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摘要：文章首先阐述了大学生理想信念教育的内涵与特征，然后分析了大学生理想信念教育的当代价值，最后提出了大学生理想信念教育的实践路径，包括发挥思想政治理论课主渠道作用，加强大学生理想信念理论教育;发挥思想政治教育第二课堂的育人功能，丰富大学生的理想信念实践体验;发挥传媒的舆论导向功能，增强大学生的理想信念意志力。
关键词：理想信念教育,大学生,思想政治理论课
大学生理想信念培育是高校思想政治理论课的精神支柱和政治灵魂，是马克思主义中国化最新理论成果，是大学生凝心聚力的重要思想基础，对推进中国特色社会主义事业“五位一体”全面部署具有重要战略意义。“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”大学 生理想信念教育可引导大学生树立正确世界观、人生观和价值观[1]，增强辨识不良思潮的能力;可引导大学生树立和坚定建设中国特色社会主义现代化强国的 理想信念[2]，立德树人，培养有责任有担当的大学生。 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”高校理 想信念教育首先要求大学生端正思维， 意念真诚，弘 扬高尚的品德，最高境界为“善”，关爱人民、关爱社 会;其次要求大学生锤炼自身品性，摒除杂念，认识本 心，成为仁、义、礼、智、信兼具之人 。高校坚守育人初 心，立德树人，推进育人模式和过程改革，注重大学生 理想信念教育， 提升大学生道德境界与理论水平，可为国家和民族提供高质量人才。
一、大学生理想信念教育的内涵与特征
随着时代的变化，每一代大学生都有自己的历史使命 。相应地，理想信念教育的内涵和特征也会随着时代发展而变化，以符合时代对大学生的期待。
(一)大学生理想信念教育的内涵
理想信念是人的精神世界的核心， 没有理想信念，精神上就会空虚，没有方向感。理想是一种社会意识形式和精神现象，是人类社会实践的产物[3]。信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体 力行的精神状态[4] 。理想信念是由理想和信念两个重要概念复合在一起构成，是思想政治教育过程中产生的复合性概念。
大学生理想信念教育就是针对大学生的以理想 信念为内容的教育，旨在使大学生坚定马克思主义信仰，坚定中国特色社会主义的共同理想 。理想信念教育是一个既有历史性又包含阶级性的范畴， 时代不同、国家性质不同，意味着理想信念教育必然有差异性 。当代大学生理想信念教育目的是引导大学生对社会主义核心价值观产生认同感，属于价值观的范畴[5]。
理想信念教育的形成离不开价值观的选择和确立 。首先，在价值观选择和确立的过程中要对社会主义核心价值观进行实事求是的认识，把握历史规律与基本国情 。其次，价值观选择和确立的过程中要针对当前时代大学生的特点有所侧重。与过去的大学生相 比，当前时代的大学生视野更开阔，对新事物接受速度快， 但是他们对现实生活缺乏实事求是的认识，在做事情时缺乏坚韧的品质。
(二)大学生理想信念教育的特征
第一，大学生理想信念教育具有科学性 。理想信念教育建立在科学理性的基础之上[6]，必然要尊重客观的科学规律。任何客观的科学规律都有其存在的现 实环境，在一定的前提条件下才能成立，同样，理想信念教育也存在于现实环境， 并受到现实环境的制约。 大学生正处在人生最重要的发展阶段， 慷慨激昂，神采飞扬，独立、团结，有担当，富有创造性，是时代赋予他们的“代名词”。新的时代背景下大学生理想信念培育是建立在政治理论清晰和科学理性认同基础上的， 是基于马克思主义、共产主义与中国特色社会主义理 论本质，高举爱国旗帜，凝神聚力，紧密团结，为建设美丽中国“添砖加瓦”。理想信念教育必须尊重学生身 心发展的规律，因为理想信念教育的对象是一个个具 体的学生，必须考虑到学生的学习能力、人生阅历、所
