创新大学生社团思想政治教育路径的探索论文

SCI论文（www.lunwensci.com）:

摘 要：大学生社团活动贴近当代大学生的生活实际，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的有效途径， 在学生思想政治教育工作中有着巨大的作用。正确的引导方式有利于社团组织的长期发展，引导其形成当代大学生思想政治教育工作的有效载体。各高校应充分认识学生社团组织在思想政治教育中的重要地位 , 大胆尝试、勇于创新 , 积极探索以学生社团为抓手的思想政治教育新途径、新方法 , 不断积累经验、改进措施 , 切实做好大学生思想引领和成长成才服务工作。

关键词：思想政治教育；延安精神；高校；大学生

本文引用格式：刘华戎，等 . 创新大学生社团思想政治教育路径的探索——以食品学院大学生学习实践延安精神小组“三会两课”[J]. 教育现代化 ,2020,7(33):189-192.

On the Innovation of the Ideological and Political Education Path of College Students' Associations

             ——Taking "Three Meetings and Two Courses" of Yan'an Spirit Group as an Example

LIU Hua-rong，GU Da-hai，HE Gang，YANG Chao-hui，DAI Bo

（Yunnan Agricultural University，Kunming Yunnan ）

     Abstract: College students’ community activities are close to  the reality of  contemporary college students’ life, which is    an effective way for college students to self-education, self-management and self-service, and plays an important role in the ideological and political education of students. The correct way of guidance is conducive to the long-term development of mass organizations and the formation of an effective carrier of  ideological and political education for contemporary college students.  All colleges and universities should fully understand the important position of student associations in ideological and political education, boldly try and innovate, actively explore new ways and methods of ideological and political education with student associations as the starting point, constantly accumulate experience and improve measures, and practically do a good job in the service of ideological guidance and growth of college students.

      Key words: Ideological and political education; Yan’an spirit; Colleges and universities; College students

一大学生社团思想政治教育的现状及问题

        我们通过查阅文献的方式得知当代大学生社团组织主要有理论型、实践型、文体型、学术型四种，每种类型的社团组织思想政治教育工作情况都有所不同。

       理论型社团是以成员的信仰、理想、志向相同为基础而建立起来的社团，这类社团具有较高的政治导向性和思 想教育性，理论型社团又可以称为“红色社团”，当前形势下，这类社团在高校所发挥的作用越来越显著，因此这种类型的社团组织在思想政治教育工作方面的活动会更具有针对性 [1-3]。 
       文体型社团是以成员的兴趣、共同爱好为基础， 为满足其成员的精神生活需要而建立的的文化、艺术、体育等方面的学生社团，从目前来看，这类文娱型社团是高校学生社团的主体，不仅数量多而且种类多。

       实践型社团是以社会实践活动，进行社会实践或提供公益社会服务、调查内容而结成的社团。

       通过调查，第一种类型的社团组织对思想政治教育的理解度更高，但是其活动形式存在一定的局限性；其他三种社团组织大多以实践、娱乐、兴趣爱好等类型进行其发展，对思想政治教育的重视度相对于第一种类型而言较低。

       其次 , 小组还通过采用抽样调查的方式，对部分学校社团组织有关负责人进行采访得知，有大部分的社团组织对思想政治教育并不重视，有的社团组织甚至并未开展过与之相关的教育活动。其中， 有小部分大学生社团组织由于学校对思想政治教育的重视，所以会开展较多的思想政治教育活动，但是形式和渠道大多数仅仅局限于第一课堂、开展讲座等理论的学习，这样的思想政治教育方式存在片面、枯燥和形式单一等问题，许多的社团组织成员在参加这些教育活动之后并没有真正地将其理解并实施，导致其思想政治教育活动缺乏适用性和针对性，从而降低了思想政治教育的亲和性和吸引力， 使得许多的社团组织成员对思想政治教育工作的重视度不断下滑。存在的具体问题如下。

       学校在管理社团时没有认识到大学生社团在做好学生的思想政治工作中的巨大作用，因此对于学生社团的发展也不够重视，忽视了学生是思想政治教育的主体，以及他们所具备的积极性和主动性特征。
当代大学生的思想政治素养不够，对于思想政治教育工作仅仅是接受学校所传达的来进行活动的开展，缺少创新性以及活动的活力，甚至还存在敷衍的现象。

       大部分的社团组织的活动是以娱乐为主，在活动中思想政治教育体现度不明显，导致没有明确的社团发展方向，所以许多这样的社团组织久而久之会使得失去自身的社团特色而在竞争中落败。

