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摘要：建筑土木工程专业案例库不仅能够为落实案例教学法奠定基础，同时还符合学生的实际需要。为充分发挥土木工程专业案例库建设对课程教学改革的价值作用，文章以《土木工程专业案例库建设对课程教学改革的影响和意义》为课题，从引言入手，对土木工程专业教学现状进行了全方位、深层次地剖析，并在此基础上全面而深入地探究了土木工程专业案例库建设对课程教学改革的影响和意义，最后探究了土木工程专业案例库建设策略，给出了具有代表性的个人建议。
关键词：土木工程专业；案例库建设；教学现状；课程教学改革
本文引用格式：孟萍.土木工程专业案例库建设对课程教学改革的影响和意义[J].教育现代化,2020,7(55):71-74,85.
The Influence and Significance of Construction of Case Database for Civil Engineering Major on Curriculum Teaching Reform
MENG Ping
(Yunnan University,Kunming Yunnan)
Abstract:The case base of architectural and civil engineering specialty can not only lay the foundation for the implementation of case teaching method,but also meet the actual needs of students.In order to give full play to the value of the construction of the case base of civil engineering specialty to the curriculum teaching reform,Based on the topic of"the influence and significance of the construction of the case base of civil engineering specialty on the curriculum teaching reform",starting from the introduction,this paper makes an all-round and in-depth analysis of the current teaching situation of civil engineering specialty,and on this basis,comprehensively and in-depth explores the influence and significance of the construction of the case base of civil engineering specialty on the curriculum teaching reform.Finally,the construction strategy of case base for civil engineering specialty is explored,and some representative personal suggestions are given.
Key words:Civil engineering profession;Case base construction;Current teaching situation;Curriculum teaching reform
一 引言
土木工程专业与社会需求存在着密切的关系，在房地产、桥梁施工、建筑施工等各个领域都有很大的人才需求量。它是我国建设领域的中流砥柱，每年都会向社会输送大批的土木工程领域人才，有效带动了很多行业的发展。土木工程专业教育属于应用型专业教育，也就是说，在开展教育工作的过程中不应以理论教学为主，应以实践应用教育为教学的重点，着重加强对学生实践应用能力的培养，使他们能够将知识转化为生产力，为企业谋利经济效益，推动企业的健康发展。
二 土木工程专业教学现状