处环境这些因素， 且通过尽可能全面地了解这些因素，制定出适合学生的教育方法，就像马克思主义是建立在人类社会发展客观规律基础之上的，是不以任 何人的主观意志为转移的。随着时代的发展和技术的 进步，人们的生活方式也发生了很大的变化，理想信 念教育的方式和目标也要随着时代的变化进行微调。 同时，理想信念教育也要贴近大学生实际。首先，要考 虑到学生的学习能力。对于一些学习能力不是很强的 学生，用简单易懂的图文及关切其实际生活的话术更 能提高理想信念教育的效果;对于那些人生阅历较为 复杂的大学生，理想信念教育仅仅依靠简单的说教是 不会起到很好的效果的，因此教师必须深入了解学生 的过去，与学生坦诚相待，对症下药，才能让其心悦诚 服。其次，对于学生所处环境来说，理想信念教育要做 到因地制宜，将地方性文化习俗以一种合适的方式融 入 。最后，要考虑理想信念教育的成本 。任何实践活 动都要考虑成本因素，理想信念教育也不例外，从整 体效率的角度来看， 在保证大学生理想信念教育整 体效果不受到影响的情况下， 应采用多种方式尽量 降低成本。
第二，大学生理想信念教育具有实践性 。理想信 念教育本身是人类实践的产物，理想信念教育的过程 也需要接受现实的检验， 且随着实践的发展而发展。 理想信念教育旨在培养能建设中国特色社会主义事 业的创新型、应用型高素质人才[7] 。大学生要不负部 华、以梦为马，让青春在拼搏、奋进、创造中闪光。高校 是我国开展人才培养、科学研究和文化创新的重要场 所，是大学生理想信念教育的重要实践基地，要以马 克思主义基本原理为基础，注重实践性、时效性、科学 性，构建与教育教学体系协同发展的大学生理想信念 教育模式，侧重大学生道德品质、文化知识等方面的 培养，实现大学生的稳定健全成长 。针对当前大学生 不同程度存在的理想信念模糊、政治信仰缺失、道德 与信任危机等问题，高校应挖掘中华优秀传统文化精 髓，以中华优秀传统文化为准则，发挥家庭教育作用， 充分利用学校思想政治教育课堂及课程思政设计的 内容，提高大学生理想信念教育质量，力求增加教育 的实效性、长久性和创新性。对此，大学生应该在实践 的基础上， 认真学习学校的思想政治教育课程内容， 提高自己的思辨能力，以达到正确且合适地培养自己 的理想信念的目标 。新的时代，大学生应该自觉以自 己的理想信念为行动准则， 践行自己的理想信念，用行动激励其他的大学生践行他们自己的理想信念。作 为大学生，应该努力配合学校的宣传，如在寒暑假期 间彰显大学生青春风采，积极配合社区、村镇开展志 愿服务，提供力所能及的服务，践行志愿精神，从而在 实践中提升各方面的能力。
第三，大学生理想信念教育具有时代性 。就像真 理具有相对性一样，大学生理想信念教育是历史的、 有条件的， 受它所处的时代及其所在环境文化的制 约 。随着互联网时代的到来，互联网媒体以图片和视 频为载体，传递各种各样的信息，借助生动直观的传 播方式在一定程度上取代了传统媒体 。互联网媒体 的特点是信息传播范围大、互动性强、信息氛围偏开 放，因此其毫无疑问地成为这个时代最具影响力的大 众传媒工具。互联网时代对大学生理想信念教育的冲 击还体现在教育大学生的大环境、话语权、整体效果 都有不同程度的改变上 。对于新型传媒方式，充满热 情的大学生是使用互联网媒体的主要人群，他们的观 念和日常行为方式已经受到互联网媒体的深刻影响。 互联网媒体上经常会出现一些能激起大学生内心负 面情绪的信息，大学生虽然在内心知道这些消息是负 面的，但是长时间地接触负面信息，还是会对理想信 念教育中的内容产生动摇 。对此，可从以下两个方面 予以改善。一是大学生应该积极地坚持在网络上多转 发和宣传符合马克思主义信仰、社会主义核心价值观 的内容;二是在遇到负面消极信息时，大学生应该在 恰当的时候用符合马克思主义信仰的文字予以回击， 用自己的行动缓和互联网环境中负面消极的氛围，做 到信念坚定。
二、大学生理想信念教育的当代价值
当今，虽然大学生的物质生活比过去丰富，但是大学生的精神世界并不富有 。与以往的时代相比，当 今时代更加需要理想信念教育丰富大学生的精神世 界，因此新的时代背景下，理想信念教育价值也较过 去变得更加重要。
(一)大学生理想信念教育是坚持社会主义道路的时代呈现
