延安精神融入大学生理想信念教育的路径论文

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　　摘要：文章首先阐述了延安精神的丰富内涵，然后分析了延安精神融入大学生理想信念教育的必要性，最后从价值旨归、方法路径、制度法则三个方面论述了延安精神融入大学生理想信念教育的路径。

　　关键词：延安精神,理想信念教育,大学生

　　延安精神是中国共产党在艰苦的革命年代以马克思主义为指导、立足中国革命实际而锤炼锻造出的伟大精神，是中国红色革命精神谱系的重要组成部分，是伟大建党精神的重要谱系之一，培育造就了一代代中国共产党人，激励着广大党员干部在新的时代为实现中华民族伟大复兴担当作为、继往开来。以“坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本$旨，自力更生、艰苦奋斗的创业精神”[1]为精神内涵的延安精神是取之不竭、用之不尽的强大精神动力，是大学生培育理想信念的现实需要，更是时代要求。因此，研究探索延安精神融入大学生理想信念教育的实践路径，对推动延安精神融入大学生理想信念教育常态化、制度化和系统化有着重要的意义和价值。

　　一、延安精神的丰富内涵

　　党中央和56东同志在延安的10余年里，指挥并领导了震惊中外的抗日战争和解放战争。这个时期形成的延安精神是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富，是我们应该发扬光大的“传家宝”。延安精神虽然产生于延安这块圣土，形成于现代中国革命的延安时期，但它超越了地域和时间界限。它源于中华民族的传统精神，萌发于中国共产党开展土地革命的井冈山时期，形成于伟大的抗日民族解放战争的延安时代。延安精神是井冈山精神的继承和发展，是中华民族精神的弘扬和升华[2]。

　　延安精神是党和国家弥足珍贵、历久弥新的宝贵精神财富，在革命、建设和改革年代发挥了巨大的精神作用，是革命精神和民族传统精神的集合，并不会随着时代的变迁和社会的进步而褪色。延安精神是党中央在延安时期形成的好思想、好作风，是马克思主义与中国革命实践相结合的产物。延安精神表现为关注百姓*身利益，全心全意为百姓做实事、解难题。这是中国共产党赢得百姓喜爱与()的重要原因。延安精神的丰富内涵体现在以下四个方面：一是延安精神的灵P是坚&正确政治方向；二是延安精神的精J是实事求是，实事求是贯穿延安精神的各个方面；三是延安精神的本质是全心全意为人民服务，这是根本$旨；四是延安精神的特征是自力更生、艰苦奋斗[3]。

　　习近平总书记在陕西考察时指出：“延安精神培育了一代代中国共产党人，是我们党的宝贵精神财富。要坚持不N用延安精神教育广大党员、干部，用以滋养初心、淬炼灵P，从中汲取信仰的力量、查找党性的差距、校准前进的方向。”[4]这一革命圣地见证了百年大党从胜利~向新的胜利的伟大辉煌历史，更加映照出中国共产党人的初心和使命。党的伟大精神和光荣传统是我们的宝贵精神财富，是激励我们奋勇前进的强大精神动力，因此我们要用党在百年奋斗中形成的伟大精神滋养自己、激励自己，以昂扬的精神状态做好党和国家的各项工作[5]。

　　二、延安精神融入大学生理想信念教育的必要性

　　(一)延安精神融入大学生理想信念教育是现实需要

　　理想信念是人们对未来的向往和T求，是一个人世界观、人生观和价值观的集中体现。理想信念一旦形成，就成为支配人们行动的持久精神动力[6]。就大学生而言，有无理想信念，以及有9:样的理想信念，直接决定着其在大学期间的价值导向、思想i引和实践要求，对其~上工作岗位后的职业生涯也有着基础性影响。然而面对社会多元价值耦合、网络海量信息交融、东西方文化差异等客观实际，虽然大学生表现出接收信息快、知识面广、思维较活跃、富有想象力的特点，但也在不同程度上存在价值取向动K、理想目标模糊、人生航向不清、实践缺少动力等问题，尤其是面对个人理想和社会理想、短期目标和远大理想、职业理想和政治理想之间的冲突时，部分人显得力不从心，茫然不知所措。人是社会意义上的人，人的生存、发展和立业是离不开社会的。马克思指出，“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一*社会关系的总和”[7]。就地位来看，社会理想是占主导地位的，社会理想i引着个人理想的实现。因此，大学生在进行理想信念培育的过程中，要把个人置于社会大环境中，充分考量国家和社会的价值取向，把个人理想融入祖国需要和社会发展的“大熔炉”，淬炼提纯个人理想信念，坚定为中国特色社会主义事业和中华民族伟大复兴伟业做贡献的信心。

