论新时代加强青少年党史学习教育的意义与路径选择论文

 

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　　摘要：在发展日新月异的今天，加强青少年党史学习教育，能够帮助青少年形成正确三观、坚定理想信念、勇担历史重任、传承红色基因。在新时代这新的历史方位下，加强青少年党史学习教育，要注重建设高效的课堂教学、打造优质的教师队伍、开展多样的党史教育形式、运用丰富的网络信息资源。

　　关键词：新时代　青少年　党史学习教育　意义与路径　选择

　　党的十八大以来，我们党在习近平总书记的引领下，始终对党光辉历史的传承与弘扬保持高度重视，充分发挥其教人育人的重要作用。我党在加强党史学习教育的过程中，习近平总书记强调：“要着力抓好青少年这个群体，开展形式多样的党的历史知识、光荣传统和优良作风、英雄模范事迹的教育，积极推动党史教育进学校、进课堂、进学生头脑，从小培养青少年热爱党、热爱社会主义的感情。”[1]2021年全国“两会”期间，习近平总书记发表的关于学习“四史”的重要讲话，更是为新时代加强青少年党史学习教育提供了根本遵循。

　　一、新时代青少年党史学习教育现状分析

　　青少年作为未来社会主义接班人，对他们进行党史学习教育极为重要。青少年通过对党史知识的学习，能够从党史中汲取丰厚的精神养料，给自己未来的发展道路指明前进的方向，能够更好地做到在学习中成长，在成长中成才。但是，目前在对青少年进行党史学习教育的过程中还存在一些问题。首先，青少年所学的课本中，对党史相关知识的介绍所占比重较小。在青少年所学的课本中，专业课理论知识所占比重是非常大的。学生和学校都面临着升学压力，因此在平时的教学设计与课堂教学中，大幅增加了对专业理论知识的教授，相对应的，便压缩了对党史知识的教授。与此同时，在课堂教学中，还存在着党史教育与课堂教学融合度不高的问题。教师不能很好地处理党史教育与课堂教学之间的关系，不能很好地做到将党史教育融入到课堂教学内容与教学案例中，也不能很好地做到将党史教育与各学科课程很好地融合在一起。其次，思政课教师党史知识储备不够充分，部分教师上课仍采取传统“灌输式”教学模式。思政课教师在对青少年学生进行党史学习教育时，不能仅仅局限于课本上的党史知识，应该做到主动学习和充分利用丰富的党史资源，让课堂教学内容不再单一化，提高青少年党史学习教育的教学效果。传统的“灌输式”教学模式，会减少青少年学习党史的参与感，这种教学方式不适合青少年学生的学习方式和心理特点，会使青少年学生产生逆反心理。最后，党史学习教育形式不够丰富多样，多数仍采取传统教育形式，并存在流于形式的弊端。在社会发展日新月异的今天，开展党史学习教育要以青少年学习规律和身心发展特点为依据，采取灵活多样的教育形式，这样才能更有效地激发青少年学习党史的热情。

　　二、新时代加强青少年党史学习教育的意义

　　在青少年群体中开展党史学习教育活动，不仅是响应党中央学习党史的号召，也是各类学校更好地开展思想政治教育课程的重要任务，更是帮助青少年充分了解党的辉煌历程，坚定自身的理想信念，以及在成长的过程中，为实现中华民族伟大复兴而勇担历史重任的迫切要求。

　　(一)占领思想阵地，形成正确三观

　　新时代条件下，加强青少年党史学习教育，有着极大的紧迫性和必要性，主要体现在以下三个方面：一是，西方某些敌对势力加强了对中国在意识形态领域的渗透。长时间以来，西方敌对势力对中国在意识形态领域的渗透从未停止过，尤其是进入信息时代以来，西方敌对势力更是充分利用新媒体所具有的传播便利的特点，采取各种手段和方式来加大对中国意识形态领域的渗透力度，企图摧毁中国人的信仰。二是，历史虚无主义在中国的大肆盛行。近年来，网络上频繁出现恶意丑化我们革命英雄先烈、诋毁党的领袖、否定革命，以及美化反面人物的言论，这是一些历史虚无主义者为解构我们的主流价值观、消解我们的民族精神的恶意行为。三是，青少年时期是塑造正确价值观的关键时期。处于这个时期的青少年，他们的思想价值判断体系正处于形成塑造阶段，他们的社会经验匮乏，心智尚不成熟，无法对现实生活中各种各样的价值观念进行正确的是非判断，所以他们非常容易被西方意识形态和历史虚无主义者的言论所左右，而这也就凸显出了新时代加强青少年党史学习教育的紧迫性和必要性。我们应该注重加强对青少年进行党史学习教育，使他们在学习的过程中，形成正确的价值观，使他们从思想深处就热爱党的革命领袖、崇敬党的英雄人物，对社会主义充满信心、对中华民族满怀自豪感。
 

