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摘要：对于每一个人来说，职业生涯规划指的是认知结构以及专业特长充分结合。现阶段，广大的医学生必须有效地结合社会实际以及个人情况，制定一个长远性或是阶段性的目标，努力地找到实现这一目标的途径以及方法，实现自己人生抱负。然而，对于职业生涯这一概念，许多医学生仍然非常模糊，也并未接受一个全方位的职业生涯规划指导。本文分析了相关的对策，包括医学生深入地认识、了解职业生涯规划；注重职业训练以及实践能力培养；了解社会、客观认识自我；完善职业生涯.30规划教育体系。
关键词：职业生涯规划；医学生；现状；对策
本文引用格式：刘欢,等.医学生职业生涯规划的现状及对策分析[J].教育现代化,2019,6(34):118-119,130.
一 前言
在医学院培养的过程中，职业生涯规划始终发挥出一个基石作用，可以科学地指导医学生的成长及发展。教师在教学的过程中，必须高度重视职业生涯规划基础性以及重要性，引导医学生确定职业发展目标，明确职业思路，树立一个正确的就业观以及择业观，为自己未来的发展铺平道路。
二 职业生涯规划的定义与起源
一般来说，职业生涯规划指的是，通过组织以及个人的结合，结合自己的职业倾向以及时代特点，制定出一个最佳的职业奋斗目标，从而订立一个行之有效的安排。我们通过开展职业生涯规划，有助于实现个人的职业目标，根据资历找到合适的工作，有助于我们树立自己的职业信心，制定职业发展方向、规划未来。职业定位可以在很大程度上决定一个人的事业成败。
三 医学生职业生涯规划教育现状
（一）医学生并未充分认知对职业生涯规划
对于自己的工作以及发展，医学生没有一个十分明确的规划，仅有少部分的医学生存在一个明确的规划设计。医学生在求职的过程中，会选择寻求家长的帮助、选择自己查阅资料，反而将专业教师以及辅导机制这一主要的解决就业困惑的手段排在次要位置。因此，在选择工作的时候，许多大学毕业生存在盲目以及不负责任情况，并未充分了解个人与职位的匹配度，以及该职位的职业性质发展，甚至不充分考虑自己的兴趣、专业特长、优势以及专业知识，过于注重工作环境以及工资等问题，反而对自己的长远发展以及职业前景有所忽略。因此，高校必须加快引导医学生确定自己的职业目标。
（二）缺少足够的实践，不熟悉职业环境
在一个人职业生涯发展的过程中，职业环境因素影响是巨大的。我们每一个人作为社会生活中的个体，必须懂得趋利避害，顺应职业环境的需要，才能实现个人模板，最大可能地发挥个人的优势。为了顺利进行医学生职业规划，必须充分地认识自我和环境。通过深入分析职业环境，我们才可以不断挑战自己的劣势，抓住机遇，实现人与职业的合理匹配。对于医学生而言，就业环境分析主要涵盖了人事制度的改变、医疗需求的变化以及医疗发展状况。医学生只有拥有丰富的社会实践基础以及社会阅历，才可以了解职业环境。当前，许多医学生错误地认为，社会实践就是医学实习，这种社会实践拥有较强的局限性，根本无法对就业环境进行一个良好、深入认知。由于医学生群体普遍社会实践环节较为薄弱，并未深入地了解以及关注外部职业环境。因此，医学生就会缺乏学习的针对性，不利于医学生成才。在所学专业领域内，许多医学生也无法找到理想的职业。
（三）职业生涯规划制度不完善
由于自身具有一定的特殊性，我国高等教育在其发展的过程中，培养模式会更加注重学生的专业知识。然而，这一种培养模式具有专门化、单一性的特征。现阶段，部分高校并未建设一个较为完善的大学生职业生涯规划管理机构，配套体系不完善、师资队伍不专业以及课程设置不完整。通过参加就业指导中心，部分医学生仅仅可以参加一些讲座获得职业指导。由此可见，教学课程以及教学形式缺乏足够的独立性以及相对性。高校一般会聘用辅导员以及党政人员来担任职业生涯规划。他们缺乏丰富的经验、技能以及专业知识，只会从分析就业形势以及升学形式出发来进行职业生涯规划指导内容，缺乏更加个性化的辅导，对就业情况缺乏实际认识，个案分析也较为缺乏，无法显著提升医学生的积极性以及参与度。