　　延安精神从政治方向、思想路线、根本$旨和创业精神四个方面阐释了中国共产党在艰苦卓绝的环境下干革命、搞建设、m发展的动力源泉，与大学生理想目标、价值取向、实践要求和精神动力四个维度高度统一，是大学生理想信念教育的重要可选内容，是培O树/世界观、人生观和价值观的有力思想武器，更是担当作为新天地、建功立业新时代的强大精神动能。要想以延安精神培育当代大学生理想信念，就要立足大学生成才成长实际，把延安精神丰富内涵融入大学生理想信念教育工作，以实现延安精神的科学理论内涵与学生教育工作的高度统一、有效衔接。

　　当前时代，在高校思想政治教育中，延安精神是宝贵的精神教育资源和党史教育资源，故应该以深入开展党史学习教育实践为Z机，通过深化课程思政和思政课程改革，完善大思政课程体系，探究延安精神进校园和大学生理想信念教育有效结合的方式方法，进一步推动延安精神进校园，在高校大学生理想信念教育中弘扬延安精神的内涵价值，促使广大党员师生从延安精神的强大伟力中感受真理力量和精神力量，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维)”，强化师生党员对于延安精神科学理论精J的“学、思、践、悟”，引导其以伟大的延安精神引领个人汲取智慧养分、建功立业，实现个人理想和抱负。

　　(二)延安精神融入大学生理想信念教育是时代要求

　　理想信念是一种精神动力，是大学生群体发展的动力源泉之一。在正确的理想信念引导下，大学生群体能够以正确的观念看待发展、看待社会[8]。年轻一代生逢其时，告别了基本物质短缺的旧时代，迈入了物质相对充裕、资源相对丰富、信息绝对发达的新的时代，但这并不意味着青年一代可以纵情+乐，不再讲艰苦奋斗了，相反，其更应该有居安思危的意识。当前，随着新冠肺炎疫情的持续蔓延，百年未有之大变局加速演进，中国国际影响力和话语权显著提升，离实现中华民族伟大复兴的中国梦更进一步，因此更要全面深刻认识到自身面临

　　的压力和风y，坚持教育强国战略，进一步采取务实举措，尽快做强教育事业，如此才能真正确保党和国家千秋伟业后继有人，这是坚定理想信念的题中之义。此外，在世界格局多元化的形势下，面对“时”与“势”、“危”与“机”，大学生唯有把握时代要求，坚定理想信念，转“危”为“机”，逆流而上、顺势而为，才能踔厉奋发、行"致远。面对国际社会恶性竞争带来的挑战和风y，年轻一代应赓续中华民族的传统精神，继承发扬党的优良传统，基于延安精神等谱系形成的伟大建党精神开展理想信念教育，在伟大历史和伟大实践中汲取奋斗动能。从历史视域来分析，中华民族的每一次繁荣兴盛时期都是在民族高度凝^团结的背景下实现的，历史和人民选择了中国共产党，党在革命、建设、改革和发展的各个过程中创造了无数个奇迹、建立了无数个丰功伟绩，这是我们的制度优势和制度自信，更是大学生需要坚定的理想信念的重要内容。从党的本质特征和根本属性角度分析，延安精神的生成正是中国共产党坚持“为中国人民m34，为中华民族m复兴”初心和使命的集成体现，是中国人民不畏一*风y挑战、坚定信心战胜前进道路上一*困难和折的斗争表现。因此，以“坚定正确的政治方向，解放思想实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本$旨，自力更生艰苦奋斗的创业精神”丰富内涵构筑起的延安精神，既要求年轻一代坚定党的领导和建设中国特色社会主义事业的信心，还要求其铭记社会主义的本质属性，把使命职责落实到学习和实践中，继续发扬自力更生、艰苦奋斗的创业精神，用党的创新理论和科学文化知识夯实个人理想信念，在中华民族伟大复兴和第二个百年奋斗征程中 献个人力量、践行个人担当。这是时代赋予大学生的职责，也是大学生理想信念教育的必有之义。

　　此外，高校大力弘扬延安精神，从延安精神中汲取科学智慧和精神力量，是加强和改进高校思想政治工作的时代要求。高校思想政治工作应该持续推进延安精神进校园、进课堂，把延安精神、党史教育、理想信念教育贯通融合，将延安精神与职业规划及课程思政有效融合、管理服务有效融合，在高校理想信念教育中诠释延安精神时代内涵，着眼立德树人根本任务，不断提高“三全育人”工作水平，促使广大学生和党员从延安精神中接受理想信念教育，用延安精神的时代价值引领地方高校阵地建设、思想建设，进而推进理想信念教育和延安精神有效融通，最终实现预期德育目标，使学生能坚定理想信念，做中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