　　(二)了解奋斗历程，坚定理想信念

　　我们党成立于内忧外患的历史时期，从它诞生的那一刻起，它就在中国百年历史的长河中谱写着一篇最让人动容、最可歌可泣的人类华章。它历经千难万险，在经历各种磨难挫折后涅槃重生。回顾中国共产党走过的百年之路，它始终不忘初心、牢记使命，团结和带领广大人民群众为实现共同富裕和中华民族的伟大复兴锐意进取、砥砺奋进。我们党团结和带领广大人民群众，走过了一段段艰苦奋斗的历史时期，最终迎来了如今这美丽的新时代。习近平总书记指出：“一切向前看，都不能忘记走过的路；走的再远、走到再辉煌的未来，也不能忘记走过的过去。”[2]牢记曾经走过的路，我们才能更加清楚地知道未来将向何处前进。新时代加强青少年党史学习教育，有利于青少年在学习党史的过程中，充分了解我们党的奋斗历程，充分了解中国共产党在整个奋斗历程中所发挥的领导核心作用，有利于广大青少年更加热爱党，立志为党的伟大事业拼搏奋斗，为实现中华民族伟大复兴继续努力。

　　(三)明白初心使命，勇担历史重任

　　“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”，这是中国共产党在前进道路上一直铭记的初心和使命。中国共产党自它诞生的那刻起，就主动把自身的命运同广大人民群众和中华民族的命运，密切的联系在了一起。“中国共产党的历史就是我们党与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗的历史”。[3]我们党在百年奋斗的漫漫长路中，始终坚持与人民群众站在同一战线，始终和广大人民群众保持着密切的血肉联系。自鸦片战争以来，西方帝国主义侵略势力的不断入侵，封建统治者的不断屈服堕落，使我国逐渐沦为了半殖民地半封建社会。整个中国，山河破碎，社会动乱不安。在历史的召唤中，中国共产党以带有历史必然性的姿态屹立于中国的政治舞台，从此便将实现中华民族伟大复兴作为自己奋斗前行的目标与动力。100年来，中国共产党人始终用尽自己一身的力气，沿着正确的方向坚定前行。在新时代加强青少年党史学习教育，能够帮助青少年了解，中国共产党是如何在历史征程中践行自己的初心和使命，使他们能够将中国共产党人的初心和使命内化于心、外化于行，勇担历史重任，争做时代新人。

　　(四)感悟崇高精神，传承红色基因

　　在中国共产党的百年征程中，我们党同广大人民群众一起并肩作战，不仅创造了让世界人民震惊的光荣历史，同时也铸就了不同历史时期但同样伟大崇高的精神品质。在地球这颗蓝色星球上，生活着来自不同国家、拥有着不同历史、地理、风土人情和肤色的人，无论这世界上的哪一个民族和国家的政党，在与中国共产党比较时，都会黯然失色。因为我们最可爱、最可敬的中国共产党，为了肩负起历史给予的重担，在前进的道路上付出了巨大的心血与牺牲。为了改变被奴役被欺凌的命运、为了能让广大人民群众过上幸福的生活、为了实现中华民族的伟大复兴，无数英雄革命先烈为此失去了自己宝贵的生命。他们不怕任何艰难困苦，即使失去生命也在所不惜，他们身上所彰显的那种精神品质，是值得我们用一生去深刻感悟的。在新时代加强青少年党史学习教育，能够使青少年在这些宝贵的精神财富中得到良好的熏陶与浸染；能够使他们在汲取精神养料的过程中增强他们的爱国情怀，使他们在成长的过程中自觉地继承和发扬我党的崇高精神品质；能够提高他们的精神境界，主动将个人的成长同国家和民族的未来联系起来，在继承和弘扬红色基因的过程中，努力为国家和民族的美好未来而拼搏奋斗。

　　三、新时代加强青少年党史学习教育的路径选择

　　在新时代加强青少年党史学习教育，不仅要针对新时代党史教育现状的具体情况，而且还要符合青少年的身心特点、认知规律以及他们现有的思想基础，综合运用多种教育方式和手段，这样才有利于在加强青少年党史学习教育的实际过程中取得良好的效果。
 

