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摘要：随着近些年来我国科学技术水平的不断提升，互联网技术得到了大力的发展，无论是在人们的生活中，还是在工作当中，都已经离不开互联网。例如人们对于新闻事件的关注更多的是通过微博和微信等软件。互联网的特点在于速度快、内容丰富以及具有自主性。随着智能手机的普及以及更新换代，越来越多的高校学生开始将互联网融入到自己的生活和学习过程中，从而对于高校学生的认知和思想产生了重要的影响。
关键词：互联网+；微思政；高等院校
本文引用格式：寇誉元.“互联网+”背景下高校“微思政”模式探析[J].教育现代化,2019,6(84):209-210.
到了本世纪，我国的社会经济和科技水平都得到了大力的提升，互联网领域也得到了飞速的发展，而随着微信、微博以及智能手机的出现，进一步加速了互联网领域的高速发展。互联网对于信息的传播具有速度快、内容丰富以及自主性强等特点，例如某位明星在微博上发布消息，几秒钟之内就会得到几万的回复数量。在我国的网络用户当中，高校学生是其中的主体，由于高校学生所处的年龄特点，非常容易受到互联网中各种文化的影响，因此作为高校教育者来将，应对于互联网技术进行充分的了解和应用，加强教育创新，在思政教育过程中加入更多的互联网元素，并以此为基础来对于微思政教育模式进行探索，从而推动高等院校思政教育的发展，提升高校思政教育的效果[1]。
一 互联网时代高校思政教育的现状分析
从目前的情况来看，随着互联网技术的高速发展，越来越多新型的媒体技术出现在了人们的视野当中，并得到了非常迅速的发展。这些新型媒体技术不但具有高速的信息传播功能，同时也有着十分丰富的传播方式，这种方式非常容易在高校学生全体中进行传播。所以，作为高校思政教育者应充分意识到互联网时代的新媒体对于学生学习和生活以及思想方面的影响，否则将会面临非常大的思政教育困难。在高等院校的教学过程当中，思想政治教育是其中的重要内容，能够引导学生们建立正确的价值观、世界观以及人生观，同时也能够引导学生们树立正确的道德观念。但是在互联网技术高速发展和新媒体被广泛应用的情况下，网络信息十分多样化且传播速度飞快，大学生所处的人生阶段并没有足够的社会经验和信息过滤能力，所以在接收网络信息的过程中常常无法对信息的好坏和真假进行准确判断，一些扭曲的负面内容会对高校学生造成不良影响，甚至会影响高校学生的行为方式和价值取向。因此，在互联网时代当中对于思想政治教育模式进行探索和创新是非常必要的[2]。
二微思政的特点分析
近些年来，我国的互联网技术更加成熟，而微思政概念的出现，恰好契合了互联网时代的发展现状。互联网+概念的出现，对于我国的文化思想以及经济发展都有着重要的影响。从目前的情况来看，因为受到互联网+的影响，当前一些高校中的思政教育工作也出现了一些新的特点，具体包括以下几个方面：首先，在互联网时代当中，信息的传播速度非常快，很多负面网络信息以及一些虚假网络信息会在高校当中快速的传播，这也为高校的思政教育工作增加了难度。从高校思政教育的角度来看，不仅仅要对教育模式进行创新，同时也要对于思政教育渠道进行适当的拓宽，为微思政模式的开展提供有利的条件。微思政教育模式的基础是高校思政教育，通过微思政来将该教育过程进行更好的贯彻落实。微思政的特点在于具有更强的针对性和有效性。随着我国互联网技术的逐步发展，使得互联网逐步覆盖到高校学生们生活和学习中的各个方面，并逐渐成为了信息传播的主要载体。同时，由于互联网中的信息传播具有具象化和碎片化的特点，所以也为思政教育的日常生活化提供了有利条件[3]。
从理念的角度上来看，微思政的特点主要包括以下几个方面：首先，微思政具有很强的流动性，随着高校内WIFI的覆盖以及4G技术的普及，为思政教育工作提供了更大的便利条件，教育教学内容不再仅限于课堂中，而是能够通过网络随时随地的开展思政教育工作。其次，智能手机、微信以及微博的普及应用，也为思政教育的发展提供了助力，实际上为微博和微信朋友圈当中的任何一次正面的发言，都是一个传递正能量的过程，从而为学生们建立一个更好的舆论环境。第三，微思政具有更强的交互性。作为思政教育工作者，可以以纪念日为基础，来传播道德、品行、信念、理想等内容，从而引导高校学生在微信或者微博中实现正确的互动和交流，促进学生们建立正确的人生观和价值观。同时也有利于发挥出学生们的主动性。
