马克思主义中国化背景下高校思想政治教育策略论文

 

　　摘要：文章首先阐述了高校思想政治教育与马克思主义中国化的关系，然后分析了马克思主义中国化背景下高校思想政治教育发展的必要性与重要性，接着论述了高校思想政治教育存在的问题，最后提出了马克思主义中国化背景下高校思想政治教育策略，包括强化政治认同，重视课程思政建设；合理应用新媒体技术，坚定理想信念；发挥教师作用，创新思政课程教学。

 

　　关键词：思想政治教育；马克思主义中国化；高校

 

　　作为中国共产党的特色和优势之一，思想政治教育对党内各项工作的推进有着重要的积极影响。不难发现，马克思主义在与中国各项具体实际结合时，没有任何一项思想工作可以取代思想政治教育工作产生的推动作用，归根结底，这是因为思想政治教育的核心内容是马克思主义中国化最新理论成果，是科学的世界观与方法论，是当下中国最先进的思想意识，能够正确指导我们开展各项工作。高校作为思想政治教育工作开展的主要阵地，需要以与时俱进并不断开拓创新的理论作为教育的主要内容，也就是最新的马克思主义中国化的理论成果。因此，思想政治教育需要不断发挥自身的积极作用，不断彰显出马克思主义的时代性，为发展出崭新的中国化的马克思理论成果奠定重要的理论基础，并积累丰富的实践经验，以便能够帮助相关教育工作者更好地开展高校思想政治教育工作。

   

 

　　新的时代，高校思想政治教育一定是以马克思主义为指导理论的思想政治教育。马克思主义能够在当今中国不断焕发出新的生机与活力，证明了它并不是过时理论，相反，它始终是推陈出新的，是能够解决现实问题的理论。为了能够与马克思主义的发展性相匹配，相关教育工作者应该持续加强高校思想政治工作的理论革新工作，这也是其目前最紧迫的工作任务之一。换言之，相关教育工作者要坚持与时俱进，始终坚持党的领导地位，保证思想政治教育工作的先进性。这样一来，在马克思主义中国化的背景下，高校思想政治教育才能更好地发展，顺利完成自身的使命与任务。

 

 

　　高校在实施思想政治教育之前，首先要弄清楚一个问题，即应该用什么理论武装我们的头脑？显然，中国共产党从成立之初，就坚定不移地把马克思主义作为行动的指南和思想的武器，这是由于马克思主义“反映了社会发展的客观规律，代表着被剥削被压迫的广大劳动人民的利益”[1]。马克思主义中国化的理论成果在高校思想政治教育中占据着重要的指导地位。而作为马克思主义中国化的主要手段和重要途径，高校思想政治教育的地位和作用同样不能忽视，二者是相辅相成、紧密联系的，不能缺少任何一个环节。

 

　　(一)高校思想政治教育必须坚持马克思主义中国化成果的理论指导

 

　　中国共产党的先进性，体现在思想和理论的先进性上，尤其是在坚持马克思主义理论的指导地位方面。中国是一个社会主义国家，开展思想政治教育工作，首先要明确的是必须坚持马克思主义，而不是别的什么主义，这是首要和基本的要求。作为马克思主义中国化的智慧成果，思想政治教育并不是空谈理论，而是在马克思主义中国化理论成果指导下的关于人的教育实践工作，其教育内容是通过教育者和教育对象在实践活动中共同发挥主观能动性得以发展的，这是马克思主义进行理论研究的现实基础。马克思主义理论的科学性和实践性对高校思想政治教育有重要的指导意义，其明确了高校思想政治教育的发展性和时代性。作为思想政治教育工作的重要实践领域，“高校思想政治教育注重理论和实践相结合，生动体现为坚持以马克思主义中国化的理论成果武装学生”[2]。所以说，在高校思想政治教育中，要坚持用马克思主义中国化的最新理论成果回应学生的现实关切，为其答疑解惑，把他们培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[3]，这样一来，才能完成立德树人这一根本任务。

 

　　(二)高校思想政治教育是马克思主义中国化的重要实践路径

 