（四）无法正确地审视自己
在大学生职业规划的过程中，自我评估是一个起始环节。职业规划的前提就在于全面、客观的自我评估。现阶段，在自我评估这一方面，很多医学生的认识并不现实、比较片面，并不清楚自己的技能专长、喜欢的工作、机遇与挑战以及真正了解自己等。医学生只有建立一个深入、全方位以及客观的认识以及了解，才能不断提升自身的认识。现阶段，我国就业形势正在变得越来越严峻，无法找到一个自己理想的职业。由于学生缺乏一个明确的自我认识，无法充分满足社会需求，从全面的角度更加准确以及客观地进行自我评价。
四 医学生职业生涯规划问题的对策
（一）医学生深入地认识、了解职业生涯规划
对于医学生而言，通过进行职业生涯规划，可以更加正确、科学地评价自己，在考虑到社会实际需求的基础上，对自己的发展计划进行及时调整。由此可见，职业生涯教育并不是一朝一夕的，而是贯穿于医学生整个学习过程。针对学生职业生涯规划这一方面，医科院校必须不断强化体系的建设，聘请知名的行业专家为医学生开展咨询活动以及专题讲座，将学生职业生涯规划作为必修课，从而使学生形成一个准确、科学的择业思路，及早掌握职业生涯规划的方法。
（二）注重职业训练以及实践能力培养
在选择大学生的过程中，用人单位将素质和知识面作为一个十分重要的依据。除了考核学生的技能以及专业基础知识之外，用人单位还会考核医学生的实际操作能力、综合运用知识的能力以及文化的整合能力。在开展职业生涯设计的过程中,医学生必须将适应社会需求的各方面能力以及构建自己合理的知识结构统一起来，才可以不断地完善自我、立于不败之地。如今，许多医学生参与毕业实习、校园创业活动、学校青年志愿者活动以及暑期三下乡活动，可以十分充分地开展医学生职业训练。医学生利用节假日开展模拟性职业实践活动，从事社会兼职工作，准确实施职业设计、更早更多地了解职业。
（三）了解社会、客观认识自我
对于每一个人而言，全面、深刻客观地认识自己是至关重要的。医学生通过进行系统测试、心理测试、自我测评等方式，可以对自己进行局限性判断、自我优势分析以及身心特点分析，对自己的能力素质进行正确评价，自我及其适应职业进行良好的判断。一般来说，自我分析指的是，通过运用科学认识的手段以及方法，全面地认识自己的职业兴趣、气质等，清楚自己存在的不足之处以及优势。自我分析必须做到冷静、客观。此外，职业也会受到社会因素的影响。在求职的过程中，医学生必须实现社会与个人利益统一，有机结合自己的个人愿望以及社会需求。同时考虑长远的发展以及短期需求，不仅服从社会需要也要考虑个人因素。
（四）完善职业生涯规划教育体系
医学生要想不断完善自身的职业生涯教育体系，必须有效地整合、分析大学教育的全过程。在考虑年级特点差异性的基础上，确定不同的教学目标，从而对医学生的就业指导制度进行不断地完善。对于大一学生而言，必须更加深入地了解职业规划以及就业情况所具有的重要作用；对于大二及大三学生而言，必须对自己的基本职业技能进行集中培训，提升学生的专业技能，从而充分掌握就业方向所必需的的技能以及基本知识。对于大四毕业生而言，必须及时地了解相关政策法规以及就业形势，注重培养择业技能，鼓励学生提升自己的环境适应能力，参与社会实践。通过开展职业生涯规划，可以帮助医学生建立一个合理的职业发展目标，促进医学生对社会环境和职业要求进行更加深入地了解，不断明确自身的职业定位。
五 结语
综上所述，本文深入分析了职业生涯规划教育现状。总的来说，医学生必须正确地进行职业规划，应提高对职业生涯规划认识。从学校这一方面来看，必须结合本校学生实际，帮助学生实现自己的职业发展目标，实施相应的举措。
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