陶行知认为，音乐教育对个人的成长是不可或缺的，音乐是人类心灵的呼声，能够表达人们心中的情感。重视音乐艺术教育活动，能培养具有音乐才华的个体，让学生的精神世界多一些“美好”...

中国是一个多民族的国家，各民族之间相互联系同时也有一定差异。在悠久的的民族文化历史中，民族音乐作为民族文化的重要组成部分，体现了各民族生活的方方面面。在初中音乐课程中进...

初中音乐作为初中阶段必修的一门艺术教育课程，是培养学生审美能力的重要载体。近年来，伴随着我国课程改革的日益深入，对音乐教学也提出了更高的要求，要求教师在教学中注重培养学生...

随着学生主体地位的不断增强，广大教师也已经充分认识到点燃学生课堂参与热情的重要意义。就问题 情境的创设而言，便是有效落实生本理念，促进学生核心素养发展的有效途径 。 因此，...

在初中音乐教学中，教师需要将互动式的教学模式引进来，使教学过程能够变成双向互动的过程，增加学生在课堂上的参与性。教师中通过提出问题、多种形式、积极评价等方式促进学生的互动...

随着教育体制的不断改革与发展，教育事业的开放性越来越强调初中音乐教学中小组合作学习模式，进而促进学生学习音乐的积极性。...

初中音乐教学中，教师要增强课堂教学的互动性。通过互动，让学生将更多注意力投入在教学的内容中。通过互动将学生吸引进音乐的世界，使其有更多的参与体验和发现。互动教学的实现，重...

民族音乐作为中国传统文化的组成部分，发挥着弘扬传统文化、提升民族自豪感的重要作用。...

音乐教学是培养学生素质教育的重要途径， 现在的人们处在快节奏的生活中，社会、家庭、学校各个方面都给人们带 来了巨大的压力，许多人都通过音乐释放这些压力，在聆听音乐中， 可以让...

音乐是一门艺术，艺术的内核是情感、思想和个性，学生 只有切实把握住了音乐作品中的情感要素， 才能真正地理解作品的内涵，把握作品的风格，在音乐的情感熏陶中陶冶个人情操，提升音...