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摘要：成长在新时代的大学生多为00后，他们是信息化、智能化的一代，思想比较活跃。高校辅导员从事一线学生工作，能否有效引导教育当代大学生，将直接关系到高校立德树人的根本任务落实成效。通过总结高校辅导员岗位工作的发展历程的基础上，阐释当前辅导员工作面临的新挑战，探索出搭建新时代育人新常态、迈向新台阶、强化辅导员“三化”创新新时代高校辅导员工作的切入路径。目前，我国高校中辅导员岗位的考评体系仍一定程度上缺乏科学性和合理性，对于辅导员工作的评价针对性相对较差，不能够集中地反映出辅导员的实际状况，无法充分的激励辅导员的工作热情.因此，需要高校辅导员培养自己的创新意识，提高自身素质，为国家培养出优秀人才。
关键词：新时代；高校辅导员；创新
本文引用格式：陈思.新时代背景下高校辅导员工作的创新探索[J].教育现代化，2020，7（42）：92-94.
The Innovation Exploration of College Counselors’Work under the New Era
CHEN Si，ZHENG Wen-xing
(Anhui National Defense Science and Technology Vocational College,Liuan,Anhui)
Abstract:growing up in the new era of college students are mostly 00,they are the information-based,intelligent generation,he’s got a lot on his mind.College counselors engaged in front-line student work,can effectively guide the Education of Contemporary College Students,will be directly related to the university moral tree the basic task of the effectiveness.On the basis of summarizing the developing course of the post work of college counselors,this paper expounds the new challenges that the current work of counselors faces,this paper explores the cut-in path of building a new normal of educating people in the new era,stepping up to a new stage,strengthening the“three changes”of counselors,and innovating the work of counselors in colleges and universities in the new era.At present,the evaluation system of the position of the counselor in colleges and universities in China is still to some extent lacking in scientificity and rationality,and the evaluation of the work of the counselor is relatively poor in pertinence and can not reflect the actual situation of the counselor centrally,can Not fully stimulate the work of the instructor enthusiasm.Therefore,it is necessary for college counselors to cultivate their own sense of innovation,improve their own quality and train outstanding talents for the country.
Key words:new era;college counselors;innovation
一 新时期高校辅导员工作的现状和原因
目前，尽管高校辅导员工作发展态势良好，成绩显著，角色融合程度得到进一步提高，但仍存在不足之处值得我们思考、解决。
（一）高校辅导员工作的现状
1.高校辅导员思想观念跟不上时代的步伐。在我国的一些大学中，仍然存在一个特别明显的问题，即不少辅导员常基于自身经验对高校学生进行相对严格的管理，而没有强调学生的主观地位，同时也忽略了学生们的内在需求。此外，许多辅导员在处理学生问题上有失全面，他们通常以主观态度来判断学生与学生之间的矛盾和问题，影响了问题的处理和解决。这种情况也容易引发了学生与辅导员之间沟通上的障碍，进而影响了辅导员工作的开展。
2.高校辅导员工作内容日趋多元化[2]。随着社会的不断发展，当前大学生的自我意识越来越浓厚，这样让高校辅导员在开展工作的过程中面临了更多的考验和思考。例如，一些大学生进入高校校园后会受到各方面诱惑，还有一些学生对学习的兴趣较低，进入大学校园后，甚至会将大部分精力投入到恋爱中。这些相对复杂的现象要求大学辅导员尽可能多地了解学生所思所想，通过做学生的思想工作，走进学生的内心深处。只有这样，学生才能得到更好的帮助，继而解决可能遇到的问题，从这个意义上说，给大学辅导员工作的开展带来了比较大的压力[3]。
