[摘要]随着网络技术的飞速发展，电子商务行业也呈现出蓬勃的增长势头。对中等职业学校的电子商务学生而言，强化个人的专业能力显得格外关键。他们可以通过深入学习相关课程内容、参与实践性项目以及增强社交技巧等途径，有效提升自己的专业素养和职业伦理，同时增进对社会责任感的理解和承担。本文旨在讨论在数字化时代背景下，中职电商专业学生如何提高自己的专业水平，并强调课程中思想政治教育的重要性。
[关键词]立德树人,中职电商,素养提升
职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有重要地位。社会对其关注度已从知识传授能力的培养过渡到职业综合素养的提高。提高中职生的职业素养是社会高质量发展的要求，是中职学校培养合格技能型人才的核心和关键。
“互联网+”时代背景下，信息的传播速度更加方便快速。在自媒体时代，人人都能成为短视频、直播等的制作者和传播者，良莠不齐的信息时刻充斥着互联网，对中职学生的职业素养培养提出了更高的要求，因此只有以立德树人为导向，践行社会主义核心价值观，才能不断加强电商专业学生职业素养的提升，进而成为高素质的技术技能人才。
一、电子商务教育的现状与问题
（一）电子商务教育的发展历程
最初的中职电子商务教育主要以相关专业的课程为基础，如计算机应用、网络技术等。学生通过学习基本的计算机知识和网络应用，了解电子商务的基本概念和技术。随着电子商务不断发展壮大，中职电子商务教育开始注重实践教学。学校与企业合作，开展实地考察和实习活动，使学生能够亲身体验电子商务的运营和管理。实践环节的加强可使学生更好地掌握电子商务的实际操作技能。近年来，中职电子商务教育进一步与行业需求接轨，注重培养学生的创新能力和创业意识。学校开设创业实践课程，鼓励学生自主创业，并提供创业支持和指导。
（二）电子商务教育存在的问题
电子商务教育目前面临一些挑战和问题。首先，缺乏标准化的课程内容和教材，导致学生在学习过程中缺乏系统性和连贯性。其次，快速发展的技术和趋势使得教育机构难以跟上更新的知识和实践。还有，电商行业的复杂性和多样性可能给教师传授相关的概念、策略和技能带来挑战。此外，实践环节的不足也限制了学生对真实业务问题的理解和应用能力的培养，最重要的是学生缺乏正确的价值观导向引导，容易受网络不良因素的影响。
（三）电子商务学生面临的挑战
思政道德建设方面的不足是中职电子商务学生面临的挑战之一。在电子商务行业中，诚信和责任是非常重要的职业素养。然而，由于信息传播的快速和匿名性，一些不道德的行为，例如虚假宣传、侵犯消费者权益等可能会在电子商务活动中出现。因此，中职电子商务学生需要加强思政教育，培养正确的价值观和道德观念，提高自身的道德素质和社会责任感。只有通过不断学习和培养良好的道德品质，他们才能够更好地适应电子商务行业的发展，为社会做出积极贡献。
二、互联网背景下的专业素质需求
（一）电子商务领域的技术需求
作为中职学生，可以担任网店运营，帮助商家创建和管理网店，包括产品上架、编辑商品描述、优化页面布局等。也可以进行数据分析，深入研究网店数据，提供销售趋势分析、用户画像、竞争对手分析等，对商家进行决策支持。同时也可以进行社交媒体推广，协助商家在各大社交媒体上进行宣传推广，制定有效的内容策略，并进行社群运营，吸引更多潜在客户。或者进行客户服务，处理线上订单、退换货申请，解答顾客疑问，提供专业的售后服务，增强用户满意度。
（二）电子商务领域的创新需求
以德为先，能力为重，全面发展。首先，中职电商学生需要具备良好的沟通能力和团队合作精神，以便能够与团队成员、客户和供应商有效地交流和合作。其次，需要具备较强的学习能力和持续学习的意识，因为电子商务行业变化快速，需要不断更新知识和掌握新技术。此外，他们还要具备创新思维和问题解决能力，最重要的是他们需要具备良好的职业道德和职业素养，才能在今后的就业中奠定坚实基础。
三、提升专业素质的路径与方法
（一）深入学习相关课程
互联网背景下，中职电子商务学生应该深入学习以下相关课程：电子商务基础：了解电子商务的概念、发展历程和关键特点，掌握电子商务的基本原理和运作模式；网络营销：学习如何利用互联网渠道进行产品推广和销售，包括搜索引擎优化（SEO）、社交媒体营销、内容营销等策略；电子商务平台运营：熟悉主流电子商务平台的注册、商品发布、交易管理等操作，并了解平台规则和常见问题处理方法；网络安全与风险管理：了解网络安全的基本概念和常见攻击方式，学习如何保护个人信息和交易安全，以及如何应对网络安全风险；数据分析与运营：学习如何通过数据分析，了解用户行为、市场趋势和产品表现，提高电子商务运营效果和决策能力；电子商务法律与知识产权保护：熟悉电子商务相关法律法规，了解知识产权保护的基本知识，学习如何合法经营和保护自身权益。
（二）参与实践项目
中职电子商务学生在校期间体验运营实践，负责电商平台的日常运营管理，包括产品上架、价格策略制定、订单处理、网店装修和客户服务等工作；社交媒体推广，通过社交媒体平台进行产品推广和品牌宣传，撰写吸引人的内容，制定推广策略，提升产品知名度和销量；体验数据分析，负责收集、整理和分析电子商务相关数据，为企业决策提供数据支持，了解市场趋势和消费者行为。
（三）加强社交能力
不断提升自己的社交能力是非常重要的，中职电商学生可以通过参观企业德育基地、参与实践项目或实习，不断巩固和扩展所学内容。还要培养良好的沟通能力，参加行业相关的展览会、工作坊等活动，与企业导师建立联系并进行交流。在学校组织或社团中担任职务，培养领导能力和组织能力。此外，要主动寻求机会进行实践。通过找到机会从事相关工作或实习，积累实践经验。
四、课程思政的融入与展望
（一）课程思政在电子商务教育中的意义
