SCI论文（www.lunwensci.com）:
摘要：在初中英语教学中要培养学生的英语核心素养，就要让学生更好地学习和掌握课堂内容和基本知识，促进学生的个性发展，培养学生自主学习英语的能力、语言表达的能力、人际交往的能力，从而培养全面发展的、适应未来社会的高素质人才，加强学生英语各方面能力的提升。
关键词：初中英语；核心素养；培养
新课程改革要提高学生英语核心素养，应要求学生掌握基本的英语词汇、语法知识，还要促进学生听、说、读、写等各方面能力的全面发展，培养社会需要的全能型人才。本文对如何在日常教学中培养学生英语核心素养提出了一些看法。
一、英语核心素养的概念
初中英语核心素养的中心是“为了培养全面发展的人”。它指出学生要有适应社会、全面发展、终身发展和社会发展需要的健全人格、良好品格和综合能力，更加注重自主发展、合作参与、创新实践、学会学习、发展思维品质、塑造正确的人生观和价值观、促进英语学科素养的形成与发展，培养学生终身学习和全面发展。在英语教学中只有通过恰当的教学方法设计活动，才能有效培养学生的核心素养。
二、英语核心素养培养
（一）培养学生的英语语言能力
英语教学要根据学生年龄、学习能力等实际情况，从学生实际需要出发，从教材内容出发，灵活选择科学合理的导入方法，激发学生的求知欲，启发和引导学生积极思考，培养学生的语言表达能力和学习能力，提高教学效率和语言核心素养。例如：在学习When is your birthday？这一课时，教师在上课开始时可先让学生欣赏歌曲Happy birthday并跟唱，营造良好的氛围，之后导入新句型“When is your birthday？”“It’s...”再让学生用英语谈谈自己的生日，从而使学生更好地掌握句型，有效培养学生表达能力和语言能力。
（二）培养思维品质和文化意识
在日常的英语教学中，为了更有效地培养学生思维品质和文化意识，教师要依照不同教材内容选取适宜的教学方式，巧设情景，激发学生的好奇心和求知欲望，拓展学生的思维，培养学生的交流能力、表达能力、综合运用语言的能力，从而促进学生核心素养的发展。
（三）重视培养英语学习能力
在初中英语教学过程中，教师要科学合理地采用现代信息技术，使学生切实感受英语的语境和语感，掌握知识，提高能力和英语水平。教师可利用现代信息技术开展英语小游戏或者听一些精选的英语歌曲等，激发学生兴趣，从而提高英语教学的有效性和学生英语素养。学生除了在课堂获取知识外，还可以在课外通过网络获取知识，拓展知识面，并牢牢掌握相关知识。如在平常进行阅读教学时，可以让学生在课前通过网络查找相关的阅读资料，引导学生主动对所学内容深入思考，激发其对所学内容的兴趣，提高学生的英语学习能力和核心素养。
例如，在学完有关交通情况内容后，教师应多布置课后作业，让学生利用课余时间在网上搜集更多有关资料，如关于如何帮助贫困地区有效改变现状，彻底改善上学交通方式的方法，结合资料把相关措施试着用英语写在作业本上，准备和别人讨论交流，并在交流后让学生补充改正，再根据这些内容制作成poster，帮他们解决问题，从而实现学生全面发展，具备完善、健全的人格，提高其学习能力和核心素养。
（四）有效转变学生思维，培养创新能力
在初中英语具体实践活动中，要培养学生的综合能力和英语核心素养，就应先优化、调整、转变和合理有效地利用传统的教育教学模式，根据学生的自身特点，结合课堂教学内容，采用多样化的教学方式，有效转变学生思维和观念，使学生有效学习，掌握所学内容，培养学生学习、运用英语的各种能力，促进学生全面健康的发展，培养和提升学生的英语核心素养。
（五）采用新的学习方式，培养学生阅读能力和实践能力
在初中英语教学中教师应根据学生已有的知识水平和经验，对教材进行加工，结合课外实践对教材内容进行取舍、增补、校正、拓展、变通、调序等，选择具有代表性和挑战性的学习内容，帮助学生在自主学习、合作探究和讨论交流的过程中，理解和掌握基础知识、基本技能和思考方法。教师要促进学生的个性发展，培养提高其自主学习、合作探究、阅读和实践能力等，培养学生的核心素养。例如，在学习Amazing Things时，可让学生利用课外的材料去编写一期与课文内容有关的手抄报，主题也是Amazing Things。在编排的过程中，学生各自分工合作，这样的方式有效提高了学生阅读英语的积极性，激发了学生学习英语的兴趣，培养了学生的阅读能力，也锻炼了学生的动手能力，从而提高了学生素养。
总之，在教育体制改革全面深化的背景下，初中英语教师通过教学活动要教给学生的不仅是基础知识。教师要不断总结、优化、创新和变革教学方式，转变更新教学观念和学习理念，激发学生的求知欲和兴趣，全面提高学生英语的听、说、读、写等综合能力，进而提高英语教学的有效性，提高学生英语核心素养。
参考文献：
[1]李明远，彭华清.初中英语阅读课教学与学科核心素养培养[J].教育科学论坛，2016（20）.
[2]张旭.基于学科核心素养的高中英语阅读教学[J].英语教师，2016（16）.
关注SCI论文创作发表，寻求SCI论文修改润色、SCI论文代发表等服务支撑，请锁定SCI论文网！
文章出自SCI论文网转载请注明出处：https://www.lunwensci.com/jiaoyulunwen/12265.html