土木工程是我国基础建设中不可分割的一部分，而土木工程专业作为培养土木工程领域专业人才的主要专业，做好土木工程专业教育教学工作至关重要。考虑到我国经济发展的需要，很多高等院校都开设了土木工程专业，并已经为土木工程领域输送了大批高质量人才。然而，随着时代的不断变化，土木工程领域对于土木工程专业人才的要求越来越高，这也是变相地对我国土木工程专业教育教学工作提出了新标准和新要求。但是，很多土木工程专业教育工作者似乎并没有意识到这个问题，仍然习惯于采用传统的教育模式，不但影响到了学生的课堂听课兴趣，同时也违背了以人为本的教育原则，对高校未来发展非常不利。总的来讲，当前土木工程专业教育教学工作存在的主要问题有以下几方面。
（一）教学方式老套
土木工程专业在我国起步比较早，所以已经形成了一个比较完整的教育体系，很多教学环节甚至已经约定俗成，虽然减轻了教师教学压力，但是这也逐渐成为这些教师提高自身教学能力、突破自我的一大障碍。我们知道，土木工程专业人才培养目标非常明确：旨在培养适应现代化建设需要的，有扎实的基础理论和专业知识，有较强的实践能力，从事道路桥梁工程的设计、施工组织管理、经营等方面的高级工程技术人才。所以教师就应该坚定不移地朝着这个目标做出努力，而不能一味地沿袭传统的人才培养模式，要大胆地创新实践，否则必然会重蹈前人的覆辙，只会给土木工程领域培养出一些高分低能的“人才”，不符合现代土木工程领域对人才的要求。土木工程领域在实际发展过程中必然会遇到各种各样的问题，而培养人才就是为了让他们解决实际问题。兴趣是最好的老师，只有让他们产生兴趣，他们才会全身心地投入到学习过程。但教学方式老套根本就不能激发他们的课堂听课兴趣，也不利于课堂教学质量的提升。在当前的社会背景下，土木工程专业教师能够选择的教学方式和教育资源越来越多，这不仅为他们实现教育教学改革目标创造了条件，同时也有利于提高他们的教学能力。比如案例教学法、项目教学法、情景教学法等新一代的教育思想都可以融入到土木工程专业教学工作中，激发学生课堂听课兴趣。
（二）教师教学能力有待提高
鉴于高等教育教学工作的重要性，政府在教育教学领悟投入的人力物力越来越多，这极大地促进了我国高等教育事业的发展，同时也让更多的人有进入大学校园进修的机会。做好高等教育工作不仅是提高我国未来发展竞争力的关键性选择，同时也是实现文化自信建设目标的强有力保证。教师作为提供教育教学服务的主体，他们的综合教学能力和综合教学素养在很大程度上决定了整个教育工作的质量和效率。不仅如此，教育工作者还在高等教育教学改革过程中扮演着极其重要的角色，既是引导者也是引领者。土木工程专业人才培养目标比较明确，所以这也为教师提供了更明确的教学要求。然而，很多教师并没有意识到时代发展对土木工程专业人才培养所带来的影响，缺乏自主学习意识，一味地“啃老”，并没有“活到老学到老”的这种思想和意识。土木工程领域发展速度非常快，虽然没有互联网领域更新速度快，但是却仍然需要教师能够利用业余时间获取新知识、新思想，并且将其转化为课堂知识教授给学生。教育工作者本身就是一个比较特殊的工作岗位，因为他们往往要给学生树立一个良好的学习榜样，并以以身作则的姿态帮助学生养成良好的学习习惯，让学生可以利用身边的各种资源自主学习，从而降低对课堂教学的依赖，及时查漏补缺消除知识漏洞。教师教学能力不足就使得他们只会用多媒体设备进行“填鸭式”教育，每节课都是靠念课件来“蒙混过关”，最后在学生考试环节体现自己的“慈悲”心肠，让每个学生都可以顺利通过考试，最终形成一个“你好我好大家好”的结局。而这种教学行为不仅是教师缺乏高尚职业道德素养的外在表现，同时也会对他们自己以及学生未来发展产生很多不利影响。
（三）土木工程专业基础教学资源有待完善
“巧妇难为无米之炊”，为了更好地达到土木工程专业人才培养目标，同时也为了能够让教师更好地开展教学工作，使其能够把他们的教育设想体现出来，完善的教学基础设施资源是基础。比如建设一个完善的土木工程专业案例库是践行案例教学法的基本条件。虽然说教师完全可以利用网络技术查找相关的案例作为案例教学法的资源，但是从网络上的资源不仅错综复杂，而且良莠不齐，教师在查找资料的过程中往往需要浪费大量的时间和精力，同时还难以保证其找到的资源具有针对性。在这种情况下，如果学校能够建立一个资源丰富、体系庞大而且具有土木工程专业针对性的案例库，那么必然可以极大地提高教师教学效率和教学质量，让学生可以通过学习这些真实的案例体会到学习理论知识的重要性和必要性，也为他们未来更好地发展奠定基础，真正地达到学以致用的要求。然而，由于受到教育环境和教育条件的影响，国内很多高等院校并没有积极建设土木工程专业案例库，所以在很大程度上限制了案例教学法在土木工程专业教育教学过程中的应用。
（四）实践教学环节有待完善
