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摘 要： 随着高校体育教学改革的 不断深入， 对健美操体育教学提出了新 的要求，在信息技术的不断发展下，健美 操教学的创新迎来了新的机遇 。教师需 要主动应对新的挑战， 合理应用信息技 术教学，除了要掌握多媒体技术，也要合 理应用微信平台、慕课等教学方式，不断 丰富教学内容， 使得学生对健美操课程 保持浓厚的兴趣， 为顺利实现健美操课 堂教学的创新目标奠定扎实的基础 。 文 章针对高校体育健美操专业， 分析了信 息技术对健美操专业教学的促进作用， 同时也分析了健美操的教学价值， 提出了利用信息技术创新健美操课堂教学的 路径。
关键词： 高校 体育健美操专业 教学信息技术 创新
如今，高校体育受到了人们关注，为 了培养优秀的体育人才， 需要做好教学创新工作。通过健美操专业教学的开展， 在很大程度能够促进学生的身心健康发 展，作为健美操教师，则需要充分认识到 信息技术的教学价值， 在健美操课堂教 学中，合理利用信息技术创新教学方法， 提升课堂教学效率， 实现预期的教学目 标 。 然而，根据现阶段教学现状来看，不 少教师对信息技术的应用还不够灵活， 未能发挥其优势， 也有不少教师还未能 认识健美操的教学价值， 所取得的教学 效果还不理想， 这就需要进一步探究利用信息技术创新健美操课堂教学的途径，以此提升学生的综合素质，加快高校体育教学改革进程。
一 、 信息技术对高校体育健美操专业教学的促进作用
（一）有利于优化教学模式
在高校体育教学中， 健美操专业课 程占据着重要的地位， 如果采用传统教 学方法，课堂教学进度往往由教师主导， 学生很难成为健美操专业教学活动的主 体，让学生被动学习体育知识的情况下， 很难培养学生的学习热情， 进而无法提 升学生专业体育素养[1]。在近些年来，随 着我国信息技术的不断发展， 对体育教 学方法的创新提供了必要的支持， 有利 于课堂教学的创新， 教师可以利用信息 技术丰富教学手段，创新课堂教学模式， 学生也能够被新的教学方法所吸引，大 大提升了学生的学习热情， 有利于学生 高效率学习体育知识， 培养学生的体育 核心素养。
（二）帮助学生高效率掌握体育知识
在高校体育课程中， 与其他专业相比较，健美操课程具有一定的特殊性，学生需要掌握丰富的基础理论知识， 还要具有较强的实践能力， 对相关技术动作能够灵活应用， 从而展现出良好的体育精神 。若学生想要学好健美操课程，则需要反复练习，掌握相关技巧，从而能够对 各种动作进行充分展示。在具体教学中， 如果健美操教师仅仅进行语言讲解，又 或者是亲身示范， 学生很难掌握相关动 作要领，然而，借助于信息技术不少问题 都能够迎刃而解， 学生可以高效学习健 美操知识，并且提升了课堂教学效率。
（三）提升健美操教学的直观性
在高校健美操专业教学中， 如果采 用传统教学方法， 教学过程难免显得枯 燥，教学效果也不够理想，即使教师进行 示范教学，学生也难以把握细节动作，这 样就会使得教学具有一定的局限性[2]。在 多媒体技术的应用下， 教师可以向学生 播放相应的视频，分解相关动作，学生能 够直观地观看，加深记忆，相关教学难点 和重点都能够得到有效解决， 在此基础 上，学生能够掌握动作要领，有利于提升 健美操教学的直观性， 在根本上提升了 课堂教学效率。
二、健美操的教学价值
（一）有利于提升学生身体姿态的柔美
对于健美操课程来说， 对学生身体 素质具有较高的要求， 有些动作需要表现得简单明快， 而有些动作需要表现得 轻柔舒缓，通过学习健美操，学生自身的 动作表现能力能够得到有效培养。不管 是女生的柔美，又或者是男生的力量，都 能够在各个细小动作中展现淋漓尽致。 通过健美操教学， 学生的身体柔韧性能 够得到有效的提升， 对相关动作可以进 行妥善处理，增强自身表现力，从而使得 体育动作更具有观赏性。
（二）有利于促进学生神经系统的发育
通过开设健美操课程， 学生的体魄 能够得到有效锻炼， 经过各种姿态的不 断变化，学生不断掌握动作技巧，所取得 训练效果也比较满意。在学生完成各个 动作的过程中， 身体部位也能够得到有效协调， 在很 大程度上还能够促进神经系统发育，加快新陈代谢，对学生全面发 展有着重要的意义 。除此之外，在学生反 复练习下， 学生的动作控制也会更加灵 活，身体柔韧性、协调性都能够得到根本性的提升。
（三）有利于提升学生的音乐感知能力
在健美操教学中， 教师可以借助于 音乐进行教学， 使学生配合音乐完成相 关动作， 由于音乐与健美操动作是相辅 相成的，二者能够相互衬托，将健美操表 现得淋漓尽致，不过，由于学生对音乐感 知能力存在一定的差异性， 进而在表现 力上也会参差不齐[3]。如果学生天生具有 较强的音乐感知能力， 往往能够在健美 操练习中掌握节奏感， 从而灵活地进行 动作练习； 如果学生自身音乐感知能力 较差，往往很难实现融会贯通 。通过教师 的针对性指导， 在很大程度上能够让学 生音乐感知能力得到提升， 还能够取得 较满意的健身操教学效果。
（四）有利于培养学生体育精神
