SCI论文（www.lunwensci.com）:
摘要：互联网等信息网络具有匿名性、便捷性、广泛性等特点，很多中学生不能正确利用网络，深受其害。在政治课教学中，教师要培养学生的正确网络观，引导学生学习法律法规，增强法治意识，学会运用法律保护自己，培养法治精神，从而实现文明和谐社会的梦想。
关键词：初中；政治学科；法治；网络文明
网络技术的迅猛发展，智能手机的普及，人人可以在微博、微信上大展身手，获得大家点赞与支持的同时，也有些人在没有经过核实和见证的情况下，利用微博、微信等造谣传谣、发布低俗信息，引起大家的恐慌，甚至进行网络敲诈和网络诈骗。广大人民群众尤其是中学生深受其害，社会各界对此反映强烈。在政治课教学中，加强对中学生的网络文明教育刻不容缓，培养每一个中学生的法律意识，在网络文明教育中培养学生的法治精神势在必行。
一、树立正确网络观，做文明学生
由于互联网等信息网络具有匿名性、便捷性、广泛性等特点，一些不法分子将信息网络作为新的违法犯罪平台。近年来，利用信息网络实施的各类违法犯罪活动日渐增多，特别是利用互联网等信息网络进行违法信息发布，恶意炒作的违法犯罪现象比较突出。值得注意的是，社会上还出现了一些专门从事造谣、炒作、“删帖”等活动的所谓“网络公关公司”“策划营销组织”及“网络推手”。对此，政治课教师要利用课堂，对学生进行正确的网络观教育，使其正确使用网络，不发布不良信息，做一个真正文明的中学生。
二、引导法律法规学习，增强法治意识
网络是一个便利的平台，但人人都要增强法治意识，对自己的言行负责，不能在虚拟空间里肆意妄为。相信在虚拟与现实相互交融的今天，谁也不想网络谣言畅通无阻，谁也不想网络安全没有保障，谁也不想网络语言污秽不堪。网上的管理越规范、越科学、越有效，我们的网络生活就越方便。对此，学校要加强对学生的教育，政治课教师要利用《道德与法治》课，充分渗透国家的法律法规，引导法律法规学习，增强法治意识。
目前，我国互联网的立法基本形成了专门立法和补充立法相结合、涵盖不同法律层级、覆盖互联网主要领域和主要环节的互联网法律法规体系。先后针对互联网制定了《全国人大常委会关于加强网络信息保护的决定》等3部法律、《信息网络传播权保护条例》等7部行政法规、《互联网安全保护技术措施规定》等20多部部门规章以及出台了《最高人民法院关于审理编造、故意传播虚假恐怖信息适用法律若干问题的解释》《最高人民法院、最高人民检察院关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》等7部刑事司法解释。同时，在《刑法》《治安管理处罚法》等原有法律规范中修订补充了适用于网络的有关立法内容。在民法领域主要有《侵权责任法》及《最高人民法院关于审理利用信息网络侵害人身权益民事纠纷案件适用法律若干问题的规定》。这些都是对学生进行网络文明教育的好材料，教师要适时渗透。
三、学会运用法律保护，培养法治精神
互联网上信息违法活动高发的态势，违法犯罪行为的猖獗，必然受到制裁与处罚。“长沙说”微信公众号因造谣、传谣被依法关闭。利用手机微信编造、散布“小孩被抢”谣言信息，警方依法对其行政拘留。由此看出，网络造谣是要付出代价的，会受到法律的制裁。在政治课教学中，教师要利用生活中的反面教材，对学生进行网络文明教育。并以此为契机，进一步深化以法治网，倡导网络文明，培养法治精神。公安机关打击信息违法犯罪的同时，受害人还可以依据民法的有关规定向法院提起诉讼，要求涉事网站，发帖人停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉。给被侵权人造成财产损失或者严重精神损害的，被侵权人可依据《侵权责任法》第二十条和第二十二条的规定请求其承担赔偿责任，被侵权人因人身权益受侵害造成的财产损失或者侵权人因此获得的利益无法确定的，人民法院可以根据具体案情在50万元以下的范围内确定赔偿数额。对于不构成犯罪和不构成治安违法行为的案件，当事人可以依法向网络服务者投诉并依据上述民法规定向法院提起诉讼。人民法院和检察院应做到公正司法，执法必严，违法必究。只有对网络信息违法行为进行全面持续打击，保护人民群众的合法权益，有效维护社会公共秩序才能指日可待。
四、遵守法律法规，实现文明和谐
弘扬正气是净化网络空间的基础，中学生要为树立网上新风出一份力。近来，广大网民利用信息网络进行“网络反腐”“微博反腐”，对于反腐倡廉工作发挥了积极的作用。但也有部分网民以监督、举报的名义，捏造事实、散布谣言攻击党委政府或机关工作人员，损害了政府的公信力。这当中有的属于敌对势力、邪教组织所为，有的属于为谋取私利，刻意捏造信息制造谣言。这些行为严重诋毁了党委政府的形象，给当事工作人员造成了很大的身心伤害，严重挫伤了他们的工作积极性，影响了他们的正常履职行为。在现实生活中，中学生要遵守法律法规，接受法律法规的约束，同样，在网络生活中也要依规则而行，唯有如此，才能建立和谐、文明的网络空间，构建文明和谐的社会。
综上所述，在政治课教学中，教师要培养学生的网络文明意识，提高学生的文化修养，培养学生的法治精神，使其成为新时期的合格中学生。
参考文献：
[1]刘同舫.网络文化的精神实质[J].天津社会科学，2005（6）.
[2]张乔.博客新闻对传统媒介议程设置的影响分析[D].中央民族大学，2012.
关注SCI论文创作发表，寻求SCI论文修改润色、SCI论文代发表等服务支撑，请锁定SCI论文网！ 文章出自SCI论文网转载请注明出处：https://www.lunwensci.com/jiaoyulunwen/6667.html
