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摘要：随着我国与世界各国在各个领域的交流与合作日益密切和频繁，我国对于具有专业知识和专业英语应用能力的复合型人才的需求也越来越大，因此培养这样的复合型人才也成为现阶段我国高校英语教育的目标，为了实现这样的教学目标，我国高校英语教师应该充分地利用网络环境，发展自身，找到从EGP教师到ESP教师发展的有效途径。
关键词：大学英语；ESP；教师发展
本文引用格式：毛妙维.网络环境下从EGP教师到ESP教师发展的有效途径研究[J].教育现代化,2019,6(52):85-86.
目前，全球经济一体化进程正在加快，世界各国之间在各个领域的交流和合作也日益密切和频繁。英语作为一门世界性的语言，也成为了各国之间交流和合作的语言桥梁。因此，随着我国与国际间的交流和合作日益频繁和密切，我国对于具有专业知识和专业英语应用能力的复合型人才的需求也越来越大，而随着我国英语教育水平的发展，大学英语教育的目标也应该相应地改为把我们的学生培养成不但具有一般日常英语交流能力而且还具有专业知识英语交流能力的高素质才。而目前我国的大学英语教师绝大部分都是EGP教师，他们大部分都是英语专业毕业，具有优秀的英语语言功底，对英语国家的文化背景也了解透彻，一直以来从事的是以培养学生用英语进行日常交流能力为目标的语言教学，但如果要他们去进行ESP教学，他们却缺少其他学科的专业知识，难以胜任。因而面临这样的培养目标，我国高校英语教师也应该相应地发展自身，找到从EGP（English for General Purpose）教师到ESP(English for Specific Purpose)教师发展的有效途径，实现从EGP教师到ESP教师的转变以适应社会发展的需求。
一对EGP教师素质和能力的要求和对ESP教师所应具备的素质和能力的要求之间的区别
EGP教学和ESP教学内容的差异性决定了他们对EGP教师素质和能力的要求及对ESP教师所应具备的素质和能力的要求之间的不同。EGP教学的教学目标是学生掌握英语基础知识和用英语进行日常交流的技能，因此它的主要教学内容就是英语语言基础知识和用英语进行日常交流的技能；而ESP的教学目标是把学生培养成具有专业知识英语交流能力的高素质复合型、实用型人才，因而它的主要教学内容是某一具体的学科或特定的专业领域内所使用的英语语言，如商务英语、法律英语、科技英语等。由此，EGP教师应该具有教授英语语言专业基础知识和英语日常交流的能力以及教学能力；而ESP教师除了要具备有EGP教师所具备的的素质和教学能力外，ESP教师还应该具备他所教授的某一专业英语中的专业基本知识和分析其专门用途英语和情景的能力以及教学能力。
鉴于对EGP教师素质和能力的要求和对ESP教师所应具备的素质和能力的要求之间的区别，大学英语教师要想实现从EGP教师到ESP教师的成功转型，他们必须要具备某一专业英语中的专业领域内的专业基本知识和分析其专门用途英语和情景的能力以及教学能力。怎样才能具备这些能力呢，有的老师提出要为英语教师提供专业进修机会，选派优秀的英语教师出国进修专业课程或者是聘请外籍专业教师任教，发挥他们的语言与专业优势等建议，这些当然是可行的方法，但我国对ESP教师的需求量大，国家不可能选派这么多的教师出国进行专业课程培训，很多的老师恐怕很难得到这样的机会。因而最重要的是我们的大学英语教师首先要认识到将自身从EGP教师向ESP教师转换的必要性和必然性，利用现在的网络环境，实现这一转变。那么如何利用网络资源环境，实现这一转变呢？
二 网络环境下大学英语教师实现从EGP教师到ESP教师发展的有效途径
（一）利用网络环境，调整大学英语教师自身知识结构，促进自身能力的发展
