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摘要：目的对四肢长骨骨折患者护理中健康教育的应用效果进行研究。方法采集2017年6月至2019年6月于我院接受治疗的四肢长骨骨折患者80例，通过随机法分为40例研究组（常规护理基础上接受健康教育护理）和40例对照组（常规护理），对比不同护理方法应用效果。结果相较于对照组，研究组护理相关指标均更高（P<0.05）；相较于对照组，研究组护理满意度更高（P<0.05）。结论在四肢长骨骨折中，可通过健康教育方法进行护理，提高依从性，增强健康知识了解程度，使患者护理满意度提高，具备较高临床价值。
关键词：四肢长骨骨折；健康教育；应用研究
本文引用格式：孙俊.四肢长骨骨折患者护理中健康教育的应用研究[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(97):250-251.
0引言
四肢长骨骨折于医院骨科临床上较为常见，其发病原因主要可分为外界暴力、交通意外及高处坠落等[1-2]。如患者未能在治疗期间得到有效护理，则容易引发骨折感染及缺血坏死等情况，使得整体治疗进度受到影响，因此需采取有效方法进行护理[3]。本次研究旨在探讨两种护理方法实际应用效果，具体内容如下。
1对象和方法
1.1对象
采集2017年6月至2019年6月于我院接受治疗的四肢长骨骨折患者80例。其中对照组男性28例，女性12例，年龄33~75岁，平均（53.29±4.37）岁；研究组男性25例，女性15例，年龄35~73岁，平均（52.51±4.15）岁，两组一般资料无统计学意义（P>0.05）。
1.2方法
对照组：本组患者护理措施分为：心理疏导、康复指导、环境护理、健康宣教等。
研究组：本组患者具体护理措施如下：（1）入院阶段。待患者入院后，护理人员需以热情态度进行接待，并对其四肢长骨骨折情况进行有效评估；为患者讲解实际病情、治疗方案及转归情况，使患者能够明确手术治疗的重要性；耐心倾听患者内心的倾诉，尽量满足其合理要求，通过积极主动的沟通对患者进行心理疏导；对患者体位进行有效指导，使得疼痛感得到缓解；使家属参与到日常护理中，除了对患者进行安慰外，还需辅助护理人员做好生活护理；护理人员应当对病房环境进行清洁与整理，确保病房整体环境的干净与卫生，通过对湿度与温度的适量调节，使得病房内的湿度与温度维持在合理的范围内。（2）术前阶段。待手术前护理人员需为患者详细讲解手术相关注意事项，并详细告知其手术方式，使患者能够提前做好心理准备；护理人员以语言安慰及肢体安抚的方式使患者紧张情绪得到缓解，使患者于术前调整好心态，能够以积极的态度去面对后续的手术治疗；根据具体手术类型，指导患者术中体位及术后排便，使患者于术前积极进行训练。（3）术后阶段。待手术完成后护理人员护送患者返回病房；待患者病情稳定后，可根据实际情况指导患者完成适量的锻炼，并指导患者完成相应的翻身处理；护理人员定期为患者叩背，并指导患者家属定期为患者进行排痰处理，以防止肺部感染情况发生；由于术后往往会出现疼痛感，容易导致患者出现不良心理情绪，因此护理人员需通过听音乐、看电视等方式转移注意力，必要时给予患者止痛药，使患者疼痛感得到缓解。（4）出院前阶段。护理人员需详细告知患者及其家属出院后相关注意事项，并要求家属对其进行监督，确保定量完成制定好的康复训练；指导患者接受相应的功能训练，使患者能够在夹板牵引的范围内完成适量的肌肉运动，通过锻炼的方式加快肢体的康复；告知患者定期到医院接受复查，确保康复效果能够达到预期。
1.3观察指标
（1）对两组患者护理后相关指标改善情况进行统计，主要包括：手术治疗依从性、四肢长骨骨折知识、康复锻炼依从性，并加以对比分析。
（2））根据我院自制调查表的结果，对两组护理满意度进行评价（非常满意>90分，一般满意60~90分，不满意<60分）。总满意度=（非常满意+一般满意）/总例数×100%。
1.4统计学分析
数据纳入SPSS 23.0软件，计量资料用均数±标准差（±s）表示，计数资料用率（%）表示，采用t和2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。
2结果
2.1两组护理相关指标对比情况
研究组护理相关指标明显高于对照组（P<0.05），如表1。
2.2两组护理满意度对比情况
研究组护理满意度明显高于对照组（P<0.05），如表2。
3讨论
四肢长骨骨折可包括上肢与下肢的骨折，其临床特点为患者的身体制动情况明显，使得患者生活受到严重影响，会导致其出现心理负担[4-5]。由于骨折患者的康复过程较长，如果未能在临床治疗过程中得到有效护理，则可能导致治疗进度受到影响，对患者肢体骨折的康复情况也具有不良影响[6]。常规护理在临床上应用广泛，而由于该方法缺乏针对性，虽具备一定护理效果，但仍然难以达到令人满意的效果，因此需选择更为有效的方法进行护理。健康教育作为综合性护理方法的重要组成部分，能够使患者不良心理情绪得到有效改善，使其能够以积极乐观的心态去面对后续治疗，有助于治疗积极性的提高；有效的健康教育还能够对早期康复训练效果起到促进作用，使得患者肢体恢复情况得到增强[7-8]。
通过研究可发现，经过相应护理后，相较于对照组，研究组患者的手术治疗依从性、四肢长骨骨折知识、康复锻炼依从性更高，组间差异大且有统计学意义。
综上所述，在四肢长骨骨折中，可通过健康教育方法进行护理，该护理方法能够使治疗及康复锻炼依从性得到有效提高，还可以进一步增强健康知识了解程度，有助于患者护理满意度的提高，具备较高临床应用价值于推广价值。
参考文献
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[2]王勤.四肢长骨骨折护理中健康教育的应用及意义探究.饮食保健,2018,5(39):264.
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[7]彭灵君,徐晓晓.个性化健康教育在骨折诊疗中的应用[J].中国基层医药,2018,25(8):1070-1072.
[8]何莉莉.综合性健康教育在骨质疏松骨折患者术后护理中的应用效果研究[J].实用临床护理学电子杂志,2019,4(4):9,18.
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