职业教育自动化专业一体化课程教学过程化评价强调了评价过程应全面、多元化，覆盖学生的专业技能、团队合作能力及适应社会变化的能力。...

为了培养能够适应未来新兴产业发展需要的、多元化的、具备国际竞争力的创新型卓越工程人才...

本文立足于安庆师范大学电子工程与智能制造学院自动化专业的具体实际情况，以“学科竞赛”为依托，对自动化专业的教学模式，课程体系与教学内容改革，突出行业需求的专业培养以及师资...

工程教育认证体系中明确要求毕业生要具备解决复杂工程问题的能力，西安理工大学自动化专业积极调整和转变思路，聚焦学生解决复杂工程问题能力的培养，分别从优化实践课程体系及工程实...

根据我校自动化专业课程体系的角度出发对数字电路课程的理论教学和实践教学内容进行了优化调整，对专业基础课之间的交叉内容进行了合理的规划，提出了虚实相结合的教学方式。...

技术基础课在自动化本科专业教学中起到承上启下的作用。项目式教学是从项目科研过程中发展起来的，将项目式思路引入到《现代控制理论》课的教学过程中，着重提升自动化专业学生的创新...

模块化教学注重对学生实际操作能力的培养，这和职业院校的人才培养目标不谋而合，因而一经兴起就被职业院校关注并接受。...