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摘要：在人类社会飞速发展的今天，现代信息技术成为人们生活中不可缺少的重要部分。运用信息技术辅助中学语文教学，不仅能够为学生创造良好的学习环境，而且能提升学生语文学习的积极性。教师要想方设法找到信息技术与传统课堂教学的结合方式，找到信息技术在语文课堂的闪光点，全面推动语文教学的发展。基于此，本文将对如何在初中语文教学的过程中运用信息技术进行分析。
关键词：初中语文；学习兴趣；信息技术；应用策略
随着教育信息化的全面发展，信息技术也日益成为教师提高课堂效率的辅助教学的重要手段。但是在具体的教学工作中，如何充分利用信息技术，仍然是值得思考的话题。近年来的教育教学活动，对于信息技术的运用仍有很多局限性，需要教师在教学中不断改进与更新。在当前的教学环境中，运用多媒体设备以及信息技术开展教学，已经成为教师主要的教学形式。因此，在具体的教学过程中，教师就需要摆正对信息教学的认知态度，并能够不断地提升自身的信息应用技术，保证教学的合理性以及整体质量，促进学生学习效率以及提升学习素养。
一、运用信息技术创造学习环境，促进学生语文学习热情
在传统教学中，教师是教学的主体，久而久之，学生就会产生倦怠。因此，在具体的教学过程中，教师需要对自身的教学手段进行优化，以提升学生的学习兴趣。在初中语文教学中，教师要充分利用信息技术的特点，为学生创作好的学习环境，可以利用信息技术为学生制作相关的教学视频以及教学课件。通过现代信息技术教学视频或者图片，把相关的教学内容展示给学生。让学生有一种身临其境的感觉。这种教学模式能够帮助学生加深对知识的理解以及掌握，促进学生学习质量的提升。
二、运用信息技术构建学习平台，加强师生之间的交流
在传统的初中语文教学中，很多学生与教师的交流地点仅限于教室，两者的沟通时间只有短短的45分钟。在这有限的时间内，教师不仅要指导学生学习新的语文知识，同时还要帮助学生进行巩固以及复习，任务量较大。但是借助信息技术特点开展教学工作，就能够有效地解决教师上课时间不够，学生和教师交流时间不足的这一问题。在日常教学的过程中，教师可以帮助学生构建学习平台，为学生成立学习交流群，当教学结束后，教师可以将具体的教学任务上传至班级群中，要求学生进行学习；当学生出现学习问题时，也可以通过班级群向教师请教，能够增强师生间的交流，提升学生的学习效率。这样的教学模式，打破了传统的围墙内的教学，让学生随时随地可以向教师请教问题，也可以通过现代信息技术与一些名师进行沟通，丰富自己的知识积累，为学生的终身语文学习打下良好的基础。
三、运用信息技术拓展学习资源，锻炼学生的自学能力
在传统的初中语文教学中，学生可以获取知识的来源只有教师以及教学课本，范围较小，因此学生自身的语文素养和综合能力根本无法得到提升。此时，教师便可以结合信息技术信息量大，涉及的范围广的特点开展教学，引导学生利用网络收集与教学相关的信息，提升自身的语文学科的核心素养。同时，通过网络技术，学生也可以随意地获取相关的知识要点，学生可以足不出户，查阅许多的资料，可以自主的进行语文知识的习得。信息技术辅助语文教学，不仅仅能够提升学生语文学习的能力，而且可以让学生养成自主学习的良好习惯，促进自身语文综合素养的提升。
四、运用信息技术构建情境教学模式，解决学习难点
情境教学模式作为新型的教学模式，在其整个教学模式构建中，应该结合初中语文教学与信息技术教学工作，这样才能保障在二者教学技术结合实施中，能够为整体的教学质量提升奠定基础。作为初中语文教师，在这种教学背景下，为了达到教学实施目的，必须要按照其教学工作布置中的要求，将整个教学工作布置中的情境模式构建起来，这样才能保障在相应情境模式构建中，为整体的教学质量优化奠定基础。运用信息技术开展教学初中语文教学，能够有效地将抽象的知识具体化，复杂的知识简单化，同时该种教学技术能让学生有一种身临其境的感觉，让语文教学中难点问题简单化，提升学生的学习质量。
五、结语
借助信息技术进行中学语文教学，不仅仅可以提高学生语文学习的积极性和兴趣，而且也能够提升教师的专业知识能力，通过信息技术辅助语文教学也为学生创造了良好的学习环境，转变了教师传统的教学模式，提升了学生的核心素养，为现代教育的飞速发展，奠定了良好的基础。所以，在语文教学中，教师要对这种教学模式加大关注程度。此外，在运用信息技术开展教学的过程中，教师一定要保证正确的教学态度，切忌对其产生过分依赖，影响学生的学习效果。
参考文献：
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