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摘要：目的分析探讨子宫肌瘤临床护理路径在患者健康教育中的应用效果。方法选取我院于2018年2月至2019年3月收治的子宫肌瘤患者180例，将其根据不同护理方式均分为观察组（90例，临床护理路径干预）和对照组（90例，常规健康教育）。比较两组护理满意度与健康教育情况。结果观察组护理满意度与健康教育测评得分远高于对照组，差异显著（P<0.05）。结论使用子宫肌瘤临床护理路径干预患者健康教育，可显著提升患者教育效果与护理满意度，整体护理效果较好，值得临床推广。
关键词：子宫肌瘤；护理路径；健康教育；常规护理
本文引用格式：井宏娇.子宫肌瘤临床护理路径在患者健康教育中的应用探讨[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(103):274.
0引言
子宫肌瘤是较为常见的一种良性肿瘤。患者患病后一般主要表现为子宫出血、腹部包块、腰酸背痛等[1]。由于对肿瘤的不了解，可能导致患者负面情绪与消极治疗，需进行健康教育，使其了解肿瘤，配合治疗[2-3]。常规健康教育方法效果较差，无法达预期，而临床护理路径干预，可规范教育流程，有效提高教育效果。本次研究即主要分析子宫肌瘤临床护理路径干预患者健康教育的应用效果，具体报告如下。
1资料和方法
1.1一般资料
选取我院于2018年2月至2019年3月收治的子宫肌瘤患者180例，将其根据不同护理方法均分为观察组和对照组，其中观察组患者90例，平均年龄为（46.69±2.04）岁，文化分布：初中28例，高中37例，大学及以上25例；对照组患者90例，平均年龄为（47.50±2.17）岁，文化分布：初中29例，高中36例，大学及以上25例。对比两组患者一般资料其差异不显著（P>0.05）。所有患者及其家属均已签署知情同意书，我院伦理委员会已批准开展。
1.2方法
两组患者收治入院后均进行常规护理，给予观察组患者临床护理路径干预，并给予对照组患者常规健康教育。观察组：建立临床护理路径小组，对患者情况进行小组分析讨论，并制定护理路径，护理人员对患者的护理工作全部按照护理路径指导进行。对患者进行简单健康知识教育，例如由护理人员在护理过程中，对患者进行子宫肌瘤的简单知识讲解，肿瘤的成因、发病原因、治疗方法与效果等。在入院约3 d后，举办小型讲座，请相关专家为患者进行较系统的健康知识教育，使患者更为了解子宫肌瘤。对照组：在为患者进行日常护理时，由护理人员为患者进行简单健康知识讲解，包括子宫肌瘤的成因、对患者的影响、治疗方法等。
1.3观察指标
比较两组患者护理后，护理满意度与教育测评得分。均使用我院自制调查表对患者进行调查，护理情况分为满意：患者对教育、护理、质量态度满意；较满意：患者对教育、护理、质量态度较满意；不满意：患者对教育、护理、质量态度不满意。护理满意度=（满意+较满意）/患者数×100%。健康教育测评满分10分，分数越高，患者知识掌握越好。
1.4统计学分析
所有数据使用SPSS 18.0分析，t检验计量资料，卡方检验计数资料，P<0.05表示差异有统计学意义。
2结果
观察组患者护理满意度、健康教育测评得分远高于对照组患者，两组间差异显著（P<0.05），详见表1。
3结论
通过对子宫肌瘤患者进行保守治疗或手术治疗，均可较为有效的控制患者肿瘤的继续生长，以及切除肿瘤，整体治疗效果较好[4-5]。但由于患者通常对于肿瘤存有恐惧心理，在不了解子宫肌瘤的情况下，可能产生较多负面情绪，导致治疗依从性、治疗效果有所下降，影响患者恢复。因此需对患者进行健康知识教育，使其正确认识子宫肌瘤，并积极配合治疗[6-7]。常规健康教育主要在于知识的讲解，整体教育效果较差，患者理解不足。而临床护理路径通过护理小组的分析，可针对患者自身情况进行健康知识教育内容的制定，从而使患者可更容易理解传授的知识，提升教育效果[8]。
研究结果显示，观察组患者护理满意度与测评得分均远高于对照组，且两组间差异显著（P<0.05）。证明了临床护理路径可有效提升整体护理效果以及健康教育效果，使患者更快了解肿瘤，积极配合治疗，值得在临床大力推广。
综上所述，使用子宫肌瘤临床护理路径干预患者健康教育，可显著提升患者教育效果与护理满意度，整体效果较好，值得临床推广。
参考文献
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[7]张士艳.临床护理路径对子宫肌瘤患者行健康教育的效果分析[J].心理医生,2017,23(6):255-256.
[8]何馨,孙进,徐霞,等.子宫肌瘤健康教育中临床护理路径的应用价值评价[J].实用临床护理学电子杂志,2017,2(9):114,116.
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