随着新的时代的到来，社会主义道路正处于“百 年未有之大变局”时代。在这种日趋复杂的大环境下， 人们更应该坚定不移地坚持社会主义道路。在这个时 代，理想信念教育对于大学生坚持社会主义道路有着 重要的价值 。首先，理想信念教育坚定了大学生走中 国道路的信心。在我国阶层构成变得更加复杂的情况下，理想信念教育是让人民思想形成共识、坚持社会 主义道路的最重要途径。与过去有所不同的是，理想信 念教育对于当今时代坚持社会主义道路的作用尤为 突出。其次，理想信念教育为大学生奋力建设中国特色 社会主义提供了强大动力。加大对大学生理想信念教 育的力度，培养大学生艰苦奋斗、自强不息的精神[8]，增 强大学生终身学习意识，促使大学生不断提升服务中 国特色社会主义的本领，可为我国坚持社会主义道路提供人才储备和智力支撑 。最后，理想信念教育为大 学生坚持社会主义道路提供了道德力量 。以理想信念 教育为突破口，立德树人，培养大学生学习中华优秀 传统文化的习惯，能够为大学生营造一个良好的道德 氛围，也可以增强大学生的家国情怀。
(二)大学生理想信念教育是落实立德树人根本任 务的价值阐释
立德树人根本任务在于教育，在教育中必须坚持 做到道德教育优先[9] 。自古以来，历朝历代的先贤都非 常重视道德修养，对古代文人的文章进行点评时总是 将道德放在首位，而把文章文法、内容、体例等放在后 面。“人无德不立”，教育的根本在于立德，立德树人的 核心要义是在知识传授及专业技能训练过程中，培养 彰显时代特色、坚守道德初心的高素质人才 。道德教 育还要在继承传统美德的基础上进行创新，立德不仅 有传统意义上的道德教育的要求，还有更具体的时代 要求，如明大德、守公德、严私德。
从价值的角度来看， 立德树人根本任务不仅鲜 明地阐释怎样培养新的时代背景下的大学生这个重 要课题，还是建设大学生精神世界的重要保障 。大学 生理想信念教育在立德树人根本任务中起着指引和 提供时代价值的作用， 同时立德树人是大学生理想 信念教育创新和发展的重要环节， 是高等教育改革 的出发点和落脚点 。因此，高校要在大学生理想信念 教育过程中融入习近平新时代中国特色社会主义思 想， 培养大学生的家国情怀， 推动教育教学改革创 新，以增强大学生理想信念教育的思想性、理论性和 创新性 。大学生德育是高校教育的根本，故高校要挖 掘发展历程中的“红色基因”“红色故事”，注重校史 育人功能，以多种形式的爱国主义教育活动，引导学 生感恩先烈、培育爱国情怀、传承民族文化。
(三)大学生理想信念教育是其学业和未来职业生 涯的必修课
对于当今物质条件相对丰富的大学生来说，只有拥有奉献祖国这种远大的理想， 才能够在学业方 面取得成就，未来的职业生涯才能走得更远，这是学 业和未来职业生涯的必修课 。从学业这方面来讲，如 果大学生没有理想信念， 学业坚持不下去， 也学不 好，就不可能树立为中华之崛起而读书的这种信念。 从未来职业生涯这方面来讲， 如果大学生没有理想 信念，也不可能把工作做好，甚至有可能在家待业， 也就不能投入中国特色社会主义事业建设进程 。首 先，理想信念教育本身具有鲜明的政治立场，政治立 场表现为“为谁培养人”。大学生的政治立场处于最 后的塑造阶段， 具有鲜明的政治立场能让大学生在 抵御各类非主流思潮方面表现出众 。同时，具有鲜明 的政治立场有利于大学生在快速变化的时代坚定自 己对国家及马克思主义信仰的认同， 无论是在学校 还是在未来职业生涯中都能有最基本的家国认同和 政治认同 。其次，理想信念教育还有培育大学生高尚 的理想及强化责任担当的作用 。对于一个没有受过 理想信念教育的人来说，即便奋斗到一定阶段后，物 质资源很丰富，但精神上的资源仍然可能非常匮乏， 很容易陷入精神空虚的困境， 而崇高的理想则有助 于丰富他的精神世界， 让他在不同的境遇下做到胜 不骄、败不馁 。大学生是中国特色社会主义事业的接 班人，无论是在学校还是未来职业生涯中，各种责任担当都无时无刻伴随在他们的身边，对此，理想信念 教育更能唤起其未来职业生涯中的责任担当， 从而 成为一个更好的人。
三、大学生理想信念教育的实践路径
大学生理想信念教育虽然内涵和价值较过去更 加丰富，但是任何教育理念最终都要落到实处，即在 实践中检验理想信念教育的理论 。在新的时代背景 下， 大学生理想信念教育的实践路径更加多元化、全 面化和生活化。
