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摘要：高校教师不仅仅具有广博的专业知识、教学技能和经验，更重要的是具有高尚的师德和深厚的师爱。高尚的师德是高校教师的立身之本，深厚的师爱是高校教育的源泉，教书育人的理念要求就是育人为本，立德树人。教育以德为先，以德为本，践行师德，着力播撒师爱为教育理念，是建设高素质教师队伍的内在要求，才能培养出优秀的人才，符合德才兼备新时代人才要求，提升我国综合国力的根本任务。
关键词：师德；师爱；教书育人；立德树人
本文引用格式：薛小强,等.高校教师“践行师德着力播撒师爱”的核心教育理念探讨[J].教育现代化,2019,6(30):95-96.
做一名优秀的专业高校教师，应该具备的最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?是深厚的科研成果?还是丰富的教学经验?通过深入实践中找到了答案：作为一名优秀的高校教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验和科研成果，最重要的是要有高尚的师德和深厚的师爱[1]，是教师专业化成长的核心，是培养符合社会主义发展需求的人才的根本，更是教师自身幸福感的源泉，也是实现社会主义中国梦的根本目标。高尚的师德是高校教师的立身之本，幸福之源，它能潜移默化地影响学生[2]，树立学生正确的世界观和人生观；深厚的师爱是高校教育的源泉，它能指明学生前进的方向[3]，有助于学生树立正确的社会主义核心价值观和人生观。教书育人的理念要求就是育人为本，立德树人。作为高校教师处于教学的第一线，要努力践行师德，着力播撒师爱，让学生能学其德，感其爱，沐浴在教师的温暖和呵护之中！让学生努力学习，德才兼备，成为社会主义建设者和接班人。
一 高尚的师德是高校教师的立身之本
莎士比亚说过：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世”。在学生眼里，教师是神圣的，是值得尊敬的，是高尚品德与专业知识于一体的代表，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用,教师是学生的学习榜样，因此，教师的师德极其重要，影响学生的人生[4]。习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师是民族的希望。”学生在潜意识里会去模仿教师，向教师看齐，所以教师在课堂上和生活中的一举一动都深深影响着学生，这就要求教师要有良好的人格魅力，品德要高尚，身要直，心要正，说话要有修养，行为要光明磊落，这样才能塑造一个立体的高校教师的形象，做一个好榜样，榜样的力量是无穷的，不仅仅有助于学生获取知识，更重要的是可以树立正确的人生观和价值观。高效教师的榜样作用愈发重要，一名拥有高尚的职业道德和良好的专业水平的老师，将自身的职业素养和钉子般钻研精神运用到学生的指导和传授中去，有助于学生的导向、激励和示范效应，在教师的正能量下不断茁壮成长，使之成为社会主义有用人才，在各行各业发挥中坚力量。专业课是比较枯燥和抽象的课程，学生对专业知识的认知仅仅在书本上，因此，课程的教学及其重要，对于专业知识理解和感知从教师的言行中体现，理论知识通过教师的教学的形象化、模型化等方法易于理解和掌握，通过消化吸收，牢固掌握知识点并善于应用，学生学习更加自信，对本专业更有兴趣，因此，教师高尚的师德有助于提升学生学习知识的能力，对于未来的道路更自信，兼具良好的品德与才学在未来工作岗位游刃有余。习总书记在十九大报告中强调，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程”，将师德师风建设作为贯穿落实立德树人根本任务和推进文明校园的建设等系列战略任务。发挥先贤名师与师德楷模的示范引领作用，坚持以德立身、以德立学、以德施教。通过利用课余时间会涉猎一些师德方面的书籍，提高自身理论水平、参加道德讲堂，在学习和生活中与学生沟通，通过向身边师德模范学习，提高自身素养、参加关于师德师风建设的知识竞赛，深入学习师德建设内涵，用自己的实际行动努力践行师德[5]。
二 深厚的师爱是高校教育的源泉
