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数学教学的本质在于学生能够在教师的引导下,能动地进行建构的过程。这个过程应如水般自然流淌,蕴含思维的活力。教师应在对教材进行深度解读的基础上,研读学生的思维特点和知识经验...
成仿吾,无产阶级革命家、忠诚的共产主义战士... 详细>>
如何设计有效的环境治理政策, 是学术界和政策... 详细>>