　　三、延安精神融入大学生理想信念教育的路径

　　(一)延安精神与大学生理想信念教育价值旨归同一性

　　理想信念是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，或者理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”[9]，这一形象类比充分z显了理念信念之于共产党人培O精神信仰的重要性。延安精神的丰富内涵激励着几代中国共产党人和中华儿女创造了无数个发展奇迹，孕育生成了西柏坡精神、“两弹一星”精神、载人航天精神、雷锋精神、伟大抗疫精神、西迁精神等一系列党的精神谱系，这些伟大的精神谱系既是对延安精神的继承弘扬，也是对延安精神的创新发展。大学生是党和国家社会主义事业接续发展的继承者和接班人，故理想信念教育旨在培养赓续践行延安精神、树/社会主义事业信念的时代新人。辩证来看，理想信念教育开展得越是w实、越是深入，大学生在面对人生抉择和社会发展矛盾时，就越能够做到F而有之、共蓄发展，如此才能在F顾社会发展大背景的同时，实现个人理想Q负，而不至于脱离社会发展大背景，单纯T求个人发展。可见，延安精神蕴含着革命、建设和改革发展的强大精神内涵，这与大学生理想信念教育价值目标殊途同归。从实践角度分析，提升大学生理想信念教育的实效，离不开中国国情的实际，也脱离不了个人成长成才的需要，而让个人理想和社会理想同频共振、有效衔接，避免个人理想和社会理想的脱节，以社会理想引领个人理想的实现，又与延安精神源于实践又指引实践高度统一。

　　从历史背景分析，延安精神正是在物资极度匮乏，却有强大精神支撑的背景下孕育生成的，这极大z显了延安精神的重要时代价值，充分印证了理想信念和精神支柱的重要性。如此来看，延安精神和大学生理想信念教育价值旨归亦具有同一性，即既要培育坚定正确政治方向的社会主义事业接班人，又要培养思想解放、坚持实事求是作风的共产主义事业践行者，更要培O坚持自力更生、艰苦奋斗精神的事业开拓者。从时代视域分析，尽管新的时代表现出“物质极大丰富，文化日趋多元，信息尤为丰富”等特征，但民族复兴的重任更为艰巨，而随着当前时代人民日益增长的美好生活需要和不平衡、不充分的发展之间矛盾的变化，从“无”到“有”的诉求渐行渐远，从“有”到“优”就成为新的普遍诉求，新的时代会呈现出新形势下的“娄山关”和“腊子口”，会有新的“雪山”和“草地”等待人们“长征”，而延安精神在这样的背景下发挥着重要的精神动能。因此，新的时代依然需要我们发扬延安精神，以延安精神培育大学生的理想信念。

　　(二)延安精神与大学生理想信念教育方法路径同一性

　　大众化作为一种常见且通俗的传播途径与方式，对延安精神的传递与发扬有着不可或缺的重要作用[10]。从生成逻辑来分析，延安精神是中国革命和建设的伟大精神动力，是中国革命奋斗历程的重要精神凝结，它源自党带领人民进行革命实践的伟大历程，必然要指引新的实践，它的丰富内涵是科学的、实践的。理想信念是人们心灵世界的核心，这是个抽象概念，对个体身心发展、社会实践具有导向作用[11]。这就要求在利用延安精神培育大学生理想信念的实践中，既要#重历史事实，也要结合时代特征，应立足学校和学生视角，结合学生成长成才规律，坚持通俗但不媚俗、大众但不从众、易懂但不易“容”的原则，~大众化、通俗化的路径。