土木工程专业属于应用型专业，教师在人才培养过程中除了要保证学生能掌握足够的理论知识基础，更重要的是不断提高学生的实践应用能力和创新创造能力，这样才有利于提高学生未来发展竞争力。学生创新实践能力的提升离不开实践教学环节，但是由于土木工程专业的特殊性，学校能够为该专业学生提供的实践教学条件非常有限，根本就不能满足学生对实践教学的需求。“校企合作、产教融合”是当前比较前沿的一种人才培养手段，也是发挥企业在人才培养过程中作用的重要方法。从整体上来看，我国土木工程领域发展情况较好，城市里有较多的与土木工程领域相关的企业，所以为土木工程专业实现“校企合作、产教融合”人才培养目标奠定了坚实的基础。但是，很多学校并没有意识到企业在人才培养工作中所扮演的角色，仍然习惯于完全依靠学校非常有限的条件去培养土木工程专业学生，忽视了学生的实际需求，最终导致学生的实践与创新创造能力得不到有效提升，学生的潜力也不能开发出来。实践教学环节不能有效地发挥出作用，那么学生就很难在未来发展过程中有所建树。我们知道，与学校相比土木工程领域的企业有更为完善而细致的案例库资源，而且这些案例都是企业在发展过程中所遇到的实际问题，与案例对应的还可能附有解决对应案例中问题的方法，所以这些案例库资源的重要性显而易见。如果学校能够通过与企业进行深入地交流与合作，那么企业就可以将那些不重要的案例库资源分享出来，从而帮助学生更好地理解理论知识，达到学以致用的要求。
三 土木工程专业案例库建设对课程教学改革的影响和意义
通过开展教育教学改革逐步完善现有的人才培养体系，满足该专业学生未来发展需要。建设土木工程专业案例库不仅能够为落实案例教学法奠定基础，同时还符合学生的实际需要。课程教学改革不仅关乎每个学生的根本利益，同时也与教师息息相关。这是因为，只有通过课程教学改革学生的综合能力和综合素养才能得到提升，学生才能更深入感受到现代化教育教学的优势和特点；与此同时，教师也可以把他们的教育设想付诸于实践，在教师这个工作岗位上尽情地展示自己的聪明才智，为学生提供更好的教育教学服务。
如果教师想要有更好的发展前景、更强大的竞争优势，就必须不断提高自身的教学能力，同时也要学会学习新知识、新思想、新理论，善于从学生的角度看待问题，从而得到广大学生群体的认可。我们正处于一个信息大爆炸的时代背景下，可以说谁能够在未来发展过程中掌握更多的有效信息，那么谁就可以在这个行业有更多的话语权。土木工程领域发展速度非常快，但是该行业在发展过程中所遇到的各种问题基本上都大同小异，解决问题的方法也没有很大程度变化，所以如果我们能够为土木工程专业建立专门的案例库，那么这对于学生理解知识以及未来发展都是非常有帮助的。不仅如此，从教师的角度来看，建设案例库还能够帮助教师完善教学内容，让教师可以更方便地引经据典，用案例库中的资源验证教材上的观点，从而引发学生的共鸣。
通过建设土木工程专业案例库可以让学生进一步感受到他们未来所从事工作岗位的特殊性，并在此基础上做好各种准备。不仅如此，由于土木工程领域的复杂性和多变性，在未来发展过程中该专业学生很可能会面临各种各样的问题，那么如何才能让学生临危不惧、临危不乱，并且用他们的聪明才智去解决这些问题，往往是每个教育工作者都应该认真思考的问题。传统的土木工程专业人才培养存在一个非常明显的弊端，那就是“填鸭式”教育，这种教育方式只是服务于应试教育，但是对于学生未来发展很可能会带来负面影响，不能让学生学以致用。土木工程专业正处于课程教学改革的关键时期，建设案例库能够帮助教师明确教学方向，同时也可以规范他们的教学行为。从学生的角度来讲，由于土木工程专业理论知识非常的抽象，所以必须要求教师能够将其转化为形象生动的示意图、动态小视频等，从而帮助学生更好地理解和应用。除此以外，案例教学法也可以达到这样的效果，甚至所产生的效果也更理想。土木工程本身就是一个非常庞大的领域，在其发展过程中不可避免地会遇到问题，而很多时候并不是只有操作技巧才是宝贵的财富，那些产生的问题、分析问题的手段以及解决问题的方法更值得学生学习。土木工程专业案例库建设就是要把这些常见的案例资料进行归纳和整理，并最终服务于课程教学改革工作，为提高土木工程专业课堂教学有效性创造条件。作为土木工程专业教师，更应该明确自己的责任和义务，加强对案例库的理解和应用，除了要注重日常的课堂教学以外，同时还要善于利用、网络资源，及时更新案例库资源，保证资源的前沿性、时效性。学校是提供教育教学服务的主要场所，更是学生享受美好大学生活的主要阵地，因此学校领导要加大在土木工程专业案例库建设过程中的投资力度，同时加强对案例库建设的宣传力度，确保每个师生都能体会到建设土木工程专业案例库对课程教学改革的意义和影响。