　　(一)注重建设高效的课堂教学

　　学校是传授知识和培养人才的专门机构，课堂教学则是学校中最经常、最主要、占用时间和精力最多的一项工作，是实现教育目的、培养学生全面发展的基本途径，是实现学校育人功能的核心环节。在新时代加强对青少年的党史学习教育，一定要注重建设高效的课堂教学，注重充分发挥课堂教学的主渠道作用。一方面要在思想政治类学科课本中加大中共党史的内容，使青少年在学习课本知识的同时受到党史知识的熏陶。另一方面要将党史先进人物和英雄模范事迹与课程教学过程相结合，以多种巧妙的方式，在各类学科教学过程中将党史知识引入教学案例中去，使党史知识在进学校、进课堂的同时，能够进到学生的头脑中去。在党史学习教育的过程中，注重充分发挥课堂教学的主渠道作用，这样有利于使青少年在课堂学习的过程中，潜移默化地受到党史知识的熏陶与教育；有利于使青少年从内心深处增进对党的认同和拥护；有利于使青少年在日常生活中做到积极向党组织靠拢，主动向革命英雄先烈和先进人物学习，从而进一步坚定他们的理想信念，提升他们自身的思想认知、道德水平和党性修养。

　　(二)注重打造优质的教师队伍

　　在社会发展的历史进程中，教师一直都是人类文化科学知识的继承者和传播者，在教人育人方面起着至关重要的作用。教师对学生来说，不仅是学生智力的开发者和个性的塑造者，更是学生成长成才过程中形成正确价值观的引领者。在日常的教学过程中，教师起着主导作用。教师在学生身心发展的过程中，扮演着教育者、领导者和组织者的重要角色。教师工作质量的好坏，不仅仅关系到我国年轻一代身心发展的好坏，而且还关系到民族素质提高的程度。在新时代加强对青少年的党史学习教育，要注重打造优质的教师队伍，充分发挥其课堂主导作用和学生主体作用。一方面，教师要主动提高自身的教学能力，提升自己课堂教学的质量和水平。在对学生进行党史学习教育之前，要先打牢自身的党史知识基础，在掌握专业知识的同时，还要进一步提升自身的党性修养、思想认知和道德水平，时时刻刻都要注意言传身教、以身作则。另一方面，教师在进行党史知识教学时，要避免形式单调和内容空洞的教学方式，要正确处理好内化与灌输之间的矛盾。在课堂教学过程中，要以青少年的学习认知规律和身心发展特点为依据，综合采用丰富多样的教学方式，充分发挥学生在学习过程中的主体作用，使学生在轻松活泼的课堂学习氛围中感受学习党史的快乐。

　　(三)注重开展多样的党史教育形式

　　我们在新时代加强对青少年进行党史学习教育的过程中，要注意从青少年的年龄特点、思想实际和学习认识规律出发，不断探索适合青少年的党史学习教育方法、形式和手段。在新时代引导和加强青少年学习党史知识的过程中，要不断更新和改进教学内容，更要创新式开展灵活多样、能够使青少年学生感兴趣并愿意参加的党史教育活动。一是组织青少年参观红色教育基地。组织青少年参观红色教育基地，可以充分发挥红色基地的教育功能，使青少年在参观学习的过程中坚定自身的理想信念。二是开展多样的校园文化活动。开展校园文化活动要注重形式多样化，并将其内容与党史知识全面相融合，使青少年学生在参加活动的同时，能够在潜移默化中受到党史知识的熏陶与浸染。开展校园文化活动，不仅可以丰富青少年学生的业余学习生活，而且还可以优化党史学习教育环境。

　　(四)注重运用丰富的网络信息资源

　　在网络信息发达的现代社会，互联网已经成为人们日常生活中获取信息、学习知识和了解社会所不可或缺的最主要的平台和渠道。在新时代加强对青少年的党史学习教育，要注重顺应时代发展的潮流，充分运用丰富的网络信息资源，在坚持正确舆论导向的前提下，将网络媒体运用到党史学习教育中。在对青少年进行党史学习教育时，可以将与党史相关的资料与故事形象化和智能化，以纪录片和电影的形式再现党史知识；可以将党史人物故事和事件以动画片和动漫的形式呈现在青少年学生面前，从他们的兴趣点出发，调动他们的学习积极性；还可以通过抖音、快手、微信、微博等新媒体手段，用情景剧和小视频等方式，讲好和宣传好党史知识。

　　综上所述，在新的时代征程上，通过加强对青少年的党史学习教育，有利于青少年了解党的奋斗历史，感悟共产党人的初心使命。让党的先进性和纯洁性率先占领青少年的思想阵地，帮助青少年学生树立坚定的理想信念，追求崇高的人生价值。

　　参考文献：

　　[1]习近平.在全国党史工作会议上的讲话(摘要)[J].中共党史研究，2010(08)

　　[2]习近平.在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话[N].人民日报，2016(07)

　　[3]习近平.在党史学习教育动员大会上的讲话[N].求是，2021 (07)