　　“理论的基础是实践，又转过来为实践服务。”[4]中国共产党在实践上具有重要的政治优越性，始终坚持思想建党及以马克思主义兴党强党。马克思主义中国化进程在某种意义上也是思想政治教育发展的历程。当前，我国马克思主义中国化的理论成果都是根据中国的实际情况进行思想政治教育实践活动，之后通过反复总结实践经验得出的，这并不是一个一加一等于二的过程，而是两者的有机统一。只有二者形成强大合力，才能更好地推进马克思主义中国化。思想政治实践活动不能脱离马克思主义中国化的理论成果，但光有理论不付诸实践，再好的理论也只能停留在书本上，无法展现出自身的生命力。因此，要使马克思主义在新的时代展现出自身的科学性和时代性，就需要在实践中检验经验，再将总结的经验运用到新的实践工作中，只有这样，马克思主义才能突显其价值。作为马克思主义中国化发展的实践路径，高校思想政治教育是有效检验马克思主义中国化理论成果科学与否的实践渠道。这主要是因为其涉及马克思主义中国化的理论成果，以及践行中国特色社会主义核心价值观的内容，其目标以培养担当祖国复兴大任的时代新人为主。

 

 

　　习近平总书记强调：“我们坚持和发展中国特色社会主义，必须高度重视理论的作用，增强理论自信和战略定力。”[5]高校思想政治教育的主要任务就是教会学生用马克思主义的理论武装头脑，使学生坚定共产主义的理想信念。当前，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，在这种情况下，我们更应该认识到思想的力量。共产主义的理想、马克思主义的信仰、中国特色社会主义信念是中国共产党人毕生的不懈追求[6]。伟大的思想能够推动一个民族走向复兴，并且能够产生影响世界的力量。因此，在坚持马克思主义中国化成果理论指导的背景下，发展高校思想政治教育具有必要性与重要性。

 

　　(一)必要性

 

　　1.坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的必然要求。2018年，习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调：“马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，也是我国大学最鲜亮的底色。”[7]中国特色社会主义进入了新的时代，我国对意识形态教育提出了更严格的要求和更高的标准。高校应该始终坚持以马克思主义为指导开展思想政治教育，培根铸魂，立德树人，不断深化学生对马克思主义的理解与认识，使其坚定自己的理想信念和政治立场。当前，世界局势变化万千，这对我国意识形态领域的工作来说是个极大的挑战，同时也影响到了高校思想政治教育工作。因此，要想做好意识形态领域的工作，保证高校学生的头脑始终清醒，最关键的就是要维护好马克思主义在意识形态领域的指导地位，做好思想政治教育。

 

　　2.应对世界百年未有之大变局带来的机遇与挑战的必然选择。随着现代信息化革命、经济全球化、文化多样化等趋势的发展，社会对高校思想政治教育发展提出了新的要求。我们要清醒地看到，世界百年未有大变局的出现，既为中国带来了时代机遇，又对中国提出了现实挑战，尤其是对于高校思想政治教育的主体—学生群体产生了不可忽视的影响。因此，在新的时代背景下，努力克服实际存在的风险，利用时代带来的宝贵机遇，实现中华民族伟大复兴中国梦，大力推动马克思主义中国化理论指导下的高校思想政治教育发展势在必行。

 

　　(二)重要性

 

　　1.有利于开阔学生的思想政治视野。当今世界经济全球化、社会信息化发展日益加快，信息工具的使用给高校学生获取理论知识提供了便利。推进高校思想政治教育改革，可以为学生获取思想政治教育信息、汲取世界优秀文化、转变落后的思维方式、不断开阔自己的理论视野与国际视野提供便利，使其在深入学习马克思主义中国化理论成果的基础之上，增强爱国主义意识和国际意识。

 

　　2.有利于增强学生的价值辨识力与判断力。现阶段，随着现代网络信息技术的快速发展，高校大学生日渐成为“网络世界的主力军”，但受到自身心理发展客观规律的约束，其对目前纷繁复杂的网络现象难以准确辨别，甚至可能被机会主义者误导。因此，加强高校思想政治教育，使大学生坚定“四个自信”、做到“两个维护”、增强“四个意识”，深化对马克思主义中国化理论的理解，可以帮助学生提高辨别外界事物的素养和做出正确判断的能力。

 

　　3.有利于将学生培育成全面发展的时代新人。习近平总书记在十九大报告中指出，“要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点”[8]。这不仅是党和国家在新形势下做出的科学部署，也是高校思想政治教育的时代使命。作为培养国家青年人才的主阵地，在坚持马克思主义中国化最新成果指导的基础上，高校思想政治教育要因时、因地、因人进行改革，培养学生的大局意识、战略思维，帮助学生磨炼意志、练就高尚品德，使其成为国家的栋梁之材。

