独立学院以培养高级应用型人才为主，本项目采用雨课堂进行混合教学，将教学从课上拓展到课前、课后，大数据支持形成性评价，激励学生踊跃参与到每个教学环节中，满足学生的个性需求，...

整合技术的学科教学知识(TPACK)是外语教师信息技术融合学科教学的前提和保障。微课作为一个完整的教学环节，实现了信息技术与学科教学的整合。...

环境微生物学是大学本科环境科学专业重要的专业基础课之一，对其知识内容的学习是培养环境科学专业本科生的重要条件之一。针对目前环境科学专业学生生物学知识薄弱、环境微生物课程知...

MOOC是一种新兴的在线教育模式。本文结合计算机基础教学中存在的问题，将MOOC引入计算机基础教学中，介绍了如何将MOOC于传统教学模式相融合，实现线上线下结合，课内课外的混合教学模式。...

围绕一流人才培养的宗旨，以互联网+技术与传统教学相融合的手段，介绍了大连理工大学结构力学课程的建设。在课程教学中融入思政元素，培养学生爱国爱党，传播中华传统文化；依托土木...

《计算机应用基础》课程是高校的一门重要的公共基础必修课程，重点是培养学生综合应用计算机的能力。本文尝试将混合教学模式和翻转课堂理论引入《计算机应用基础》课程的教学中，以自...

为突破传统课堂教学的局限性，适应高等教育向素质和能力教育的转变，本文基于Blackboard教学平台，针对《材料力学》课程进行网络教学与课堂教学相融合教学模式探索。...