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摘 要：在农村幼儿教育中，幼儿园亲子活动是家园教育途径中的一种新途径。 在此模式中，指导者是教师，积极地运用各种资源展开亲子活动，形成一种良好的教育合力，进而全方位多角度地促进幼儿的发展。
关键词：农村；幼儿园；亲子活动；指导作用
幼儿园亲子活动是家园教育途径中的一种新途径， 那么该如何组织农村幼儿园亲子活动呢？
一、为活动提供良好的场地等硬件设施
亲子活动，必然需要一定的场地来进行。
活动的场地有室内和室外两种，在场地的选择上，需要考虑的因素比较多，要通过亲子活动的客观因素， 以及参加的幼儿的认知规律等多种因素来确定， 在此基础上积极提供合理的场地以及一些必要的设施。如果在室内，可以设置“美工活动室”和“小厨房”以及“小小美发厅”等，提供这些设施场地，主要是便于幼儿和家长之间展开区域游戏和角色游戏。而在室外时，则可以为其提供有利于幼儿活动的器械。
二、引导家长积极转变观念，让家长建立起合作态度
在亲子活动活动中， 由于一些家长不具备科学的育儿理念，他们虽然参与了亲子活动，但是在亲子活动中常常处于一种旁观者的角色，有的仅仅只是陪孩子照几张相。 鉴于此，为了很好地开展农村幼儿园亲子活动， 有必要积极地采用多种方式对家长进行亲子活动意义的宣传。比如可以通过讲座、家长会以及观摩等多种形式，向家长发放宣传资料，开展一些有关幼儿教育的咨询， 让幼儿的家长明白亲子活动的目的和意义，以及家长在亲子活动中应处的地位。 此外，还可以积极搭建家园联系栏，促使家长尽快掌握亲子活动的具体流程。
三、设计好活动方案
在亲子活动的组织中， 最为关键的一项就是对亲子活动的设计。在活动的设计过程中，应以参与幼儿的心理和认知特点以及年龄为出发点，积极采用多种形式，如区域式、自主式、主题式，把亲子活动设计得更加趣味化、亲情化、有机游戏化和生活化，如亲子阅读、亲子社会实践、亲子健身操、亲子郊游等形式。 此外，根据一系列节日的特点，还可以开展系列的亲
子活动：如在妇女节组织亲子活动，邀请幼儿的爸爸妈妈参与简单的幼儿舞蹈演出， 让爸爸妈妈同幼儿一起融入到亲情之中。在六一儿童节组织“回归童年”的亲子活动，让家长回归童年，以一颗童心与幼儿交流，进而促进家长与幼儿在心理上的进一步亲近。 实践证明，农村幼儿园积极地开展亲子活动，让幼儿在活动中获得幸福和成功的体验， 有助于幼儿各项能力的提升，还有助于家长同幼儿关系的进一步亲密。
四、在亲子活动中教师需要积极发挥指导作用
就亲子活动而言， 为亲子活动积极提供材料和场地的是教师，教师是亲子活动的组织者和引导者，还是幼儿和家长的重要的合作者。 所以，在每一次亲子活动开展之前，幼儿教师一定要对各种情况展开全方位的预想，做出多个预案。在农村的亲子活动中，需要考虑的有活动的安全问题，教师如何有效地调动起幼儿和家长参与的积极性， 以及在活动中的任务如何科学分配等。在亲子活动中，一定要充分发挥教师的指导作用，只有这样才能够达到亲子活动的目的，既促进幼儿的全方面发展，又加深家长与幼儿之间的情感。
五、对亲子活动的合理安排
当前，农村青年男女大都外出打工，老人、幼儿则留守在 家里。由老人或者亲戚所代养的幼儿，由于父母外出距离阻隔等因素，同父母间的情感比较疏远，成为一个特殊的群体。 在农村幼儿园开展亲子活动中， 留守儿童群体的幼儿对于有父母在身边的伙伴特别羡慕， 进而加深了他们对自己父母的思念。 鉴于此，可以组织一些如“手拉手”的活动，聘请一些有较高文化素质的家长作为留守幼儿的“临时家长”，与幼儿一起完成亲子活动的任务，让幼儿在活动中得到锻炼。
综上所述，在农村幼儿园中，亲子活动是一种重要的教育模式，有助于幼儿从各方面得到锻炼。在组织这样的亲子活动中，首先要积极地为活动提供良好的场地，以及一些必备的硬件设施，积极做好引导家长积极转变观念的工作，让家长建立起良好的合作态度。此外，在亲子活动中教师需要积极发挥指导作用，对亲子活动进行合理的安排，只有这样，才能够确保农村幼儿园亲子活动顺利成功地开展。
参考文献：
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[2]公燕萍,许琼华.幼儿园亲子活动中教师角色定位及指导策略——以福建省泉州市为例[J].陕西学前师范学院学报，2016（4）.
[3] 倪旎. 关于幼儿园亲子活动开展的思考[J]. 宿州教育学院学报，2016（1）.
《农村幼儿园亲子活动的组织策略论文》附论文PDF版下载：
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