　　第一，~弘扬延安精神、培育大学生理想信念通俗化和大众化的路径，把延安精神的科学理论成果大众化、通俗化，丰富理想信念教育内容，创新教育方式，用大学生易于接受、易于理解的方式，树/大学生的世界观、人生观和价值观。具体而论，可以把理想信念教育内容融入情景剧、征集故事集，开展延安精神培育大学生理想信念艺术创作，真正形成一批水平高、接地气、受欢迎、易传播的成果。第二，自媒体已经成为现代人的一种生活方式，其对大学生理想信念教育内容和学习方式都带来重大冲击[12]，基于此，教师要注重教育方式方法的创新，充分应用自媒体优势，通过微信公众号、微博等学生习惯访问的自媒体，制作发布关于“深学践悟延安精神，坚定人生理想信念”等学生喜闻乐见、易于接受的音视频内容，实现延安精神和理想信念教育的“线上+线下”融会贯通，最大限度地优化延安精神培育大学生理想信念的传播;围和传播效果。第三，开展实践教学，发挥实践育人的功能属性，把理想信念教育融入延安精神肇启地，在延安精神肇启地开展实践教学，通过情景演绎、专业解说、实践感知，实现延安精神和理想信念教育的有效鹅合。第四，转变教育传播思路，转换学习角色，激发学生的主动性和创造性，把接受教育者变为教育传播者，开展延安精神资政育人等一系列由学生主导参与的教育活动，进一步增强以延安精神进行理想信念教育的针对性和实效性。例如，2021年，安康学院电子与信息工程学院精心策划了拍摄“延安精神，我‘讲’你‘学’”系列主题活动，该活动围绕延安精神系列精神内涵，结合理想信念教育教学实际，紧扣学生学习和接收信息特点，充分调动和发挥学生的积极性、主动性和创造性，创作形成了由学生党员主讲、全校学生网络跟学的高质量视频，受到陕西省教育厅、全校师生的普遍关注和认可，对借助延安精神培育大学生理想信念起到了重要的推动作用。

　　(三)延安精神与大学生理想信念教育制度法则同一性

　　理想信念教育是一项系统性、长期性和综合性的复杂工程。大学生处于形成正确世界观、人生观、价值观“总开关”的关键时期，思想特征和心理特点表现出了反复性和不稳定性。面对世界百年未有之大变局，思政教育工作者要最大化地利用延安精神的丰富内涵培育大学生理想信念，帮助学生理解马克思主义世界观和方法论，引导其学会充分应用辩证唯物主义和历史唯物主义分析、思考和解决问题。

　　延安精神继承发展了马克思主义的科学真理，是伟大的科学方法精神，是科学社会主义精神的缩影和体现，因此要最想大限度地提升延安精神融入大学生理想信念教育的实效性，就要从制度法则这个关键点入手，推动延安精神融入大学生理想信念教育常态化、制度化和系统化。

　　第一，要建立专项课题研究机制，即以延安精神为专项课题进行研究，推动延安精神进教材、进课堂，充分结合学校理想信念教育工作实际，总结延安精神融入大学生理想信念教育的经验做法，设定校级课题研究题目，深入开展相关课题研究，把延安精神融入大学生理想信念教育研究成果反应用于课程教学，开发出一批高水平、高质量课程教材，以推动课堂教学质量提升。第二，建立符合学校学情的文化建设机制[13]。即从学校制度建设入手，明确延安精神融入大学生理想信念教育的内容，形成延安精神融入大学生理想信念教育的规章制度，推动延安精神融入大学生理想信念教育制度化、常态化、系统化。与此同时，将延安精神融入大学生理想信念教育的过程纳入校园文化建设体系，明确工作台账、举措和成效，推动各二级学院进一步丰富教育内容，形成延安精神融入大学生理想信念教育的浓厚氛围，从而提升大学生精神境界和思想觉悟，引导大学生从更高的思想视域、正确的价值理念上思考问题、辨析人生。第三，建立延安精神融入大学生理想信念教育的考核奖励机制，即在教育内容、教育方式、教育成果等方面设置相关指标，考核有关责任单位和个人将延安精神融入大学生理想信念教育的成效，并有效激励他们。第四，建立学生党员先锋名录库，形成学生党员应急状态和急难险重形势下的任务启动体制机制，从而在社会大实践中以延安精神培育学生，使其树牢理想信念。榜样的力量是无穷的。在重大应急实践中，应以学生党员为先锋，让其带领其他学生完成相应的社会实践活动或任务，深化学生党员在实践中弘扬延安精神的思想认同和情感认同，进一步推动培育过程走实、内容走细、影响走深，并借此检验延安精神融入大学生理想信念教育的成效。例如，疫情防控期间，各级党组织倡导党员开展社会服务大行动，聚焦身边小事和社会关切，化疫情危机为教育契机，发挥党员先锋模范作用[14]，带领其他学生践行延安精神里的为人民服务理念，从而发扬“强国有我，请党放心”的大无畏精神。

　　四、结语

　　坚持从价值旨归、方法路径、制度法则等同一性方面入手，探究延安精神融入大学生理想信念教育的路径，既是大学生理想信念教育的现实需要，更是大学生成长环境变化的时代要求，如此，可以丰富大学生理想信念教育的内容，完善大学生思想政治教育的格局和体系，引导大学生在新的伟大实践中赓续党的伟大精神谱系，矢志做民族复兴大业的继承者和奋斗者。

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