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摘要：当代大学生主要由95后至90后之间一群特殊群体构成，他们正处于人生发展的关键期，属于性活动较活跃的群体。据了解，目前很多高校并未开设性教育专业课程，致使大学生性知识不健全，涌现出一些不良的后果。而辅导员作为大学生健康成长的主力军，应担任起大学生性健康教育的重要责任。通过性教育帮助他们树立正确的性观念。
关键词：高校；辅导员；性教育
本文引用格式：张迪,等.高校辅导员加强性健康教育的探讨[J].教育现代化,2019,6(33):163-164.
性教育包括性生理、性心理、性道德、性文化、性审美。学习性教育可促进大学生树立正确的性观念，促进其身心健康发展。高校大学生正处于性活跃阶段，他们对性知识的关注在逐渐上升，随着手机、互联网技术的飞速发展，学生获得一些不健康的性知识。再加上西方文化的浪潮，大学生性观念趋于开放，性行为放纵，性心理不健全。如今，高校未婚先孕、人流、堕胎、性病、性犯罪频频发生。但在目前很多高校并未开设性健康教育专业课程，学生得不到系统的学习。性教育这一重担就落在了辅导员的身上。辅导员是学生健康成长的引导者，担任思想政治教育的组织者，指导者和实施者。目前很多高校把性健康教育列入思想政治教育的范畴。所以辅导员应加强大学生性教育，确保学生的性观念，性道德健康发展，解决他们的性心理困惑，使校园和谐稳定发展。
一高校大学生性教育现状分析
性是人的本能，高校大学生对于性的问题无法避免。他们性观念开放，性知识缺乏的同时又对性充满好奇，从而导致非婚性行为、堕胎、性病逐渐上升，这些后果严重影响大学生的身心健康，甚至出现性道德、性法律等问题。究竟是什么制约着大学生性教育的发展，主要表现在以下几个方面。
（一）“无师自通”论
古往今来，人们都认为性是人的本能，无需特意学习。所以，从小学到大学，讲到性相关知识，老师都一笔带过。大家都认为学生到了一定年纪，自然就会懂。不需要开设专业的性健康教育课程。然而这样会导致大学生对性知识贫乏不解，影响他们的正常发展。
（二）普遍缺乏科学性知识
在我国，小学生接受性教育几乎为零，而中学生的性教育也只是局限于生物课本当中的生理健康方面，就这一方面来说许多老师的讲解流于形式，甚至有老师觉得没有必要把它列为授课内容，应让学生自学[1]。到了大学时代，也没有开设性健康教育专业课程。很多学生对避孕、性病预防一无所知。再加上父母都处于“谈性色变”。家长本身并没有接受过专业的性教育无法对孩子进行正确引导。性知识的缺乏反而激起了学生的好奇、疑惑。他们只能从不被认可的渠道获取不健康、不专业的性知识。造成“禁果逆反”导致性行为失范，不利于学生幸福生活的实现。
（三）性观念开放
由于受西方文化的影响，大学生的性观念趋于开放。对于非婚性行为，同居都表示可以理解。导致人流、堕胎、性病、性心理障碍频频发生。由于性观念开放所造成的后果，往往是他们不能承担的。
（四）性犯罪逐年增加
由于社会、学校、家庭长期对性教育工作的回避，使当代大学生性教育处于空白状态。他们对性知识的无知反而加大了性心理的危险性。从而导致性道德，性法律出现严重的后果。据相关媒体报告，当今大学生强奸、卖淫等罪行越来越频发。可见加强大学生性教育势在必行。
二 高校辅导员加强性教育的对策
由于当今大多数高校并没有开设性教育专业课程，也没有设立专门的性教育教师队伍，辅导员便担任起了性教育教师这一角色。辅导员是高校学生思想政治育、咨询与辅导的骨干力量，在促进大学生成长与发展，构建平安和谐校园中具有不可替代的作用[2]。而性教育方面的思想教育工作目前仍处于空白，作为辅导员应充分认识到性教育缺失的原因及危害，并做出相应的措施，积极主动地使大学生性教育走向系统化、专业化及科学化。目前高校大学生正面临“性行为失范，性道德危机”严峻的形势，加强其性教育刻不容缓，针对高校辅导员如何加强性教育，提出以下几点建议。
（一）辅导员自己“脱敏”