鲁迅先生曾说过：“教育是植根于爱的。”教师对学生有了爱，才会用伯乐的眼光去发现他们的闪光点，才会有创造的喜悦，才会对本专业更热爱，学习更加积极，做一行，爱一行，行行出状元，成才可期。通过用深深的爱温暖学生、呵护学生！作为一名专业课教师，更应该对学生关心和呵护。教师的主要职责不仅仅是科研，更重要的是教学，应投入大量的时间和精力将其理顺，形成一个系统。可以深入学生宿舍与他们沟通，了解他们的思想动态包括对班级建设的意见和建议，对自身发展的规划及生活中遇到的问题，了解学生所想、急学生所急，尽我所能帮助他们解决后顾之忧，从科研中也可以指导学生，实践出真知，让学生善于发现问题，主动解决问题，培养学生主观能动性，培养人才。当学习落后的学生因成绩差而对学习失去信心时，可以帮他补习功课，让他能够及时赶上，重整信心；当情感脆弱的学生因学习以外的事一蹶不振时，可以通过谈心耐心开导，最终，使她能够走出感情泥淖，重拾生活的希望！这一切都源于对学生深厚的爱，这种爱超越了血缘、超越了亲情。努力播撒师爱，这种深厚的师爱犹如一股股清泉沁入学生的心田！
三 坚持育人为本，立德树人是教书育人的根本要求
育人为本是教育的生命之本和灵魂，是高校教育的根本，是培养人才的出发点，高校的最主要的职能就是培养人才，最根本就是立德树人。十年树木，百年树人，立德树人是教育的根本任务，把立德摆在第一位，就是把社会主义价值观体系融入到高校教育体系中去，引导大学生树立正确的价值观、世界观、人生观。立德树人是高校教育改革的重要目标，教育改革是为了更好地教书育人，培养符合中国社会主义人才，因此，加强教师师德作风建设，教师是人类灵魂的工程师，承担着培养人才的神圣使命，以德立身，以德施教，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一。培养德才兼备的人才也是立德树人的目标和结果。落实立德树人的根本任务，就是弘扬社会主义核心价值观，培养具有中华文化底蕴，中国特色社会主义共同理想和国际视野的社会主义建设者和接班人[6]。高校老师崇尚的师德是社会道德的重要组成部分，对于美好的中国梦发挥了积极作用和正能量。高校老师是社会组成的部分，作为社会一份子，高校教师与社会公共生活领域的方方面面均存在千丝万缕的联系。因此，高校教师职业道德对社会的稳定与和谐发展有着非常重要的影响因素。教师是社会道德的引领者，历史的一些思想启蒙教育也是从学校开始的，比如五四运动和新文化运动等，无不对中国社会变革产生了重大影响，当下也是在发生着。随着改革开放的不断深入，社会经济发展的日益提升，人们的思想进一步开放，不同的思想和理念冲击社会领域各个方面，广大教师更应该更多地参与到社会公共生活领域中去，引领社会文化向社会主义精神文化领域发展，加强大学教师职业道德建设，对于人们社会生活的发展有着重要作用，有助于社会的和谐发展与社会精神领域的提升，使得社会形成精神文明的社会主义社会[7]。
教育以德为先，以德为本。高校教师不仅仅承担着知识传播的重任，更肩负着社会道德净化的责任，作为高校教师站在三尺讲台，日复一日地讲授知识，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的师德风范正是在这平凡的工作岗位上得以践行，平凡中见证不平凡，教书育人，百年树人；从教学能力，扎实的专业知识，良好的品德修养，言传身教，努力提升教学能力，以一种积极向上的精神面貌来面对学生，善长人与人之间的沟通，掌握方法，注重因材施教，力求“老师的教”和“学生的学”两个方面的统一，坚持课堂教学和时间教学相统一，促进学生全面发展，教育事业亦是爱的事业，高校教师对学生的爱十分平凡，但这份平凡的爱却能给学生送去温暖，带去希望！这朵师爱之花将会永远在学生的心中绽放，开花结果，为实现社会主义强国奠定人才基石！
参考文献
[1]赵培举.加强师德师风建设培养高素质教师队伍[J].中国高等教育,2013(Z2):66-68.
[2]陈潮光.构建高校师德建设长效机制的理论与实践[J].高教探索,2007(02):123-125.
[3]万美容,王芳芳,袁本芳.高校师德建设长效机制研究综述[J].思想政治教育研究,2014,30(04):102-104.
[4]黄文艳,蒋必彪,杨宏军.教育界：高等教育研究（下）,2014,9,78-79.
[5]薛小强,黄文艳,杨宏军等.材料化学专业实验的改革与实践[J].课程教育研究,2015(32):56.
[6]李晓玲.浅谈教学教育理念的研究[J].教育现代化,2017,4(44):98-99.
[7]高萌,马晓倩.落实立德树人,创建高校美育教育新模式[J].教育现代化,2016,3(33):134-135.
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