在高中数学教学中，应用题占有很重的分值。教师只有从科学系统的角度进行应用题的教学，才能更加扎实地提高学生的应用题解决水平。高中数学教师需要围绕着应用题的分析解答等内容，让...

数学是一门逻辑性较强的学科，对学生思维能力的要求比较高。因此，教师要通过各种有效途径开发学生的大脑潜力，提高学生对数学学习的积极性。调查发现，小组讨论对学生思维能力的开发...

有效整合多媒体技术，开展小学数学教学发挥多媒体技术的优势，并且伴随着多媒体技术不断创新发展，让小学数学的课堂教学也能趣味横生。作为小学数学教师，我们要在教学过程中科学合理...

在小学数学的教学过程中，教师尝试着探索各种各样的提高数学教学效率的方法，而最有效且最常见的则是生活化教学。在教学中创设生活化的情境，引入生活中的现象，导入生活中的案例。...

小学低年级数学教学需结合学生的认识水平、智力发展规律以及个性特点科学选择教学策略和教学形式，将游戏与实践有机结合，以促进学生学习能力的提升与逻辑思维的转变。文章结合实际案...

伴随着第二轮基础教育改革的进一步推进以及科学技术的发展，一个把学生当成课程建设的主体，并以学生为中心建立自主合作、探究的学习模式和让学生对未知新事物重燃兴趣的改革方向越来...

爱玩是幼儿的天性，幼儿园课程游戏化设置往往能达到事半功倍的教学效果。我国《幼儿园教育指导纲要》明确提出，必须做好幼儿教学中的游戏创设与组织，使教学与游戏结合起来，营造寓教...

在信息技术不断发展的时代背景之下，我们也步入了“互联网+”时代背景之中，教学领域对于“互联网+”环境的重视程度也在不断提升，而本文也是基于此对“互联网+”背景下的小学数学教学...

初中阶段的学生受到家庭环境、性格因素、智力水平等因素的影响，学习数学知识的能力不尽相同。教师要想对他们实施有效的引导，促进学生共同进步和成长，就要在尊重学生个体差异的基础...

在小学高年级阶段，解决问题能力的训练和培养是数学学科教学的重点任务之一，是帮助学生建立数学思维、提高数学素养的重要途径，也是数学学科生活化、实践化的重要价值体现。文章从四...

在小学低年级阶段数学教学中，教师可借助实践性作业，激发学生学习兴趣、引导学生体验数学，拓展学生的数学学习思路。基于此，在具体教学安排中，教师应当尽可能加入实践作业，通过联...

在小学数学教学中教师要重视培养学生学习中的主体性。改变以往传统以教师为中心的教学理念，充分释放学生内在的数学学习潜能，围绕着学生这样一个中心点组织实施教学工作，充分带动学...

在社会发展日新月异的今天，我国各方面都取得了长足的进步，教育事业作为我国发展的重中之重，也有令人惊叹的成就。但不可否认的是，我国的教育模式在某些方面仍存在一些不足。数学作...

生活离不开数学，数学也离不开生活。人们学到的数学知识来源于生活，同时也要为生活服务。随着教育教学的不断改革和更新，我国越来越重视数学课程中与实际生活相联系，特别强调要以学...

初中数学课堂教学的互动性可以显著提升教学的效果，互动性的实现需要教师首先转变教学理念，还要运用更多互动的教学形式创设互动性的课堂氛围。初中数学的教学工作既要关注学生在课堂...