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摘要：在现时代的大环境下，医学学生提升综合素养的根本基础是对基础理论知识的学习，细胞学及医学遗传学是一个医学生进行学习的基本学科，掌握其基本的理论知识以及相关的实验技能是非常重要的，这也是对一个医学专业学生的基本要求。基于这种情况，本文就如何利用此学科内容来更好地激发学生的兴趣，对此学科的内容进行针对性地教学改革进行了探讨。
关键词：细胞学；医学遗传学；教学内容；改革；探讨
本文引用格式：何玉娇.细胞学及医学遗传学教学内容改革的探讨[J].教育现代化,2019,6(64):71-72.
为了更好地满足新时代的需求，在对医学专业学生展开教育时，不仅需要加强对基础知识的夯实，注重学生整体综合素质的有效提升。面对目前临床医学方面的人才培养模式，社会对医学专业学生的基本培养要求是加强理论知识方面的学习。细胞学及医学遗传学是医学专业的一门基础性学科，它注重理论知识与实践操作能力的有效结合，对其中的理论和实践的部分进行掌握是对一名医学专业学生的基础要求，同时也是新时代医生需要具备的素质。那么如何更好地提升教学质量，有效地使本专业学生的学习兴趣得以提升成为目前医学教学从业者需要思考的主要问题。基于此种情况，本文对如何将细胞学及医学遗传学教学内容进行改革以提升教学质量提出了一些建议。
一 根据学生的特征进行教材地选择
在大约2005年左右，《医学遗传学》一书进行了更名，除了更改课本名称之外，教材内的内容也新增了细胞生物学的内容，同时和医学专业相关的教学内容也有所增加，但是总的课时数量没有明显变化，这版课本在具体的教学过程中，学生反馈内容比较冗杂而且系统性比较差，同时教师在真实的教学过程中也不可能做到面面俱到，大部分的教材内容需要学生在课下进行巩固[1]。而部分学生还处于适应大学节奏以及适应教材内容的过程中，处于一定的过渡阶段，因此这本教材对于大部分的学生来说，还是存在比较大的难度的，然而这版教材对于一些接受能力比较强的学生来说还是比较适合的。基于这种情况，医学教育者开始自编自导一些辅助性质的教材，在之后两年，《细胞生物学与医学遗传学实验及学习指导》被编写完成并出版投入使用，这使得学生学习本科目的难度明显下降，也很好地促进了学生开展主动学习的过程，满足了学生的学习愿望。
二 以必需和够用为原则，对教材内容进行整合
根据大部分学校的要求，这门课程安排的总课时一般为三十二个课时，如果想要在规定的时间内完成全部教学内容的教学是不太现实的，所以，我们将教材的顺序打破了，但是不脱离教材的主体内容，我们利用这样的教学模式开展教学，以必需和够用为基本原则，同时结合临床专业的教学特点来对此门课程进行教学，同时在教学过程中比较注重在动手实践方面的教学，比如有效地将基因诊断的教学增加到教学环节中，同时将细胞学基本知识的介绍进行了压缩，同时，创新了教学方案，目前教师们主要是利用讲解与自学兼顾动手实践的教学方式对细胞学及医学遗传学的内容展开教授。
三 及时更新教材的内容
在学生进行学习的过程中，学生学习的基本知识架构以及实践能力的形成主要是依靠教材的内容，教学内容是教学质量的先决条件，同时也在时刻影响着教学质量的有效提升，那么这也就对教师提出了更高的要求，所以作为这门课程的教育者或者是研究者，必须脱离这本书的框架限制，同时站在教学知识的前沿角度上，对领域内的最新知识动态进行有效掌握，以实现对教学内容以及教学的重点的充分更新，基于这种情况，我们以原有的教学内容为基础，通过查阅各种教学资料以及文献，争取将最新的科研成果或者关键性教学内容融入到具体分教学内容中，比如在本世纪初科学家发现了在每一个细胞周期中都存在一定的关键成分来对整体的机制进行有效调节，很显然地，这一问题对于整个生物学界来说都是非常重要的研究内容，那么在对这方面知识展开教学时，我们需要将教学的重点集中在解决问题的具体思路上，从而让学生加深对这部分知识的印象，相应的眼界也得到一定的拓宽，从而凸显出教学的充分有效性，与此同时，从知识层面上，教师也应该进行适当地拓展，助力研究此领域的前沿问题，使得教学的具体架构得以更新，对教材内容的层次感进行把握，不能直接根据课本的内容进行教学，将一些老旧的知识传达给学生们，相关的教材编纂者需要积极研究相关领域的最新知识，实现对教学知识的及时更新，以使得我国的遗传学教材更加先进和新颖[2]。
