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摘要：自从新媒体的概念被提出后,人类社会向新媒体的迈进已经势不可挡。随着新媒体应用的普及,学生占新媒体用户的大量人群。因为新媒体内容丰富、信息量大、覆盖面广和传播速度快的特点,近年来已经被广泛运用在各个高校的学生思政工作上。新媒体不仅丰富了学生思政教育工作的资源,还增强了学生对于思政工作的自主性,提高了思政课堂的效率。文章主要写了关于在新媒体的时代背景下,运用新媒体教学对于高校思政教育工作的影响作出分析,讨论研究如何有效开展高校学生思政教育工作的策略。
关键词：新媒体；高校学生；思政教育；影响分析
本文引用格式：毛长明.新媒体对高校学生思政教育工作的影响分析及对策[J].教育现代化，2019，6（28）：255-256.
从宏观方面来说，新媒体属于一种新时代的环境，它涵盖了社会生活的各个方面。新媒体在当代社会生活中涵盖了所有的数字化媒体方式，比如传统媒体、网络媒体、移动端媒体、数字电视、数字报刊杂志等，是相对以往传统纸质报刊来说的新型媒体。而且新媒体具有很高的共享性、交互性、即时性，人们可以随时随地享受新媒体带来的便利，可以说，不管是现在的日常生活还是高校教育事业的发展都离不开新媒体的帮助。
一 新媒体背景下对高校学生思政教育工作的影响
（一）新媒体背景下对高校学生政治工作教育的正面影响
新媒体具有共享、即时、交互的特点，就信息传播方面，新媒体具有得天独厚的优势，下面以这三个特色来具体分析一下相对应的影响。首先是共享性，新媒体网络在信息方面是共享的，不管是社会上的独立个体，还是社会团体都可以去阅读参考新媒体网络传播的信息，就拿高校学生来说，他们可以在新媒体上看到查到许多有关思政教育的内容，这就说明新媒体可以渗透在高校学生生活的方方面面，而新媒体所传播的有关思政方面的教育内容也可以在潜移默化中被学生吸收，而且从教师方面来说，教师也可以很便捷地查找到有关思政教育方面的教学素材，给学生带来更详细、更具体、更有效的思政教育。
其次，从即时性来分析，新媒体是网络时代发展的一个重要媒介，对网络上出现的信息，新媒体都能够有效地，及时地传送到每个人的软件上，这也是新媒体的一大优势，对于高校学生的思政教育工作来说，不能一味地接收老生常谈的知识，这样不仅不会给学生带来新鲜感，还会让学生对课堂产生枯燥的感觉，而新媒体的即时性就可以给学生带来新的知识，还可以给大学课堂灌输新鲜血液，而且即时更新的内容更可以带给学生新的感受，让他们根据新时代的思想政治内容来充实自己的思想，学生也可以将新时代出现的思想道德模范作为自己的榜样，让自己的思想内容更加的丰富，让自己的行为更符合社会主义核心价值体系及核心价值观。
最后，我们再来说一下新媒体的交互性特征，通俗来讲，新媒体的交互性就可以类似于我们在电脑上常见到的超链接，即点即当前页面的某个信息就可以跳转到下一个信息页面的操作，可以让人们更加详细，更加清楚的了解到与思想政治内容相关的知识，对于学生来说他们可以在当前页面跳转到下一个有关的页面，让自己的思想政治教育课程准备的更加充分，早时也可以利用这个交互性在课堂上为学生带来更加详尽的课堂展示。
（二）新媒体背景下进行高校学生思想政治工作教育的负面影响
对于负面影响来说，最大的可能就是信息对学生的干扰性。新媒体时代下信息的大量传输也会给学生带来很大的干扰，比如网络上的黄赌毒等有害信息很有可能出现在学生的使用软件上，它们在一定程度上会影响学生的思想，给学生接受思政教育的过程中设置一些阻碍，也对教师的课堂传授造成一定影响，信息的冗杂以及混乱性给学生们的思想政治教育带来了很大的困扰。
新媒体是一把双刃剑，有利也有弊，在快速传播信息的同时也将一些不好的信息迅速传播了出去，这样就会导致学生在上网浏览信息时出现很多干扰信息，比如一些劣迹斑斑的明星，比如家暴、吸毒、出轨等一些不符合想道德规范的行为，而且明星的干扰力又非常大，他们产生的效应也非常迅速，这样会给学生带来一些不好的影响，而这些信息如果不及时处理就会让学生思想道德观念受到影响，做出一些与明星相类似的事情。而一些追求偶像的同学还可能会盲目跟随，这也是新媒体网络时代下对学生可能产生的一些负面影响。
二如何将新媒体贯彻运用到高校学生的思想强政治教育工作中。
高校学生思想政治教育包括两个主体，一个是传授方，也就是老师，另一个是接受方，也就是学生。所以如何贯彻应用也要从这两个主体来分析。
（一）从高校管理者的角度方面来分析
高校管理者作为领导阶层，一定要起到带头作用，从自身做起，要求自己能够熟悉新媒体的有关内容，而且在完善自己的同时也要对加强对教师的管理，比如他们可以对教师进行集中培训，让思政教师学习到如何更加有效的运用新媒体的作用，再比如，定期召开有关新媒体技术的总结大会，在大会上可以让优秀教师分享他们的教学心得，鼓励教师使用新媒体技术。那么，我们再从教师当面来说一下新媒体技术应用问题。教师在面对新时代学生的时候，也需要更新自己的思想，拓展自己的技能教学。所以说，教师在为学生准备思想政治教育课堂展示所需要的内容时，一定也要学会运用新媒体技术，但是在运用新媒体技术时也要注意一些事项，比如首先应该学会筛选，筛选出那些与思想政治教育工作不相关的内容包括黄赌毒页面等之类的，但是可以将黄赌毒等例子作为反面教材来警诫学生。而且老师应该充分利用新媒体教学工具，比如教室的多媒体放映机，可以为学生放一些自己准备的有关思想政治教育内容的PPT，或者一些有关的视频教学内容，比如最近的红船精神，学生可以在视频中充分了解到红船精神的具体定义以及包含的内容还有就是新时代对红船精神的扩展以及新时代人们的行为是如何体现红船精神的。教师也可以利用情景模拟的方式，让学生模拟思想政治教育内容中的一些具体案例，然后在学生模仿完成之后再播放与之相应的教学软件，让学生能够充分的，多层次的，全方位的了解到课堂讲授的内容。总而言之，教师要充分利用多种教学方式。
（二）从学生方面来分析
学生在自己利用新媒体进行学习思想政治内容时也要学会自动筛选，对于负面的内容要学会自动屏蔽，要学会控制自己，对于那些不好的信息，要坚定立场，把持自我。另一方面，学生要积极配合教师的教学工作，在教师利用多媒体教学方式进行教学时要必须要积极配合，而且要积极融入到教师营造的课堂氛围中。还有一点也就是学生也要充分利用新媒体来进行思想政治内容的学习，课堂上的学习并不能充分考虑到每个学生的情况，所以学生要学会自己利用新媒体进行学习。
三 小结
综上所述，教师以及学生要充分认识到新媒体在新时代的重要性，要学会积极利用，不能说一味守旧利用传统方式进行教学。
参考文献
[1]孟宪平.当前高校思想政治教育中的问题及对策分析[J].河南社会科学,2015,(11):23.
[2]胡忠青.大众传媒对大学生思想政治教育的影响及对策[J].三峡大学学报(人文社会科学版),2007(02):81-86.
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