以车辆地面力学及仿生行走课程为例，探讨科研融入式研究性教学模式的构建与实施策略，分析其对提升学生科研素养、创新能力及专业知识的综合运用能力的影响。...

《材料设计》课程是应用物理专业材料物理方向教学体系的重要组成部分，是把基本物理理论用于真实材料性质研究的主要实现方式。但该课程涉及学科较多、理论较深，研究内容广泛...

在研究生课程计算传热学的教学中引入研究性教学方式，采用“教师授课，教辅指导实践研究，教师组织专题讨论”的合作性教学模式，提出实践研究的具体实施过程，并以“音爆云”及气动特...

应用型本科院校以培养适应社会需要的应用型人才为目的。要实现这一目的，就需要平衡课堂教学与实践教学的关系，不能偏重其一。法国ESC商学院的研究性教学经验值得应用型本科院校借鉴，...

创新教育是以培养研究性思维、创新思维、创新能力和创新精神等为核心价值和理念导向的教育，本文期望将研究性教学融入到有机化学基础课程教学当中，将培养大学生在基础理论课程学习中...

研究性教学是一种引导学生主动探究问题、培养学生创新实践能力的教学方式。研究性教学模式应用于专业课程教学时，以问题为中心，案例和项目为载体，通过师生合作建构知识系统，使学生...

为了满足新时代发展对于环保人才的需求，以学生为教学中心，以全面培养和提高环境工程专业学生的实践能力、创新思维和综合素质水平为目标，探讨环境工程专业研究性教学方法的应用策略...

创新性能力培养是目前高校教学中重要的方式和手段。本文以计算机相关专业为重要参考依据，指出了如何在教学中培养学生们的创新性能力。本文从研究性学习机制和实验设计与实践两个方面...

研究性教学作为一种有效提升课堂教学质量的教学方式，已在地方高校中广泛推广。...

通过结合专业特点，以教师为主导，以学生为主体，有针对性地开展研究性教学方法、模式改革，注重培养学生自主学习、自主实践、独立思维、敢于创新的能力。...