   

 

 

　　当前，我国高校思想政治教育依旧存在一些问题，具体包括以下三点。

 

　　(一)高校思想政治教育制度建设存在桎格

 

　　我国高校众多，思想政治教育工作的开展水平参差不齐，部分高校存在政策执行力度不够的问题。新的时代背景下高校思想政治教育制度是以立德树人这个根本任务为核心的，这与党的治国理政的需要相适应，所以其在本质上也是增强思想政治教育规律性和针对性的重要举措。但实际上，高校未能将整体性和系统性治理思维贯穿思想政治教育制度建设的全过程，以致其在思想政治教育手段的选择、方式的运用上，难以突出综合性与协同性。如此一来，很多高校仅仅只是把思想政治教育工作当作一个纯理论的“灌输”过程而敷衍了事，甚至部分高校为了应付检查而潦草塞责，这必然不会取得良好的教育成果，更无法对学生的发展产生积极影响，反而会使学生对思想政治教育工作产生动摇与怀疑。

 

　　(二)高校思想政治教育教师队伍质量有待提升

 

　　高校的立身之本在于立德树人。而教师队伍的素质直接决定着立德树人的成效。立德树人是思想政治教育工作的根本任务，而直接推动这一任务实现的关键是教师，换言之，教师是思政教育的关键。由于思想政治教育具有特殊性，其对于教师的要求也更为严格。具有扎实学识、理想信念、仁爱之心与道德情操对于思政课教师来说只是基本要求，但仍有部分教师没有达到这四个基本要求。例如，部分教师存在对于时政的了解程度不够，思想政治教育的实践经验不够丰富，甚至将思想政治教育作为应试教育的一种等一系列问题。这些问题影响了思想政治教育的开展及效果。概言之，高校思想政治教育教师的专业能力与专业素养不足，很难发挥出思政课的实效性。

 

　　(三)高校思想政治教育面临新媒体挑战

 

　　随着科学技术的进步与发展，科技为生产生活带来便利的同时，也为高校思想政治教育带来了不小的挑战。随着自媒体的出现，各大公众平台的审核机制不一致等问题使得各种虚假与错误的言论广为流传，这样一来，就出现了多元价值导向，而这不可避免地会与思想政治教育强调的主流价值导向产生冲突，进而在一定程度上会削弱高校思政治教育的效果。新媒体平台是思想政治教育的又一主要阵地，其作用不可忽视，若高校不积极应对新媒体带来的挑战，就很容易使学生出现政治信仰不坚定、价值观扭曲、民族认同感弱化等问题。

 

 

　　基于上述高校思想政治教育存在的问题，笔者有针对性地提出了以下策略。

 

　　(一)强化政治认同，重视课程思政建设

 

　　中国共产党成立之初，就将思想政治工作放在首位。土地革命战争期间，中国共产党指出：“政治工作不是附带的，而是红军的生命线。”[9]思想政治教育是政治的集中体现，高校思想政治教育必须把讲政治作为自身的首要特点，并把讲政治贯穿思想政治教育发展的全过程。因此，高校领导要保证办学方向的正确性，并掌握思想政治教育工作的主导权，以便能够完成为社会主义事业培养建设者和接班人的政治任务。对于马克思主义一级学科下属的思想政治教育来说，其重要性不言而喻，高校需要在坚持马克思主义的立场、观点及方法的基础上，积极地把课程思政与思政课程有机融合，使二者相向而行，共同发展。具体而言，高校可以把课堂教学作为切入点，依据课程特点确定思政目标、依托课程内容挖掘思政资源，以此实现课程思政与思政课程的融合。与此同时，教师要注重对不同课程的单元主题进行梳理，提炼其中的思政元素，并将这些思政元素融入课前互动、热点解析、案例反思等环节，以确保能发挥出思想政治教育积极的价值导向和思想引领作用，促进各学科发展，使各学科发生“质”的飞跃，从而建设出更多一流学科，培育更多一流人才。

 

　　(二)合理应用新媒体技术，坚定理想信念

 

