“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人” 是高等教育的根本问题和永恒主题。党的十九大对新时代培育和践行社会主义核心价值观作出了新的战略部署， 这就要求高校积极探索有效路径。 ...

得益于研究思路的独特性、研究取向的人本化、研究主体的民间化，我国的中小学生命教育彰显了独特的自身优势和广阔的发展前景。新加坡中小学生命教育内容涉及学生、教师、学校三个层面...

2018 年9 月，习近平总书记在全国教育大会上强调指出：“要坚持把立德树人作为根本任务。”高等教育是我国教育的龙头，研究生教育是我国高等教育人才培养的最高层次，研究生导师...

习近平总书记在全国教育大会上指出，我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和...

“教育是国之大计、党之大计。”党的十八大以来，习近平总书记高度重视教育工作，曾多次强调我国社会主义教育就是要培养社会主义建设者和接班人，也提出了一系列新理念新思路新观点，...

生命教育是 “布满爱的教育”。其目标在于使人们热爱生活，尊重生命、理解生命的意义以及生命与天、人、物、我之间的关系，并通过彼此间对生命的呵护、记录、感恩和分享，由此获得身...

田家炳教育思想是田家炳博士基于中西教育对比，对当代教育活动本质、规律和价值形成的深刻认识和理性思考， 既是田家炳精神的重要组成部分，也是客家区域教育思想的集中体现，更是田...

高校的根本任务是培养人才, 一切工作都要以立德树人为中心环节。课程思政的实施, 必须围绕立德树人的根本任务深入展开, 坚持育人导向。在课堂教学中要把知识传授、能力培养与价值引领有...

习近平同志就高校党建工作强调“加强党对高校的领导, 加强和改进高校党的建设, 是办好中国特色社会主义大学的根本保证”“坚持立德树人思想引领, 加强改进高校党建工作”。[1]高校领导...