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摘要：随着经济全球化、政治多极化和互联网的飞速发展，人类社会越来越进步，人与人之间的联系也变得越来越密切，但现实的洪流裹挟着太多坚硬的价值观，网络上也充斥着各种良莠不齐的信息，而当代大学生又是网络环境的“原住民”，思想和心智仍不太成熟。在这种情形下，采用新思想、新方式、新对策，做好思想政治教育工作，加强意识形态的正确引领，帮助大学生树立正确的世界观、价值观和人生观，变得至关重要。
关键词：互联网；思想政治；教育
本文引用格式：蔡文涛.互联网环境下如何加强大学生思想政治教育工作[J].教育现代化,2019,6(81):249-250.
“人无德不立，育人的根本在于立德”、“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。”党的十八大以来，中共中央总书记习近平多次在不同场合强调“立德树人”的重要性。国家教育部也多次发文对德育做出指导和规范，要求运用新媒体新技术，推动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合，构建网络思想政治教育重要阵地，帮助学生扣好人生的第一粒扣子，养成良好的道德品质，促进学生更好地成长。
大学生是新时代的建设者和接班人，加强大学生思想政治教育是高校育人工作的重要目标和任务。自媒体是新兴起来的网络信息技术平台，它解构了传统的单向发布、路径可控的信息传播结构，形成了交互式传播结构。每个人既是传播者也是参与者，所以也可以称为个人媒体。随着自媒体影响力的逐步扩大，其对大学生思想意识的影响也越来越大，要在自媒体时代做好大学生思想教育工作，需要教育工作者与时俱进，紧跟时代发展的步伐，积极主动地提高自己的媒介素养，创新思想政治教育方式，以此促进学生的全面发展。
一 新时期重视学生思想政治教育工作的重要性
受我国传统应试教育的影响，教师多重视文化知识的教育，把专业知识的传授作为教学的重点，思想政治教育环节弱化，致使德育教学活动流于形式。思想政治教育作为培养大学生理想信念、政治信仰、价值取向、社会责任的重要方法，以专业知识课堂为载体，可以帮助学生树立社会主义新时代核心价值观；作为教学任务的一项重要内容，能够帮助学生正确认识社会和生活，树立正确的人生观和价值观，引导学生以积极乐观的态度去学习和生活，为学生融入社会打基础，为祖国现代化建设提供合格人才。因此，在新时期下重视学生思想政治教育工作大有裨益。
二 思想政治教育教学实践活动的探究
以班级为载体开展德育主题教育活动。班级是学生校园学习生活的基础组织，班会是班级共同学习，开展工作，提高凝聚力的重要形式，班主任老师可以结合重要的时间节点如“五﹒四”、“七﹒一”、“国庆”开展特色鲜明的主题教育活动。同时，也可以组织学生们读一些如《傅雷家书》等有教育性的文章书籍或分享自己生活中最感动的事情，大家充分沟通交流，引导学生树立良好的价值观，传递正能量，给更多的同学以鼓励和支持。
以学生社团活动为抓手培养学生品德。学校可以将思政教育、品德培养有效的融入到社团活动中，结合社团特点，开展系列“红色”活动，可以编排节目表达对祖国的热爱之情[1]。如文学社可以通过朗诵诗歌歌颂我们的祖国，音乐社可以通过歌声抒发自己心中的豪情，话剧社可以通过表演节目来传达自己的爱国热情。让学生在自主设定的目标任务驱动下，自我管理、合作成长，构建新的德育实践体系。
三 新时期加强学生思想政治教育的建议
（一）加大思想政治师资队伍建设
提高学生思想政治课程教学效果。学校要高度重视思政课程建设，加大对师资的投入，注重选拔和安排知识渊博、经验丰富的教授专家到课堂一线上课讲学，要求年轻教师要随堂学习；学校要定期对思政教师进行理论和实践培训以及考核，有效激励教师提高专业知识水平，增强其教育教学工作能力[2]；学校应每年提供固定预算，鼓励思政教师进修深造，对外交流学习。思政教师应加强思政课程设计，创新教学方式，改变过去单纯的理论灌输，以贴近实际、贴近学生生活的等喜闻乐道的方式传播新思想，让更多的学生愿意听、喜欢听。
思政教育不只是思政教师的任务，每一名教师都有责任做好学生思想政治的教育。学校要专门研究如何将思政教育融入日常专业教学的中，可邀请思政教师为广大专业教师传授思政教学经验，将思政教育贯穿学校教育教学全过程，通过“全员育人”达到“春风化雨、润人心田”。