电子商务作为现代商业模式的重要组成部分，其发展不仅涉及技术和经济层面，更关乎社会伦理和价值观念。因此，在电子商务教育中融入课程思政可以引导学生树立正确的商业道德观，强调诚信、公正和责任意识。这有助于培养学生在电子商务实践中注重合法合规、遵守契约、尊重用户权益和社会公平的素养。随着电子商务行业快速发展的特点使技术更新换代迅速，法律法规也在不断完善。课程思政可以帮助学生从法律、伦理和社会角度思考电子商务发展所面临的挑战和问题，培养学生的创新意识和风险防控能力。此外，通过对电子商务发展历史和成功案例的研究，课程思政还有助于学生更好地理解和把握电子商务的核心价值和发展方向，引导学生认识到电子商务在促进农村经济发展、减少数字鸿沟、实现可持续发展等方面的潜力和重要作用，从而培养他们对社会责任的认识和担当精神。
（二）课程思政的实施策略
1.优化顶层设计，合理设定中职电商专业课程思政目标
在“互联网+”背景下，中职电商专业学生的思想呈现全新的发展特征，要强调三个方面的培养：一是思想道德修养的培养，通过开展道德教育课程，引导学生形成正确的价值观和职业道德，使他们能够在电商领域中做出正确的决策和行为；二是注重职业素养的培养，通过开展跟课程相关的职业技能培训和实践活动，激发学生的创新意识和实践能力，使他们能够适应电商行业的发展需求，具备快速学习和适应新技术的能力；三是关注学生的社会责任感，通过开展社会实践活动和志愿者服务，引导学生关注社会问题，增强他们的责任意识和为人民服务的意识，使他们成为有社会责任感的电商从业者。
2.找准融入途径，精心设计中职电商专业课程思政内容
在教学过程中，中职电商专业课程思政内容的融入途径有很多。例如，教师可以在平时的课程讲授中，注重电子商务基本知识、开展电子商务实践的同时，在课程的各个教学模块和环节中融入思想政治教育内容，将社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、民族自信等融入教育教学中。讲述中国*产党的光辉历程，强调党的领导地位和作用，使学生更加坚定地拥护党的领导。例如，介绍中国*产党领导下的新中国成立、改革开放以及取得的世界瞩目的成就，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。还可以结合国内外的电商行业发展动态，引导学生关注行业的社会责任和可持续发展问题，培养学生具备良好的道德品质和社会责任感。
3.创新评价模式，科学检测思政和职业素养的培育效果
为了科学检测中职电商专业课程思政和职业素养的培育效果，需要创新评价模式，采用多主体、多元化的评价方式。评价主体包括专业课教师、思政课教师、企业导师、家长和学生五个主体，同时建立一个职教云平台，实现信息共享和交流。具体来说，可以采用以下几种评价方式：①课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现、参与度和学习成果等方面，对学生进行综合评价；②实践能力评价：通过实践项目、实习报告等方式，对学生的实践能力和职业素养进行评价；③作品展示评价：让学生展示自己的作品，如运营数据、营销策划等，对学生的创新能力和综合素质进行评价；④问卷调查评价：向学生、家长、企业导师等发放问卷，了解他们对教学效果的评价和意见建议。此外，借助职教云平台，建立在线学习资源库和交流平台，方便教师、学生和家长之间的互动和沟通，提升培育效果。
同时，创新1+5+1+N电商思政模式，打造一支有中职特色的电商专业课程思政创新教学团队，注重多个思政元素融入电商专业课程中实践教学，理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中掌握电子商务基本知识和技能，同时也能感受并理解社会主义核心价值观的内涵。
五、结论与展望
（一）结论
通过分析电商行业的特点和发展趋势，以及中职教育存在的问题和不足，提出了一系列针对性措施，包括加强实践教学、注重思政教育融入、探索创新教学方法等。这些措施有助于提高学生的职业素养和综合素质，培养符合时代需求的高素质电商人才。同时，本文还强调了教师在中职电商专业素养提升中的重要作用。教师需要具备扎实的专业知识、教育教学经验和思政教育素养，注重实践教学和创新教学方法，积极与企业导师合作，将思政教育内容融入电商专业课程中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和社会责任感。培养符合时代需求的高素质电商人才。
（二）展望
中职电商学生专业素养路径探究将着重从以下三方面进行：首先，在立德树人导向下，将思想政治教育融入电商专业课程中，引导学生树立正确的人生观、价值观和社会责任感。同时，通过加强实践教学，培养学生的实际操作能力和职业素养，促进学生全面发展。其次，在三全育人理念指导下，注重学生的素质培养和综合能力的提升。除了专业技能外，还要培养学生的语言表达能力、团队协作能力、创新能力等综合素质，以适应未来职场的需求。最后，在三教改革思政课程的引领下，积极推进课程内容和方法的改革和创新。通过采用多媒体教学、案例分析、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学质量和效果。
未来的研究可以进一步深入探讨各个角色在素养提升中的具体作用，细化措施并制定可操作性强的实施方案，同时加强数据收集和分析方法的科学性与可靠性，以更好地支撑素养提升的实践。此外，未来的研究还可以结合实际情况进行案例分析，深入探讨不同情境下素养提升的有效策略和方法，从而为中职电商专业素养提升提供更加实用和可行的指导。
参考文献：
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