3.高校辅导员考评体系亟待完善。目前我国高校中辅导员岗位的考评体系仍一定程度上缺乏科学性和合理性，对于辅导员工作的评价针对性相对较差，不能够集中地反映出辅导员的实际状况，无法充分的激励辅导员的工作热情。甚至会使辅导员在工作上效率相对较低，责任心不强，因为他们更多的关注定量指标的完成，从而无法进行踏实的工作。
（二）原因分析
1.辅导员角色定位模糊。高校辅导员工作涉及内容较多，复杂性明显导致工作职责不明现象严重。高校开展学生思政教育工作，辅导员是重要的一线力量[4]，权限责任模糊使高校辅导员不能够详细的开展学生管理，严重的阻碍了大学思政教育工作的有效开展。
2.高校辅导员专业素质不高、管理经验不足。高校辅导员需要在心理学、哲学和政治学的各个方面都具有全面的理论实践知识。此外，辅导员需要具有一定的人际交往能力，协调能力和组织能力。这是国家对大学辅导员的具体要求。然而，目前大多数的高校辅导员不是来自心理学，政治教育或人文教育专业，从笔者调研来看，有的学校的辅导员是专业课老师兼任，从这个情况来分析，目前高校辅导员的专业知识水平较为缺乏，专业素养有待提高，辅导员队伍还不能够适应当前高校学生管理的要求。
只有思想政治等相关理论熟练掌握并且能够灵活运用到高校人才培养方面的高校辅导员，才能更好地做好大学生思想政治工作的工作。有的高校辅导员工作由在读研究生承担，工作经验相对较少，有的辅导员是从高校到高校，一毕业就走上了辅导员岗位，在管理水平上有限，平时工作又较为繁重，他们对于辅导员工作职责研究不够明确、透彻。
二新时代高校辅导员工作创新的切入路径
大学辅导员是开展大学生思想政治教育过程中的重要力量，也是大学生工作的组织者，引导者和陪伴者。新形势下，为了有效提高高校辅导员工作的效果，应紧密结合辅导员工作，密切关注学生，关爱学生，探索辅导员工作的新路径。
(一) 以辅导员之家为抓手，扩展育人新模式
对于00后的大学生来说，他们充满朝气、渴望学习、开放自信、活泼自由，能够独立思考和具有雄辩能力，并且能适应新事物，这些都是新时期大学生的特征，命令和教条式的教育方式已不能适应现行发展需求。通过建立“辅导员之家”，拓展教育新模式。在这里，负责不同专业的辅导员们可以相互交流工作并分享经验，以提高他们的业务能力和工作水平。“辅导员之家”也提供了争论讨论和探索理论知识的新平台，辅导员们应结合自己对所带学生综合素质的全面了解，讨论工作中的具体遇到的问题，通过对于实际问题的讨论和交流，有助于开辟育人新模式。例如，针对不同的学生群体提出了不同的教育模式，大学生活本身就是包容并济，不同的学生有着不同的追求和关注点。对于科研感兴趣的学生，除了在课程学习的过程中给予更多的帮助和辅导外，还必须组织学生们多参加各项培训、专业比赛等；擅长社会工作的学生可以鼓励积极参加学生会、社区活动等社会实践；对于计划出国的学生，支持多参与英语交流活动，并根据国际风云变幻提供相关留学动态。总而言之，学生学业生涯和职业规划的方方面面，只要学生感兴趣，辅导员就要助力学生的全面发展，在大众创新万众创业的当下，辅导员也要注重培养学生创新创业意识和相关能力。
“辅导员之家”就是这样，以学生为中心，以活动为载体，围绕学生兴趣爱好，定期组织活动，通过活动达到师生情感的深化。
(二) 以做好信息化育人服务平台为契机，奋进立德树人新阶段
高校辅导员和大学生之间的传统教育方法是点对点的指导、面对面的交流。这种传统的方式在师生之间的交流中无形地增加了一种看不见的束缚，并且在师生交流之间形成了强烈的目的性导向，学生在接触到辅导员时的恐惧感会严重阻碍师生间平等交流的动力和愿望。面对辅导员，学生很难袒露和表达自身需求和爱好，担心得不到老师的理解和支持。甚至，某些学生的隐私或其他问题有时难以被辅导员理解。合理有效的教育服务平台则能够有效解决此类问题。在平台上，辅导员和学生可以进行无障碍的交流，学生的心态会因此变得更为轻松，不必担心自己周围是否有辅导员凝视的眼神，更愿意充分表达自己的观点，倾诉自己内心的真实想法。所以通过平台，辅导员可以及时了解学生的心声，最重要的是这些想法也是最真实的，从而极大程度缩短了师生之间的距离；学生可以在平台上发布自己的心愿，寻求老师或同学的帮助，面对多次出现的、学生中常见的问题，辅导员能提供更直接有效的方案，同时同学之间也可以在平台上看到信息之后，信息师生共享，需要解决的问题群策群力，互相帮助，教育学生互助互爱，感恩社会，感谢他人，起到了很好的育人效果。例如安徽师范大学心愿1+1微资助平台，学生在平台上将自己心愿发布，全校师生共同帮助，让学生心想事成，鼓励学生励志成才，教育学生学会感恩，起到了很好的育人效果。
三 结语
新形势下辅导员队伍建设是高校教育管理发展的重点和需求，客观全面地对待高校辅导员队伍改革措施，改善高校辅导员育人管理工作环境，切实提高做好大学生思想政治教育水平，才能为社会培养更多的优秀人才。高校辅导员的工作重心是做好大学生的管理、服务、教育工作，必须形成良好的师生交流新局面，亲近学生，很好的走进学生内心世界，从以往的说教模式中走出来，营造出知心朋友般的平等师生新模式，新时代的辅导员要做到关爱身边学生，呕心沥血、默默奉献，还要潜心治学、锐意创新，同时恪守精神家园、坚守人格底线。要以自身良好的素质和个人魅力带动和促进学生，努力当好学生成长成才的“引路者、铺路者、助推者、坚守者”。
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