来的机遇等，使“知华、友华、爱华”的种子在他们心中生根发芽。
（二）加强专业指导，创设良好学习氛围
知识是人类进步的阶梯，只有具备真才实学，才能更好地报效祖国实现幸福人生。来华留学生刚进入中国或许有许多不适应、语言的障碍、专业的选择、思乡的情节等，会使他们产生无助感，甚至产生厌学、弃学的情绪。相关部门应帮助初来乍到的学生们，打消他们的思想顾虑，增强他们的自信心，可成立互帮互学小组，或由本国相关专业的研究生帮其辅导等。
（三）开展丰富多彩的文体活动，尽快融入中国学生群体
丰富多彩的文体活动、能吸引更多的来华留学生更好地融入中国学生群体，学校在住宿安排上尽量为留学生营造“大生活圈”的氛围，即在留学生居住的相对集中的区域，也同时会有中国学生的宿舍，并经常开展中外学生的文体活动，如足球篮球比赛，形成良好的“生活圈”“文化圈”，实现文化间的相互融合和吸收，减轻他们在异国他乡产生的孤独感，从而也加强了青年学生间的交流，加深了青年一代的友谊，增进了对中国文化的适应。
（四）与时俱进，制定合理完善的管理制度
制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。高校应根据实际情况出台中英文版本的留学生手册，并加以交流和传播。同时，管理制度制定后并非一劳永逸，应与时俱进地加以修改并不断完善。使他们知悉并能遵守，一旦违规违纪应立即进行批评教育，帮其纠正，如留学生常有晚上去酒吧的习惯，但学校由于对他们的“独立管理”，对门禁措施把控不严，做不到在规定时间关灯就寝，导致留学生更容易出现违规现象，不能因为他们是留学生就采取区别对待，高校应该有明确的立场，积极进行劝导，使其能很好地执行相关的规章制度。
（五）多渠道增加来华留学生奖学金生数
由于“一带一路”沿线国家多数都属发展中国家，其生活条件等均要比西方发达国家差，增加奖学金生的数量尤其是高学历奖学金生数非常重要，能更好地帮助这些真正想求学的留学生们改善生活水平，让他们感知中国政府的大爱，使他们的友华、爱华的情结伴随终身，让友华、爱华的精神传承下去，发扬光大，“星星之火，可以燎原”
（六）推动高校国际化转型
虽然在“一带一路”倡议的推动下，我国的留学生人数每年都是递增状态，但是和老牌欧美教育强国相比，我国高校仍有很大的差距，这就促使我国高校应该更主动地向教育强国，教育强校学习取经，借鉴其先进的教育管理方针、政策、理念和经验，在教育全球化的大背景下，广泛开展合作办学，提升我国高校的教育管理国际化水平，与此同时需进行自主改革，寻求新突破，不仅有利于吸引更多的来华留学生，并且真真切切让他们感受到中国为发展中国家所做的努力，也会在留学生的管理方面有很大的益处。
四 结语
“一带一路”倡议的实施，促进了沿线国家的人文交流，逐年增多的来华留学生的增加，充分凸现了“一带一路”和平发展，利益、命运共同体的理念，深得人心，彰显了中国魅力和影响力，但我们也应看到对来华留学生管理管理中的一些不足，应与时俱进地加以完善，多元化管理，为此提出要尊重文化差异，传播好中国文化，要加强专业指导、创设良好的学习氛围，开展文体活动，融入中国学生群体，提供更多来华留学生奖学金名额，培养更多“知华、友华、爱华”的来华留学生。留学生的管理，不仅仅是按照制度进行，并且更需要管理者给予不同于“保姆式”人文关怀，多与留学生交流沟通，在“一带一路”倡议的大背景下更好地做好来华留学生的管理工作。
参考文献
[1]国家发展改革委、外交部、商务部联合发布《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》[EB/OL].(2015-03-31).http://www.mofcom.gov.cn/article/ae/ai/201503/20150300928878.shtml.
[2]马佳妮,周作宇.“一带一路”沿线高端留学生教育面临的挑战及其对策[J].高等教育研究,2018,39(01):100-106.
[3]霍光年.新形势下做好来华留学生服务管理工作的思考[J].神州,2017(11):214-214.
[4]周仓库.“一带一路”国家来华留学生跨文化适应性研究[J].教育现代化,2019,6(47):101-102.
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