升自身的协调性， 还能够对自身的 心理素质进行提升 。根据学生的心理发 展现状来看， 在心理素质方面存在很大 的差异性， 如果学生能够在欣赏音乐同 时领悟到健美操的真谛，掌握动作精髓， 在一定程度上也能够提升学生的心理健 康水平， 使学生充分感受到健美操所传 递的情感，从而将相关的动作完美展示。 除此之外， 如果学生心理素质比较好的 情况下，学生也能够提升自身的表现力， 在整个健美操表演过程中充满 自信，向 观看者展示出积极向上的精神。
三 、 信息技术创新健美操专业教学的途径
（一）利用微信平台
对于微信平台来说， 其属于应用频率较高的社交媒体平台， 兴起时间比较短暂，不过，其发展速度比较快，在各个 领域中都能够得到高效应用 。根据现阶 段的实际现状来看， 人们对微信的依赖 度明显提升，并且，拥有着庞大的用户群 体。 根据相关调查研究可知，在微信用户 中，约有 80%的用户关注了微信平台，关 注量也在不断上升， 这样就会高校健美操创新教学提供了良好的契机， 学生能够通过微信平 台获取专业知识，提升教学效果[4] 。 作为高校体育教师，需要对现 代信息技术进行合理应用， 将微信公众 平台与健美操教学进行合理的整合，借 助于微信的资源整合功能以及信息发布 功能，弥补传统教学的不足 。 比如，对健 美操进行教学之前， 教师可以在微信公 众号上发布相关资料， 指导学生观看相 关视频， 这样学生能够对本次课程的具 体教学内容进行大致掌握， 有利于提升 学生的学习热情。在课后环节中，教师也 可以将相关知识脉络发布于公众号中， 让学生在课下时间进一步巩固自 己所学 的理论知识， 不断提升自己的实践操作 能力 。除此之外，教师也可以将不同难度 的健美操动作进行分类， 这样学生也能 够高效率地应用自 己的碎片时间， 满足 不同层次学生的学习需求， 不断健全自 身的知识结构， 从而提升自身的体育核心素养。
（二）利用多媒体技术
对于多媒体技术来说，可以对图像、 声音以及视频等进行整合， 在很大程度 上能够改变人们获取知识的途径 及方 法，尤其在信息化时代的背景下，人们的 知识获取途径多种多样， 在多媒体技术 应用下充分满足了人们的学习需求，为 高校体育教学创新提供了必要的技术支 持。在高校健美操教学课堂中，教师可以 借助多媒体技术播放相应的视频， 在声 音以及画面的刺激下， 学生的多重感官 可以得到充分地调动， 学生可以对所学 知识深入地思考， 有效激发了学生的学 习热情。不仅如此，在多媒体技术的应用 下， 教师不需要花费大量的时间进行阐述， 而是要将多媒体技术和健美操教学 进行有效结合，以此丰富学生理论知识， 提升学生动作技能 。比如，在健美操教学 过程中， 教师可以利用多媒体技术播放 相关动作，对各个动作进行分解，并且， 还可以重复播放， 让学生在脑海中掌握 动作要领， 即使是高难度动作也能够得 到有效简化， 这样在很大程度上能够有 效弥补教师示范性教学的不足， 进而实 现健美操教学的课堂创新目标。
（三）应用慕课平台
对于慕课平台来说， 主要指的是大 规模进行在线网络教学， 具有较强的开 放性，也是教学改革的关键措施，为实现 大规模网络教学奠定了扎实的基础。在 慕课平台应用下， 在很大程度上能够弥 补传统教学的不足， 对传统教学模式进 行颠覆， 学生可以随时随地获取自身所 需的学习资料， 使学生高效率利用网络 资源， 这对提升不同层次学生的专业能 力具有很大帮助。在高校体育教学中，教 师应该对慕课平台进行合理应用， 组织 学生进行在线网络学习， 指导学生在数 据库中查找自己所需的资料， 进一步丰 富自身知识体系。 除此之外，教师还应该 将慕课与传统教学方法进行有效融合， 使二者能够各自发挥自身的优势， 让学 生掌握体育技术的同时丰富学生的学习 方法，实现所有学生共同进步的目标[5]。
四、结语
综上所述，在高校体育教学中，信息 技术占据着重要的地位 。 为了能够实现 健美操专业教学的创新目标， 教师需要 对教学方法进行有效转变， 将信息技术合理应用于课堂教学， 以此推进高校体 育教学改革进程 。 对健美操课程进行具 体教学的过程中， 教师应该对微信平台 进行合理的应用， 还应该应用多媒体技 术，以此来提升健美操教学效果 。除此之 外， 教师也需要对慕课平台进行合理应 用，组织学生进行在线学习，这样能够为 健美操教学的创新提供必要的技 术支 持，从而让学生掌握丰富的专业知识，提 升自身的表现力， 为取得满意的健美操 教学效果奠定扎实基础， 实现所有学生 的全面发展目标。
参考文献：
[1] 李萍 . 高校基于现代信息技术的健美 操 教 学 研 究 [J]. 数 码 世 界 ,2020,173（03）:169-169.
[2] 贺奇. 高校体育教学结合信息技术创 新课堂的路径研究 [J]. 当代体育科技 ,2019 （08）:58-59.
[3] 姜淑艳,朱振娟, 司昌莉.信息技术在高 校健美操课程教学中的应用研究[J].河南教育 （高校版）,2019,169（05）:86-88.
[4] 樊文杰. 多媒体技术在高校健美操体 育教学中的研究[J]. 汽车世界,2019,000（017）:243-243.
[5] 罗伟权,何文清.微课教学模式在高校 健美操教学中的可行性研究 [J]. 科技资讯 , 2019,017（033）:200-201.
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