四 加强学科的进展和医学之间的相互联系
近些年来，我国的细胞生物学方面的发展速度不断提升，并且出现了很对的新概念、新理论，同时这也被广泛地应用在我国的相关医学实践过称中，在开展具体的教学时，教师有必要介绍将领域内的最新研究进展讲述给学生们，同时，需要加强在医学方面的建设。医学相关专业的学生在学习此门课程时，大多是刚刚进入大学的大学生，这样的教学方式对提升学生们学习的兴趣是非常有利的，比如我们在讲述蛋白质分子的结构时，可以与镰刀型贫血症建立起联系，让学生充分意识到疾病的产生可能是机体内某一个氨基酸发生了变化，从而使得蛋白质的结构发生了变化，最终使得机体的功能出现了异常；在对细胞凋亡的过程进行讲述时，我们可以将时线虫的细胞凋亡的原理，通过相关的教学实践可以看出，在讲述基本理论知识时加入一些具体的教学案例，往往可以增加学生进行学习的兴趣，从而收获更好的教学效果[3]。
五 在开展理论教学时，注重对学生素质的培养
目前医学专业的学生都是未来各大医院医生的储备人才，他们不仅需要具备扎实的知识基础，还需要具备严谨的科学态度以及创新的能力，同时个性化以及完善化的人格也是非常重要的，所以，在对相关的医学人员进行知识传授的过程中，不仅需要传授尽可能全面的理论知识，还需要注重对学生综合素质的培养，比如我们在讲述人类的基因组计划时，教师可以将其与我国在基因组的计划以及基因资源保障方面所做出的努力与贡献，这样不仅可以加深学生对知识的印象，也可以增加学生的爱国主义意识[4]；在讲述DNA双旋结构的研究内容时，我们可以将女性科学家富兰克林与诺贝尔奖的故事引入到课堂当中，使得学生受到启发，培养学生的团结合作的精神，从而实现对健全的性格的塑造。在开展教学的过程中，教师需要注重对学生创新能力的培养和发展，通过相关的实践来证明，在讲述一些专业性的理论知识时，这些小故事往往可以使得课堂的氛围得到有效活跃，也可以让教学质量得到有效提升，从而实现学生综合素养的提升，这可以说是一举两得。
六 将实验的设置进行改革
为了更好地适应社会的发展以及时代的需求，教师们需要根据实验室的基本条件，不仅将一些遗传学性质的实验内容进行了削减，比如分析皮肤的纹理等，但是增加了一些对细胞生理方面的实验，这类型的实验操作性相对较强[5]，在实验过程中，动手的环节多，可以激发学生学习的兴趣，往往可以取得更好的教学效果，学生们在课余的时间可以在实验室里开展一些自主性的实验，或者是走出校门到门诊去实习，利用实际案例来对实现对理论知识的有效实践，不仅可以使得自身的学习能力得以加强，也可以使得自身的实践操作、社会交往以及创新的意识得到有效提升，实现对学习效果的不断强化。通过相关的实践环节表明，理论知识的学习与实践环节的结合在具体的教学过程中是十分有效的，这样的过程不仅可以使得学生养成良好的学习习惯，也可以使得学生的学习态度延伸到其他的科目的学习过程中，从而实现良性的循环[6]。
七 结语
为了更好地满足新时代的需求，在对医学专业学生展开教育时，不仅需要加强对基础知识的夯实，注重学生整体综合素质的有效提升。面对目前临床医学方面的人才培养模式，社会对医学专业学生的基本培养要求是加强理论知识方面的学习。细胞学及医学遗传学是医学专业的一门基础性学科，它注重理论知识与实践操作能力的有效结合，对其中的理论和实践的部分进行掌握是对一名医学专业学生的基础要求，同时也是新时代医生需要具备的素质。在开展具体的教学过程时，教师以及相关的教材编纂者需要注重教材内容的更新，注重实验方式的改革，加强教学内容与教学实践的联系等，从而实现对细胞学及医学遗传学教学内容的有效改革，实现教学质量的提升。
参考文献
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[4]王墨林.医学遗传学教学内容与方法改革初探[A].中国遗传学会、首都师范大学、安徽师范大学.高等院校遗传学教学改革探索[C].中国遗传学会、首都师范大学、安徽师范大学:中国遗传学会,2010:3.
[5]农乐根.探索临床细胞学理论课教学模式,提高学生学习兴趣和教学质量[J].广西医学,2008(06):940-942.
[6]谢菁,曹旭东,卢菲,郑兴征,陈曦,贺永宏.细胞学及医学遗传学教学内容改革的探讨[J].农垦医学,1998(04):269-271.
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