　　现如今，各种新媒体发展势头突飞猛进，这对高校思想政治教育既是机遇也是挑战，对此，高校可以将手机作为教育载体之一，对学生开展思想政治教育工作。当代学生对于手机的依赖显而易见，故高校工作者需要对其充分重视并且加以正确的引导。例如，高校可以设计并开发一些具有教育意义的手机游戏、小程序等，将思想政治教育的内容植入其中，让学生在潜移默化中受到思想政治教育内容的熏陶；充分利用学习强国等具有教育意义的手机APP，向学生不断传递正确的世界观、人生观和价值观，培育他们的个人品德，坚定学生的理想信念；利用微博、微信等平台开展思想政治教育，这些平台都是充分受到大学生群体欢迎并喜爱的公众平台，高校思想政治教育工作者可以在这些平台注册官方账号，通过制作小视频、发布文章等新颖方式，传播正能量，吸引学生的注意力，拉近与学生的距离，并通过与学生互动，了解他们最真实的想法与见解，这样能使高校思想政治教育更加具有针对性和实效性。

 

　　(三)发挥教师作用，创新思政课程教学

 

　　高校思想政治教育要持续不断地对学生发挥积极影响，只有确保思想政治教育的内容符合当今时代的要求，才能实现这一目标。高校思想政治教育工作若是停滞不前，不仅不能应对新的挑战，也无法完成自身的任务，因此高校思想政治教育必须时刻紧跟时代的步伐，慎终如始。习近平总书记强调：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”[10]教师作为思想政治教育工作的主体之一，理应肩负起创新思政课方式及内容的任务。首先，教师要把握时代发展的脉络，用马克思主义中国化最新理论成果更新教育内容，为思政课注入新的时代内涵，做到真正为学生答疑解惑，并且应当遵循学生的身心发展规律，将学生感兴趣的事物与话题融入思政课，让学生更容易接受思政课传授的理论，从而实现更好的教育效果。其次，教师应当积极自学，并尽可能多地参加各类能力提升培训活动，学习更多先进的教育理念、教育思想、教育方法等，并将其运用到思政课程教学创新过程之中。另外，教师也要主动走出课堂，积极参加说课、讲课等比赛，将理论与实践相结合，使教育内容内化于心、外化与行，然后通过总结反思纠正自身在思政课程教学中的不足，逐渐丰富理论知识储备，提升实践水平，从而更好地开展思想政治教育工作。

 

 

　　高校思想政治教育要始终遵循时代发展的客观要求，不断发展，坚持创新。当前，我国顺利实现了第一个百年奋斗目标，但是必须承认，要把整个社会建成一个现代化社会的任务仍然十分艰巨，高校要完成为社会发展培养人才的重大任务，仍需要继续努力奋斗。因此，高校思想政治教育工作的重要性愈发突显。思想就是力量，一个国家或民族要想始终走在时代的前列，那就不能缺少正确理论和思想的指引，而理论的生命力在于创新。实践没有止境，同样，理论创新也没有止境。在这样一个重要的历史交汇时期，高校更需要重视思想政治教育的创新，勇于实践、善于实践，让马克思主义在中国大地展现出更具有真理性、说服性的力量，并用真理的力量点亮我们走向社会主义现代化国家新征程的道路。思想是行动的先导，高校学生必须重视思想的发展，坚持以最新的马克思主义中国化理论成果武装自己的头脑，以此作为自己思想和行动的武器，从而为高校思想政治工作的顺利开展提供重要的保障。

 

 

　　[1]李君如.马克思主义中国化若干问题研究[J].中共中央党校学报,2008(1):7.

 

　　[2]冯刚,白永生.高校思想政治教育发展的实践总结和规律把握[J].教学与研究,2020(8):67.

 

　　[3]习近平.论中国共产党历史[M].北京:中央文献出版社,2021:248.[4]毛泽东.毛泽东选集:第一卷[M].北京:人民出版社,1991:284.

 

　　[5]习近平在省部级主要领导干部“学习习近平总书记重要讲话精神,迎接党的十九大”专题研讨班开班式上发表重要讲话强调高举中国特色社会主义伟大旗帜为决胜全面小康社会实现中国梦而奋斗[N].人民日报,2017-07-28(1).

 

　　[6]陈学璞.中国共产党为什么能创造奇迹:学习百年党史[J].传承,2021(2):15-19.

 

　　[7]习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[M].北京:人民出版社,2018:6.

 

　　[8]决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利:在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N].人民日报,2017-10-18(1).

 

　　[9]中央档案馆.中共中央文件选集:第8册[M].北京:中共中央党校出版社,1991:310.

 

　　[10]习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[EB/OL].(2019-03-18)[2022-07-02].https:/www.china-news.com.cn/gn/2019/03-18/8783435.shtml.