(一)发挥思想政治理论课主渠道作用，加强大学 生理想信念理论教育
与中小学生不同，大学生的学习能力更强，视野 更加开阔，对于“马克思主义基本原理”“思想道德与 法治”等四门学科跨度比较大但是又相互联系有一定 体系的思想政治理论课能够更加透彻地理解 。首先， 在课程内容里，四门课程从不同方面加强大学生的理 想信念理论教育 。在“思想道德与法治”这门课中，强化理想信念理论教学，可让大学生掌握理想信念教育的核心理论;在“中国近现代史纲要”这门课中，弘扬
先辈为建立中华人民共和国这个伟大理想而奋斗的精神，可加深大学生对理想信念的认识;在“马克思主 义基本原理”这门课中，通过对马克思主义基本原理 的多维度讲解，可让大学生对理想信念有一种辩证和科学的认识;在“毛泽东思想和中国特色社会主义理 论体系概论”这门课中，展示改革开放取得的成就，可让大学生感受到广大人民群众为建设中国特色社会 主义而奋斗的奉献精神 。其次，采取辩论式为主的教 学方法，充分发挥学生主体性作用。课堂上，教师角色 应由主持者转变为引导者，利用贴近大学生生活的事 件和经典案例，通过课堂讨论等形式，将大学生所学的理论知识运用在分析实际问题当中，以巩固理想信 念理论教育的成果。
(二)发挥思想政治教育第二课堂的育人功能，丰富大学生的理想信念实践体验
要想发挥思想政治教育第二课堂的育人功能，可从以下两个方面入手。首先，要从学校做起，营造校园文化 。从物质文化方面来说，可在学校的地标性建筑 建立以迎门石或石碑为载体，以理想信念为内容的文 化景观，以此彰显校园文化，让大学生感受到理想信 念一直围绕在身边[10]。从精神文化方面来说，学校应多 举办以革命精神和红色精神为主题的宣讲会与讲座， 同时学校里的社团要多举办以热爱党、热爱祖国为核 心的主题活动，唤起大学生对党的热爱之情和对革命 先辈的崇敬之情，以坚定他们的理想信念。
其次，鼓励大学生积极参加以理想信念教育为导 向的社会实践活动， 开展志愿服务活动，“从群众中 来，到群众中去”，培养他们的服务意识、奉献精神 。同 时，挖掘地方发展历程中的革命故事，注重地方文化 的育人功能， 通过多种形式的爱国主义教育形式，引 导大学生感恩先烈、培育爱国情怀、传承民族文化，让大学生在感受精神洗礼的同时，深刻了解国情、省情、 社情、民情，厚植家国情怀，磨炼意志品质，将理想信 念教育理论落到实践上。
(三)发挥传媒的舆论导向功能，增强大学生的理 想信念意志力
在微信、微博等互联网软件普遍使用的大环境 下，发挥传媒的舆论导向功能是增强大学生理想信 念意志力的重要途径 。学校应该树立积极的舆论导 向 。首先，强化新闻评论导向功能，组织校园媒体撰写相关评论和文章， 引导大学生认识到理想信念的 意义所在， 鼓励大学生积极投身中国特色社会主义事业建设 。其次，倡导树立正面典型，可组织校报记 者深入采访师生， 挖掘精神文明建设中涌现出的先进典型，推出敬业奉献的育人楷模，选出顽强拼搏的 优秀学子，让大学生能更有共鸣感，使大学生的理想 信念更加坚定。
在社会中，有关宣传部门可在微博等公共娱乐软 件的首页及容易发现的位置上用易于接受和学习的 短视频方式，定期发布各行业符合理想信念品质要求 的劳动大众及其事迹， 充分挖掘他们的精神品质，树 立贴近现实生活的精神楷模。与在学校里学习的时间 相比，大学生在这些公共娱乐软件上所用的时间更长 且精神状态更加放松，在浏览到这些精神楷模时更容 易记住，且这些现实生活中各行业的精神楷模更能引 起大学生的共鸣，进而使大学生更有动力学习他们那 种艰苦奋斗、爱岗敬业、为人民服务的崇高品德。这些 精神楷模对大学生产生了潜移默化的影响，能够让大学生将学校里所学的知识在课外进行进一步的巩固， 从而培养自身坚定的理想信念。
四、结语
新的时代背景丰富了大学生理想信念教育的内 容，使大学生理想信念教育更能与时俱进，适应当下 不断变化的环境 。 同时，大学生理想信念教育在实践 路径上应积极运用新媒体技术，将其与大学生实际生 活相结合，培养大学生坚定的理想信念，使其更好地为中国特色社会主义事业建设做贡献。
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