二 食品学院大学生学习实践延安精神小组的现状

       食品学院大学生学习实践延安精神小组成立于2017 年 6 月 23 日， 成员 17 名， 指导老师 1 名。截至目前，成员已经发展壮大到了 85 名，成员中总平均绩点在 3.0 以上的队员共有 46 名，其中 3.5 以上的有 21 名，3.9 以上的有 1 名。建立了一套集成员的权利与义务、主要负责人及队员的工作职责、各部门职责、奖惩制度、成员积分管理方法、活动制度、请假制度等七个较完善的规章制度。开展了党章党识类、志愿者服务类、红色教育类、专业技能拓展类、体育活动类、理论学习类等大学生思想政治教育活动 80 余次，参与活动的同学来自于学院各个专业， 在各自所在专业起到了宣传与带头作用，学院同学的参与度达到了 95% 以上，并得到大家的认可和好评。[4] 分队成立两年多来， 在校院两级党委和校延安精神研究会的指导和帮助下，在全体成员们的共同努力下，分队推进“四抓四强”工程，开展了丰富多彩的学习和实践活动，也正在不断探索着实践育人的路径和方法，并取得了一定的成效。

（一） 抓理论，强政治，帮助学生扣好人生第一粒扣子

        青年大学生处在价值观形成和确立的时期，大学生的价值取向决定了未来整个社会的价值取向， 抓好这一时期的价值观养成便显得十分重要。这就 像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩 余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。“大学生学习实践延安精神小组食品科学技术学院分队”从成立之初就大力加强成员思想政治理论教育【5-7】，并实施“1+N 学习模式”，即每个月一个学 习主题，主题由小组骨干成员与指导老师一起商定； 学习形式却可以多样化（N 种），学习形式征求成员 意见而定。目前已开展了集中收看党的十九次全国 代表大会开幕式、《榜样  2》、自学习总书记系列重要讲话、撰写心得体会、集中谈论、举办十九大征文比赛、党章党史知识竞赛、邀请校延安精神研究 会老师等做党的知识讲座、开展延安精神故事分享、看照片讲好人好事等活动，让同学们在学习中提升 政治能力，在学习中不断成长，为学生的人生扣上 第一颗扣子！

（二） 抓队伍，强三性，立大志，做大事

       青年学生是朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信、可爱、可信、可为的一代，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。分队里， 我们强化学生们的积极性、主动性、创造性，每次活动都由同学们自行提出、讨论、策划、组织、实施、总结。每次活动同学们都是亲力亲为，从小事做起，从每个细节做起。活动结束，大家都有不同的收获， 同学们学会了独立积极的思考、相互协作、相互尊重、相互关心、相互理解，更多地还学会了如何做人做事。同时，我们还鼓励同学们要志存高远、锤炼意志、敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。


（三） 抓项目，强保障，打造科学系统化团队建设


       为了让活动更精准、更长效，让活动的经费得到有效保障。从 2018 年起，我们积极申报校内外相关项目，用项目来支撑分队的活动开展。截至目前， 分队申报并获得立项的有 3 项，分别是省委高校工委重点项目、校中青年社科基金项目和第十二届学生科技校创新创业行动基金项目。通过项目的实施， 让同学们走出校园，开展调研活动的同时，锻炼提升了同学们对外交流学习的能力；通过项目的实施， 让同学们对问题的解决开展了深入的思考和系统的策划，锻炼提升了同学们解决问题的能力；通过项目的实施，让同学们对活动的开展进行了详细的规划和预判，锻炼提升了同学们实践操作的能力；通过项目的实施，科学和系统的方法来探索和创新大学生践行习近平新时代中国特色社会主义思想和延安精神的路径和方法。

（四） 抓实践，强信念，知行合一，学以致用

       空谈误国，实干兴邦！实践出真知！为了让同学们能将学到的政治思想如春风化雨，内化于心， 外化于行，分队大量开展有意义的实践活动，如到附近敬老院和小学开展志愿者活动、学习老山精神活动、清明节扫墓活动、辩论赛、演讲比赛、唱红歌、学雷锋系列活动、专业技能大赛等【8-10】。分队还成立了团支部和宣讲团，收集关于延安精神的小故事并定期在食品科学技术学院进行宣讲，以此来推动对当代大学生进行爱国主义教育 , 激励大学生立志成才 , 为建设祖国而努力学习。活动中，我们还不断弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，坚持与祖国同行、为人民奉献，以青春梦想、用实际行动为实现中国梦作出贡献的爱国情怀，通过同学们的亲自参与，亲自组织，亲自做，我们把每一次活动都上成了一堂具有深刻意义的思想政治课，不断为同学们的精神“补钙”，引导同学们不忘初心，知行合一， 学以致用，贡献社会。

三 食品学院大学生学习实践延安精神小组实施“三会两课”取得的成效

       食品学院大学生学习实践延安精神小组在推进“四抓四强”工程中，不断探索着实践教育贯穿大学生思想政治教育的路径和方法，凝练和总结出了适合大学生思想政治教育的“三会两课”模式，开展了丰富多彩的理论学习和实践活动，以理论学习为基础，加以实践教育，拓展了思想政治教育的途径和载体，增强了实践活动的适用性、针对性，提高思想政治教育的亲和性和吸引力，提升学生的自觉参与性。“三会两课”模式的具体内容如下。

