基于南开大学有效教学团队(Nankai Effective Teaching)提出的“O-AMAS”有效教学模型,以工程教育认证及思政教育为背景,介绍了一套完整的高校离散数学课程的多元、多视角、多目标的课堂教学设计...

本文结合传统课堂教学和翻转课堂教学两方面的优势，在“离散数学”课程教学中引入基于“翻转课堂”教学的混合教学模式，并从教学内容安排、教学分析和教学评价三个方面对该模式进行了...

离散数学作为一门基础理论类课程,在计算机类专业课程中占有核心地位。学好离散数学不仅有利于培养学生的计算数学思维，还有利于学生后续课程的学习。但现今，离散数学的教与学，存在...

本文分析《离散数学》的课程特点和教学现状，结合离散数学具有内容多且抽象等特点，阐述在离散数学教学中增加实践教学的必要性，并探讨其教学改革方法，以达到激发学生的学习热情，进...

针对操作系统、离散数学课程建设和教学中存在忽视课程知识的相互关系、计算思维能力培养等问题，本文从这两门课程知识的依赖关系、学习的融合以及教学的协同等方面对它们的内在关系进...