大多数辅导员开展性教育，自己都难以启齿，无法找到合适的语言表达，通常一笔带过。但是要使性教育有效开展，辅导员自己要先“脱敏”，有健康的动机，用正常积极的心态来给学生进行讲解。但是“脱敏”也讲究一个适度，并非口若悬河地谈性知识。作为高校辅导员在给学生开展性教育时应有大方、坦然、自在的心态。在谈及敏感话题、字眼时也毫不回避。用轻松的气氛来带动学生，使性教育的开展达到良好的效果。
（二）辅导员积极参与系统科学的性教育培训
辅导员并非专业的性教育教师，他们没有经过专门、系统的培训，所以在开展性教育时也存在不全面、不专业、不正确的引导。面对这些问题，辅导员应积极参与性教育培训。高校应组织辅导员，聘请性教育资深专家进行系统、全面、专业的培训。也可以通过网络课程的学习来提高性教育技巧。辅导员所参与的培训既要学习相关性知识，还要学习性道德和性发展观念。所谓“打铁还需自身硬”。要想使性教育全面灌输于与学生，作为辅导员还需不断的优化自己。在性教育工作中，辅导员应充分关注学生性健康问题，积极地向学生传播避孕知识和过早性生活带来的危害。优化大学生性教育内容，已经成为辅导员进行性教育的当务之急[3]。辅导员要使自己“肚子里面有墨水”才可以更好的引导学生。
（三）辅导员可实施朋辈教育
朋辈教育可作为高校开展性教育的一种有效途径。是指具有相同年龄的人具有共同语言在一起交流、分享信息观念。关于性教育这个敏感的话题，大学生与家长、辅导员之间可能存在沟通障碍。辅导员可把班上具有号召力的学生聚集在一起对他们进行培训，使他们掌握一定的性教育知识和技巧，再由他们向班上其他学生传播。这群学生必须具有较强的沟通能力和服务意识。学生与学生之间互相了解，他们比辅导员更清楚的知道谁谈恋爱、谁又失恋，甚至哪些同学有过性行为。再由辅导员培训过的这群同学跟大家进行谈话，传播健康性知识，这样同学更容易接受。这就要求辅导员对这些同学要进行系统全面的培训。同辈教育会更加的有的放矢，及时提供恰当的性教育。
（四）全方位多方式开展性教育
大学生的性教育应该是丰富多彩的，辅导员可通过主题班会、游戏、辩论赛等方式进行。这样可以营造轻松和谐的氛围，学生更愿意把问题暴露出来。其次，辅导员应鼓励学生多参加各种性教育相关的专题讲座、选修课、社团等。让性教育在校园文化中有所体现。目前，大学生基本属于网民主体。而网络、电视传媒、广播电台、报纸杂志等社会媒体要加强科学健康的性道德观的宣传和教育，对大学生进行正确的性观念引导[4]。
三 存在的问题和努力的方向
对于当代大学生性教育只依赖于学校甚至是辅导员是远远不够的，家庭和社会也起到关键的作用，在家庭中，父母是回避的。而家庭中的性教育对青少年是具有价值的。社会的漠视导致大学生性教育缺失，性心理变差。辅导员的力量是薄弱的，希望家庭教育、社会教育中也能够重视性健康教育，让我国的青年学生能发展为身体、心理都健康的栋梁之才[5]。使学校、家庭、社会共同促进大学生正确的婚恋观和性爱观。
总之，当代大学生性教育缺失带来的危害越来越多，他们的性观念、性行为、性道德正在发生变化。高校辅导员作为大学生的人生导师，需要对他们加以正确引导。用发展的眼光看待学生的成长和高校的工作，这是一个教育工作者应该具备的素质[6]。
参考文献
[1]李丽萍.对高校性教育进课堂的思考[J].太原师范学院学报（社会科学版），2016,15（6）：112-115.
[2]王保义.论发展性教育理念下的高校辅导员专业化建设[J].徐州师范大学学报（教育科学版），2010,1（1）：27-30.
[3]袁青兰.辅导员应重视和加强大学生性教育[J].当代教育理论与实践,2016,8（7）：172-175.
[4]赵伟晶.我国高校加强性教育的必要性及对策思考[J].六盘水师范学院学报,2018,30（3）：118-120.
[5]陆桂花，施建飞，周平，等.高职院校开设《大学生性健康教育》选修课的初探[J].中国性科学，2018,27（2）：148-150.
[6]卢蓬军.从大学生性教育看辅导员专业化问题[J].教育教学论坛,2014（2）：33-35.
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