（一） 三会

1.“一米阳光”读书分享会（两周一次，包括书的募捐工作）

       利用学院已有的“一米阳光书屋”，面向学院全体师生进行图书的募捐活动，并进行每两周一次的读书分享会，以交流会的形式进行小组成员的阅读情况反馈，让参与者能够明确自己的学习目的，提高自主学习积极性，并借此激发学习热情，培养学习兴趣。此外，参与活动的同学来自于学院各个专业， 在各自所在专业起到了宣传与带头作用，以此来推动学院所有成员的课外阅读学习交流，提升当代大学生的文化战斗力。

2.“延安精神故事”分享会（每个月一次）

       小组全体成员不断收集关于延安精神的小故事， 并定期在食品科学技术学院进行每月一次的宣讲活动，以此践行习近平新时代中国特色社会主义思想， 进一步弘扬解放思想、实事求是、全心全意为人民服务、自力更生、艰苦奋斗的延安精神，培育当代大学生树立正确的人生观、价值观、世界观，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

3.“看照片讲农大故事”分享会（一个学期一次） 每个成员根据自己对生活的观察，并以拍摄的

       形式记录下令自己感动、符合延安精神、符合习近平总书记新时代中国特色社会主义理论的精彩瞬间， 并通过整理，将其汇编成故事，以 PPT 的形式展示出来，每学期进行一次故事分享会。为其提供一个展示文采哲思、分享故事的广阔平台 ; 以此来提高小组思想政治教育工作的吸引力，从而提升小组成员的政治素养。

（二） 两课

1.激情教学课（学红歌、唱红歌、思想政治入歌 共唱时代新篇章）

       结合小组自身的性质，在枯燥的理论学习中引入了红歌的学习，以激情的学习方式来调动小组成员的积极性，从而扩大了的开展思想政治教育工作的新途径。小组所学红歌有《延安精神代代传》《我和我的祖国》《中国共产主义年团团歌》《学习雷锋好榜样》等。并在重大的节日、入学教育、迎新和送老晚会等活动中，进行表演和传唱。

2.微型党课（请延安精神研究会、马克思主义学院等专任教师、老党员进行每个专题不超过 15 分钟的党课讲授）

       在进行实践教育的同时，小组也在定期地进行理论学习，邀请思想政治教育工作方面的专家进行相关课题理论教育，并要求小组所有成员根据课题以及自己的理解程度形成心得体会，并进行分享交流会，以此来提升自己的思想政治素养，从而将理论更好地运用到实践活动中去。

       食品学院大学生学习实践延安精神小组通过实施“三会两课”模式，为同学们提供了一个交流和学习的平台，同学们在政治素养上得到了提升，在与人交流沟通上得到了提高，在组织协调能力上也得到了锻炼，大家在学习上更有冲劲，在工作上更有干劲。

参考文献

[1]蔡建英 , 贾微 , 张可 . 高校学生社团管理机制的研究 [J]. 教育教学论坛 ,2010(12):38-39.
[2]冯友梅 . 高校学生社团的特点及其作用 [J]. 学校党建与思想教育 ,2004(05):25-27.
[3]蔡其明 . 对高校学生社团建设的几点思考 [J]. 广西民族学院学报 ( 哲学社会科学版 ),1999(S1):267-269.
[4]丁秋怡 . 探讨高校学生社团有效运作的新路行 [J]. 文学教有( 中 ).2010(9).
[5]张彪 . 大学生社团视角下的思想政治教育工作研究 [J]. 太原城市职业技术学院学报 ,2017(06):56-58.
[6]杨璐 , 徐新巧 . 新形势下大学生思想政治教育的创新路径研究——基于学生社团管理的视角[J]. 知识经济,2017(16):151-152.
[7]杨文 . 现代新媒体与大学生思想政治教育——评《当代大学生思想政治教育的创新研究及新媒体路径的实践探索》[J]. 教育发展研究 ,2018,38(12):87.
[8]张莉 . 积极心理学背景下的大学生思想政治教育创新路径探索[J]. 创新创业理论研究与实践 ,2019,2(16):170-171.
[9]许欣 . 中华优秀传统文化融入研究生思想政治教育路径探索——以北京工商大学研究生社团建设为例 [J]. 北京教育 ( 德育 ),2017(Z1):86-88.
[10]徐广洲 , 宫龙江 . 大学生社团在高校思想政治教育中发挥作用的路径探索 [J]. 赤子 ( 上中旬 ),2015(01):85.
[11]王燕 . 新时代高校思想政治教育与文化自信教育融合的理论逻辑和实践路径 [J]. 教育现代化 ,2019,6(92):295-296.
[12]徐挺汉 , 刘海波 . 依法治校视阈下提升大学生思想政治教育针对性和实效性的路径选择 [J]. 教育现代化 ,2017,4(05):190-191.

关注SCI论文创作发表，寻求SCI论文修改润色、SCI论文代发表等服务支撑，请锁定SCI论文网！
文章出自SCI论文网转载请注明出处：https://www.lunwensci.com/jiaoyulunwen/31916.html