四 土木工程专业案例库建设策略
为了打破土木工程专业教育教学现状，同时为该专业学生创造更好的教学条件，学校可以选择建设土木工程专业案例库，并利用各种前端技术不断优化、完善案例库，最大程度上地发挥出其作用。科学技术的发展为建设土木工程专业案例库创造了条件。比如，大数据技术、云端技术、人工智能技术等都可以为建设土木工程专业案例库提供便利条件。例如，利用大数据技术可以更好地帮助教师筛选案例库资源，确保资源的质量。网络资源极其丰富，虽然这扩大了教师的选择空间但是却无疑增加了他们的工作负担。所以，教师完全可以利用大数据技术帮助他们筛选资源，从而更好、更快地完成土木工程专业案例库建设任务。当然，由于土木工程专业案例库建设工作的复杂性，在这个过程中必须要讲究方法和策略，同时也要制定明确的建设目标，把握好建设的方向性。为此，可以从以下几个方面入手。
（一）充分利用各种科学技术建设土木工程专业案例库
完善的土木工程专业案例库不但要有智能化的基础设施作为基础，同时还要有庞大的数据库资源作为补充，使教师可以根据教学的实际需要选择案例资源。在这个过程中教师完全可以借助于大数据技术来实现。互联网技术的发展也催生了很多新兴产业的发展，可以说，对于现代土木工程专业学生而言互联网已经成为他们生活、学习过程中不可分割的一部分。大数据技术、人工智能技术等前端技术都可以被应用到土木工程专业案例库建设工作当中。网络里面有着非常丰富的土木工程案例资源，但是这些资源质量良莠不齐，所以必须要经过筛选才能被录入土木工程专业案例库当中。单纯地依靠人工筛选不仅费时费力，而且长时间工作还会使教师产生视觉疲劳。利用大数据技术和人工智能技术进行筛选不仅能够有效提高工作效率，而且还可以减轻教师工作负担。为此，可以利用学生的这种特点，借助于大数据技术完善案例库资源，同时利用微信、qq等聊天工具将这些资源分享给学生，使学生能够打破空间和地域的限制自主学习，也让学生可以降低对课堂教学的依赖性，及时查漏补缺。
（二）提高教师教学能力
案例库建设的根本目的是服务于土木工程专业课程教学，而教师作为提供教育教学服务的主体，他们教学能力的高低直接影响到了案例库的应用效率。从教师的角度来讲，不仅应该积极参与到土木工程专业案例库建设事业当中，同时还要不断学习新的人才培养技巧，充分尊重学生课堂主体地位，打破传统课堂教学局限性，在教学过程中融入更多现代化教育思想，提高学生综合能力和综合素养。为了达到这样的教育效果，提高教师教学能力是关键一步。一方面，要加强对教师的培训，加深教师对土木工程专业案例库建设的认知程度，同时也让他们知道如何更高效利用案例库达到理想的教育效果；另一方面，教师也要有忧患意识，对每个学生负责，利用网络资源加强自主学习，为学生树立良好的学习榜样。当然，在建设案例库的过程中，教师也可以学到很多的新知识、新理论，而他们的教学能力在这个过程中必然也会受到潜移默化的影响而得到提升。
（三）改革教学方式
传统的多媒体教学方式既有很大的教学优势和特点，同时还存在一定的局限性。但是如果教师能够将案例教学法、项目教学法、情景教学法等新的教学思想融入其中，那么必然可以活跃课堂学习氛围，同时发挥出土木工程专业案例库的作用。案例库是教师进行课程教学的重要基础，也是实现素质教育、促进学生全面发展的重要筹码，只有使整个教育质量不断提升，所培养出的学生质量才能得到社会的认可，我们建设“一流高校、一流学科”的目标才能真正实现。所以，通过改革教学方式给予学生更大的发展空间，让他们可以在课堂上汲取更多的营养。教师还应该意识到与学生进行课堂互动的必要性和重要性。教师可以与学生在课堂上共同探讨实际案例来帮助学生理解教材上的知识，也可以在互动过程中了解到学生对课堂知识的掌握情况，帮助学生弥补知识漏洞，增强他们学习自信心。
（四）完善实践教学环节。
实践教学对于土木工程专业学生提高学生综合能力和综合素养的重要性不言而喻。学校要充分借鉴“产教融合、校企合作”的人才培养模式，加强与企业之间的交流与合作，提高对社会资源的利用率。在这个过程中，企业可以将一些经典案例资源分享给学校，从而提高土木工程专业案例库建设效率和质量。学生在校园实训基地的学习任务完成以后，学校就应该安排学生到企业进行参观学习，了解土木工程领域发展现状，同时了解当前土木工程领域对人才的要求有哪些，从而使土木工程专业学生在今后的学习过程中更有针对性。只有使实践教学环节的作用也充分地发挥出来以后，学生才能全面发展，土木工程专业教育教学改革的目标才算真正达到。
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