大学英语教师要想从EGP教师发展成为一名ESP教师，首先要调整自身的知识结构，要掌握所教某一专业英语中的专业基础知识。在网络环境下，如何掌握某一专业英语中的专业基础知识，提高自己的专业素养呢？我们可以通过国家精品课程网（http://www.jingpinke.com/）、高校教育资源网等这些平台，找到你所教授的这门专业英语中的专业基础课程的课件、教案、视频教学等资源，自己系统地学习这门专业的专业基础知识，同时将这门专业的专业英语同步结合进行学习。在自学的过程中，肯定会遇到一些自己弄不懂的地方，这时可以用Google这个搜索引擎，将自己没有弄懂的地方进行搜索或者在BBS上进行留言提问，或者是到这一专业比较强的某个高校的这门课程的网络教学板块中进行留言提问，也可以通过QQ、MSN、email等方式与本校的教授这门专业课的老师进行交流、提问，来解答自己的疑问，不断地充实自己所教授的某一专业英语中的专业知识。如大学英语老师要想向经贸英语老师方向转变，在不能获得进修学习的机会的情况下，大学英语教师完全可以利用网络这个平台自学和向他人学习。实现转变的第一步是利用网络平台，搜索有关经贸方面的课程学习资料，进行下载和学习，同时遇到不懂的地方可以通过QQ、MSN、电子邮件等方式向专业的经贸老师请教，还可以登录到国外大学的网站查找有关经贸方面课程的资料，以找到相对应的用英语来写的这方面的课程，进行自学，要对整个经贸方面的知识有一个大概的了解，对于自己所教授的调整自身的知识结构，在能力上做好准备。
（二）利用网络，与专业教师进行密切的交流与合作，探索有效的教学方法
要想成为一名合格的ESP教师，仅仅有ESP的专业基础知识和ESP知识还是不够的，因为你需要做的是如何把你所掌握的知识有效地传授给自己的学生。因此ESP教师需要与专业教师进行密切的交流与合作，可以与专业教师组成互助小组，通过网络这个平台，如利用QQ、MSN等从专业教师那里了解专业教师的教学进度以及学生对专业知识的掌握程度，从而调整自己的教学进度以及教学的侧重点，探索有效的教学方法，遇到自己有不懂的地方也完全可以向专业教师请教，以提高自己的ESP的教学水平。以经贸英语为例，在进行教学的过程中，经贸英语老师应该通过网络平台，有效地利用网络资源，和经贸专业的老师就教学内容和教学进度进行交流、请教，摸索出有效的教学方法，从而提高教学水平及自身的专业素养。
（三）利用网络，加强与学生的交流，探索ESP的有效的教学方法
要想成为一名合格的ESP教师，更应该密切联系学生。如通过email、QQ、MSND等和学生进行及时、密切地交流，以了解学生专业课程的设置、专业课程的学习进度等，并通过网络进行教学评价、评价ESP课堂教学效果。通过网络交流，ESP教师能够更及时地得到课堂教学效果的反馈情况，这更有利于ESP教师能够及时地根据课堂教学效果的反馈情况及时调整教学方法和安排教学内容，以取得更好的教学效果。以商务英语为例，商务英语老师要想真正教好商务信函写作这门课程，仅仅有课堂上的时间来和学生交流是远远不够的，因为这门课程强调的是学生们动手写作的能力，那么商务英语老师就可以充分利用网络平台，在线给学生修改讲解学生的作业，跟学生密切交流，得到自己的课堂教学效果的反馈，从而根据反馈情况，调整课堂教学方法，以期取得更好的教学效果。
当然，大学英语教师在利用网络实现从EGP教师向ESP教师发展的同时也应该积极参加专业培训，补充专业知识，以弥补不足，并要积极参加英语教学改革，不断地探索ESP教学行之有效的教学模式，以适应当前的英语教育形式，为培养出既具有专业知识又具有专业英语应用能力的复合型人才做出自己的贡献。
参考文献
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