本文主要以新时代背景下小学生命教育与语文教学有效融合的实践研究为重点进行阐述，结合当下小学语文教学融合生命化教育的必要性为主要依据，从满足时代教育发展需求、满足课程改革新...

新时代背景下的小学音乐课堂，教师要运用多种教学方式，将生命教育元素挖掘出来并进行渗透，从而让学生正确认识生命的含义和价值。文章重点探究了教师要充分挖掘和运用音乐教材中的隐...

随着人类社会的不断发展，人们对生命的意义有了更深层次的认识和理解，生命教育也在不断的推进过程中。生物学是关于自然的解说，其主要研究生命以及生物繁殖等，因此生物教师要在教学...

生物学科是初中阶段重要的一门学科，其主要是研究生命、生物繁殖等。在该学科教学中教师要高度重视生命教育。教师在生物学科教学中开展递进式生命教育有利于唤醒学生的生命意识，也有...

大学生生命教育近年来越来越为高校管理者及研究者所重视，而理工类高校中的文科专业学生作为小众群体，呈现出心理异常情况易高发且易被忽视的特点。本文针对重庆市某理工类高校外国语...

本文针对中职学生生命意识淡漠和中职语文教学中存在的问题，在中职语文教学中采用体验式教学模式，把阅 读、写作和活动作为体验式教学的三大阵地...

如何在小学阶段更加切实有效地推进生命教育引起学界的关注，李普曼儿童哲学，则在具体实际中为小学推进生命教育探寻出了新路径。 ...

在地理课程教学中渗透生命教育，不仅能够引导学生于课程中体会生命的价值，形成正确的生命观，有更强的社会生存能力，还能够激发地理课堂活力，使课堂教学更有成效。...

初中地理学科的学习让学生在掌握知识的同时受到生命教育，这对学生的成长来说是积极有益的，有利于培养学生正确的价值观和生命观。...

生物学核心素养是学生后天习得的终身受益成果， 是公民基本素养的重要组成之一， 是学生在解决真实情境中的生物学问题时所表现出来的必备品格和关键能力。 生物学核心素养主要包括生命...

随着素质教育推进，生命教育逐渐引起大家的关注，它犹如一缕春风，使学校教育焕发新的活力。而校本课程作为国家课程、地方课程的有力补充，以学校为主体、依据校情，关注学生生命、促...

生命教育是 “布满爱的教育”。其目标在于使人们热爱生活，尊重生命、理解生命的意义以及生命与天、人、物、我之间的关系，并通过彼此间对生命的呵护、记录、感恩和分享，由此获得身...

生命教育是大学生个体发展的重要引导, 是高校思想政治工作的重要内容, 也是维护社会和谐稳定的重要手段。十九大报告指出:“中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为...