三“互联网+”背景下高校“微思政”模式探析
（一）转变理念
在高等院校的教育工作当中，思政教育是其中非常重要的内容之一，随着互联网技术的不断发展，对于原有的思政教育理念进行转变是非常必要的。只有充分重视高校学生的个性特征，才能够更好的将思想政治教育工作与之真正的结合，给予高校学生展示和发挥个性的空间，并将学生作为思政工作中的主体，根据学生们的喜好和感兴趣的领域来加强高校思想政治教育工作的创新，例如通过互联网+来采用引导、体验、互动等教学方式，以教学理念的改革为基础，来对于工作的机制、方式以及模式进行创新，提升高校思想政治教育工作的效率和效果，从而促进微思政教学模式的成熟和完善[4]。
（二）搭建平台
首先，对于互联网时代的高校思政教育来说，建立一个思政教育的网络平台是非常重要的，随着新媒体技术的普及应用和推广，思政教育工作通过对新媒体的合理应用，来使得思政教育内容能够具备思想性的同时，也能够具备一定的知识性和人文性，从而使之成为更加优质的一种教学资源，能够激发学生们的学习积极性和主动性，同时也在某种程度上促进了高校思政教育工作的良好发展。其次，要对于学生们几乎人手一部的智能手机进行充分的利用，通过微信群、微博、微信公众号等方式来搭建起高校内部的思政教育平台，在思政教育平台当中，会按时进行思想政治教育的相关内容更新，学生们可以在日常的学习和生活中随时随地进行浏览和学习，从而为学生们节约更多的时间，并能够获得更好的学习效果。第三，应将高校中的学院作为基本单位，建立老师和学生之间的双向沟通系统，教师可以根据学生们的心理状态和实际需求来将学生们分类，通过微信、微博等方式来和学生们进行更加有效的沟通和交流，及时帮助学生们节约学习和生活中的困难，充分利用互联网技术所具有的渗透能力和感召能力，从而有效提升高等院校思想政治教育工作的效果，同时也学生们不知不觉的学习到更多的思政教育知识[5]。
（三）重视人才培养
想要更好的将高校思政教育与互联网技术融合在一起，就需要高校中的思政教师必须掌握足够的互联网知识和技术，通过对互联网知识的学习和补充，来使得教师能够更加积极主动的去对微思政模式进行探究和专研，并能够通过这个过程来提升教师处理问题和学习新知识的能力。与此同时，也要建立一支能够对互联网中相关资源进行了解和掌握的队伍，来实现思政教育资料的采集工作和制作工作，确保高等院校的思想政治教育工作能够和互联网技术实现更好的融合，增强思政教育网络资源的服务功能和趣味功能。在应用互联网+来实现微思政模式的过程中，要使用高效学生喜闻乐见的语言方式，从而实现对高校学生们更好的引领。作为思政教师，要熟练的应用微信、微博等多种新媒体或APP，从而加强互联网+思政教育工作的交互效果和引导效果。
（四）加强网络监管
网络信息的传播速度飞快，所以对其进行必要的监管，尤其是要重视对微思政平台的管控，对于互联网中出现的某些较为热点的信息，教师应对学生们进行正确的引导，避免不良信息的传播，使得微思政能够真正发挥出其应有的作用。
四 结语
总的来说，在互联网技术高速发展的情况下，高等院校中的思政教育工作者，应对于社会的变化进行实时了解，并对网络信息的特征进行掌握，将学生的个性特征和喜欢的学习方式纳入到思政教育工作当中，通过微思政来促进思政工作的良好发展。本文首先对于互联网时代高校思政教育的现状进行分析，同时对于微思政的特点进行分析，最后对于“互联网+”背景下高校“微思政”模式进行探析。希望通过本文，能够为高等院校中的思想政治教育工作对于微思政的应用提供一些参考和帮助。
参考文献
[1]罗莉.微课在高职院校思政课堂的应用探究[J].山东工业技术,2019(19):213.
[2]孟美思.”微时代”高校思政课教学模式改革初探[J].才智,2019(20):94.
[3]顾磊.“微思政”构建生活化思政教育空间探究[J].岳阳职业技术学院学报,2019,34(2):22-26.
[4]徐森.“微信公众平台”在思政教育工作中的应用现状及对策研究[J].边疆经济与文化,2019(5):98-100.
[5]何玲.“互联网+”背景下《思想道德修养与法律基础》课教学改革探析[J].教育现代化,2019(51):79-81.
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