重视“第二课堂”教育。辅导员、班主任作为学生思政教育的一支骨干力量，在学生课下思政教育工作中发挥着重要作用。辅导员、班主任要深入学生生活，了解学生们学习生活的实际情况，发现问题及时与学生沟通，针对指导、循循善诱、心心交流，为学生排忧解难，把学生引向积极乐观的方面，从而促进学生在身理和心理方面更好的成长。
（二）注重在德育教学中构建新型的师生关系
当代大学生是网络环境下成长的新一代，高校教育工作者应充分调查，以学生们熟悉的社交方式与其进行沟通和交流，了解学生所需后组织丰富多彩的活动，让学生们参与其中，从活动中使其感受到思政的魅力。在交流与活动中与学生建立“亦师亦友”的师生关系，在学业上给予学生指导，在生活上给予学生帮助，从而加强学生对教育工作者的尊重、信任和拥护[3]。
高校教育工作者要提高自己操作自媒体技术的能力，加入网络教育大军，自觉主动占领自媒体的重要位置，提高自身素养，可以通过建立官方微信号、官方QQ、官方微博、校园贴吧等，结合相关的教育信息和教育案例，宣传马克思主义理论和社会主义主流意识形态，以“润物细无声”的方式，对大学生进行日常生活渗透式的教育。高校教育工作者要创新教学方法，充分以学生的角度出发，注重学生在教学活动中的体会和感受，发现自身不足，调整、完善和创新教学内容，从根本上提高德育教学效果。
（三）搭建有效沟通平台，利用自媒体及时进行引导
网络时代的一个重要特点就是传播速度快且范围广。在较短的时间内传播交互性强的大量信息，已经成为新媒体的主导。高校应该搭建有效沟通平台，开发校园中除了思政课堂之外的意识形态工作的新平台。高校教育者应将信息技术引进课堂，充分利用班级体中的QQ群、微信群等加强与学生们的沟通交流，对学生们的言论给予关注，分析他们的思想行为，对那些消极的不正确的言论迅速采取适当的措施，及时让学生认识到错误之处，树立正确的思想观念，加强明辨是非的能力。高校可以建立“线上线下相结合”的交流平台，广泛听取学生们的意见，选用合适的方式，组织丰富多彩、内容新颖的贴近学生的生活实际的活动，充分发挥线上教育的作用，以此助力学生的成长和发展[4]。
价值观是人们心中的深层的信念系统，是直接影响到一个国家人民凝聚力的重要因素。在自媒体技术大发展的时期下，国家要完善自媒体平台相应的法律法规，政府要出台相应的政策制度，规范自媒体平台环境，教育工作者要不断提升自己对自媒体的运用能力，高校还要建立有效的沟通平台，帮助学生树立正确的价值观，坚持认知认同与自觉实践相统一，为实现祖国的现代化建设而不断努力。
（四）利用大数据加强对校园自媒体的监管
网络环境下各种思潮涌动，多元价值观念并存，学校要关注社会热点事件，充分利用信息技术加大监管力度并能，及时发布健康积极的信息，引导学生的言论和行为朝着正确的方向前进[5]。高校要严格把关，成立专门的监管部门或者监管小组，监管各种校园信息，关注校园网络平台的信息动向，做好舆情分析，如若出现不利于核心价值观的内容，要及早发现并制止，清除那些虚假不实的信息，通过努力减少自媒体泛化娱乐的言论给社会主义核心价值观教育带来的消极影响，肃清校园文化氛围。学校要结合自身职能，坚持不懈地创新方式方法，多渠道多形性地进行思政教育宣传，利用典型示范营造良好的学习氛围，引导学生树立正确的思想观念，培育和践行社会主义核心价值观。
四 结语
在互联网获得大发展的新时期下，国家要完善网络平台下相应的法律法规，政府要出台相应政策，规范网络环境。高校要建立有效的沟通平台，教育工作者要不断提升自己对信息技术的运用能力，加强与学生的沟通和交流，帮助大学生树立正确的世界观、价值观和人生观，坚定其政治立场。各方要齐心协力，走好“正步”，以积极进取的心态，为培养具有中国精神、中国自信的社会主义接班人，实现社会主义现代化而不断努力。
参考文献
[1]张阿兰.新时代高校思想政治工作的路径探索[J].党史博采（理论版）,2019(1):63-65.
[2]张全福.新时代思想政治教育工作的重心与价值取向[J].平顶山学院学报,2019,34(01):20-23.
[3]靳诺.开创高校思想政治工作新局面[J].求是,2004(09):56-58.
[4]张一萍.新时代价值多元化背景下大学生价值观的引导和塑造[J].教育现代化,2019,6(12):140-143.
[5]魏翔宇.高校思政新教育手段的探索[J].教育现代化，2019，6(38):168-169.
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