在“双减”政策的实施背景下，教师应该充分发挥课堂教学主阵地的作用，“减负”但不“减质”，积极打造高效的语文课堂，从而有效提升初中学生的语文核心素养。文章通过论述“双减”政...

文学名著作为文学界中的精品，是人类文学发展的深厚积淀，新课标下教学要关注文学名著的教育价值，引导学生广泛阅读名著，感悟名著中的文化价值。文章以核心素养培养下初中语文名著...

文章在阐述相关背景的基础上，首先说明了“双减”环境下初中语文阅读教学的重要性，然后分析了“双减”环境下初中语文阅读教学现状,最后提出了“双减”环境下初中语文阅读教学对策...

传统语文教学中没有将同一单元的课文关联起来形成整体，导致教学较为分散，影响 了阅读教学的效果。而主题阅读将单元整合在一起，挖掘单元的核心主题并从整体出发，这 样不仅可以营造...

教学设计是教学实施的前提。当前，初中语文教学的主要理念来自核心素养。基于核 心素养的教学设计可通过单元整体教学实现。教师要对单元整体教学设计的意义进行理解， 通过实践去探索...

初中生学习各项知识的能力是有差异的，教师要明确当下学生学习的个人状况，并在新的教学理念指导下融合分层教学，不断培养初中生的全面核心素养与素质。分层教学的目的是促进每位学生...

随着我国教育改革的不断深入，对初中语文教学又有了更高的要求。因此，在初中阶段通过有效的教学策略来培养学生的语文学习与运用能力十分重要。本文就情境教学法在初中语文教学实践中...

随着素质教育的不断深入，语文作为一门综合实践性极强的学科，一直以来都是教育界的重点教学内容，因为它不仅能够帮助学生提高成绩，而且其中所包含的各种知识也具有很强的交叉性，可...

群文阅读是一种阅读教学的实践方式 。从字面含义来看，在群文阅读过程中，学生需要同时进行多 篇文本的解构和阅读 。 然而，群文阅读并不意味着不同文本之间的简单叠加，而是要求教师...

随着新课改的推进和改革，也给初中语文教学提出了新的要求和任务，要求老师在初中语文教学 中，将德育教育重视起来，要在“立德树人”的基础上展开教学，并将德育教育的知识在语文课...

阅读是能够让学生获取知识的一个绝佳途径，也可以增强学生的知识储备量，开阔学生的视野。在初中阶段，教师一定要培养好学生的阅读能力，为之后的学习奠定基础。可是在如今的新课程改...

随着新课改的深度推进，语文教师要在基础知识之外，培育学生的核心素养，越来越多的语文教师 开始尝试大单元整体教学。部编版的语文教材编写特点鲜明，领悟编者意图，可以更好地实现...

在初中的学习阶段，语文这门课程是初中生必须掌握的一门课程 。老师在语文课堂上，优化语文教学方 式和方法，不仅可以提高学生的语文学习能力，还可以更好地让学生在语文课堂的学习中...

初中语文课堂中的读写结合教学模式，是指教师把阅读和写作有机融合起来，以提高学生对语文基础知识的掌握和吸收。因为，作为初中语文教师，应意识到读写结合的重要性，并创新教学方法...

诗歌是语文教学中的重要组成部分，其作为我国优秀传统文化代表，蕴含着丰富的思想情感和精神内核。在初中语文教学中培养学生诗歌鉴赏能力，使学生感受诗歌文化魅力的同时，可以有效提...