立德树人是指在教学过程中应通过教学内容贯彻德育教育，促使学生的学习能力以及素养意识能够共同发展。当代学生深受传统教学理念以及网络环境的影响，自身的见地以及意识都会存在较强...

高中阶段是学生学习的高密度阶段。在这个阶段，由于学生课程紧张，学业任务重，教师的教学模式通常是满堂灌。...

新课程标准对高中历史教学提出了新的要求，实践证明，历史故事在高中的历史教学中发挥着重要的作用。高中教师在选择历史故事时要注意真实性、趣味性和针对性的原则。...

高考历史难点与学科核心素养息息相关，在高中历史教学中要通过教学设计、教学实施、教学反馈三个环节与高考历史难点相结合。...

随着社会不断的发展与进步，大家对教育的要求也是越来越高，新形势下对教育改革的呼声也越来越高，尤其是历史教学，因为历史不仅要世人知道以前的历史发展，更有义务让大家知道历史发...

高中教学阶段，历史是文科班学习的主要科目之一，在高考中占有很大的比重，历史学习难度相对较大，涉及知识面广，知识量多，时间轴线长，大部分学生的兴趣并不浓厚，导致教学效率偏低...

在高中历史教学中，教师首先也要解决学生的兴趣问题，要让学生带着强烈的兴趣学习这门学科，并且在主动学习和探究学习中获得更多知识的增长和能力的提高。...

自马秋斯金提出了“问题教学”的认知策略之后，设问已 经成为高中历史课堂教学中必不可少的教学活动和教学行为之一。 通过多年教学实践，我深深体会到，问题的确能够在一定程度上让学...

“兴趣是最好的老师”，所以，在教育教学工作中，兴趣的激发非常重要。学生如果对一门课程有兴趣，在学习的时候会更加积极主动，能够带着更多的思考去探究这些学习内容。所以，高中历...

核心价值观是人们从历史的角度就历史的发展进行评价，进而对历史予以正确认识的行为准则，让历史成为当前时代发展的明镜，让学生的社会主义核心价值观得以形成。会宁作为革命老区，本...

学科课程教学的立德树人， 当是我们每个学科课程教师的第一要务。从具体的学科课程教学角度去思考，立德树人的教育教学对教师学科课程的教学也是极为有利的， 因此很有必要在高中历史...

高中历史教学中，教师在进行授课时建构情知对称的教学模式，能够有效地培养学生的历史价值观。情知对称教学模式的建构是一个较为综合性的研究课题， 需要运用系统、结构、功能等多种...