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摘要：目的研究分析小儿肺炎护理中实施健康教育的效果。方法选取2018年1月至2019年1月在我院接受治疗的肺炎患儿1200例作为此次研究的对象，以奇偶数分组法分为对照组及观察组，每组均600例。对照组采用常规护理，观察组在对照组的基础上加入健康教育，观察对比两组患儿的治疗情况。结果经治疗后，观察组各项数据均优于对照组（P<0.05），差异具有统计学意义。结论在小儿肺炎的临床护理中实施健康教育的临床效果较为显著，具有较高的临床应用价值，值得临床的应用与推广。
关键词：小儿肺炎；健康教育；护理效果；常规护理
本文引用格式：杜淑媛.小儿肺炎护理中实施健康教育的效果分析[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(102):291-292.
0引言
小儿肺炎是儿科临床较为常见的疾病，严重威胁了小儿的生命健康安全。为了较好地对小儿肺炎进行治疗，有效提高治疗效果，本次研究通过选取我院1200例小儿肺炎患儿，通过分组对比的方法，探究了健康教育在小儿肺炎护理中的实施效果。
1资料与方法
1.1一般资料
以分组对比的方法进行此次研究，选取2018年1月至2019年1月在我院接受治疗的1200例肺炎患儿作为此次研究对象，按照奇偶数分组法分为对照组及观察组，每组各600例。对照组中有男性318例，女性282例，年龄6个月至5岁，平均（2.89±0.55）岁；观察组中有男性324例，女性276例，年龄6个月至5岁，平均（2.84±0.52）岁。两组患儿一般资料无差异（P>0.05），可做比较。
1.2方法
对照组采用常规护理。观察组在对照组的基础上加入健康教育，具体如下：（1）通过趣味授课的方法，给患儿及其监护人讲解该疾病的相关知识，并通过有奖问答的方式来提高患儿学习的兴趣；（2）及时观察掌握患儿的相关情绪，如发现患儿存在相关不良情绪，应当及时进行疏导，并将患儿情况及准备进行的治疗措施告知患儿监护人，促使患儿监护人配合护士对患儿进行引导；（3）通过漫画、小卡片、小人书等方式来对小儿肺炎的病因、治疗方法、相关药物进行宣传，并为患儿制定科学合理的食谱；（4）加强患儿的身体素质，通过适当的锻炼来不断强化患儿的身体素质，提高患儿的健康。
1.3观察指标
观察对比两组患儿的治疗依从性及治疗情况。
1.4统计学方法
运用统计学软件SPSS 18.0对患儿数据进行分析，以（±s）（%）分别表示计量资料、计数资料，分别予以t、2检验，P<0.05为差异具有统计学意义。
2结果
2.1两组患儿的治疗效果对比
通过数据可发现，观察组患儿的治疗效果优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），详情见表1。
2.2两组患儿的治疗依从性对比
通过数据可发现，观察组患儿的治疗依从性优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05），详情见表2。
3讨论
小儿肺炎是一种发病较为迅速的疾病，主要由不同病原体感染导致的肺部炎症，多发于冬春季，是导致婴幼儿死亡的常见原因。其临床特征主要为发热、呼吸急促、咳嗽、肺部啰音等，如不及时进行治疗，就会导致患儿发生抽搐、心衰、器官衰竭、呼吸衰竭等，不仅影响了小儿的健康成长，更威胁了小儿的生命健康安全。由于相关症状与感冒类似，导致常被患儿家长轻视，导致病情加重，从而增加治疗的难度。
健康教育可较好地增加患儿及监护人对相关疾病的了解，促使其更好地配合医生进行治疗，有效地降低了该疾病的治疗难点，并提高治疗效果。本次研究也较好地证明了该观点：在常规护理中加入健康教育的观察组，治疗效果及依从性均优于使用常规护理的对照组，组间差异明显（P<0.05），具有统计学意义。
综上所述，在小儿肺炎的临床治疗中，实施健康教育的效果较为显著，可较好地提高患儿的治疗依从性及治疗效果，从而有效保证了患儿的生命健康安全，达到了暨定目的。
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